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1、第9课、中华文化的勃兴（二）第9课中华文化的勃兴（二） 第9课中华文化的勃兴（二）1、孔子（）（）2、“百家争鸣”中的主要派别及代表人物（）一、大思想家、大教化家孔子生活年头：晚期，国人，家学派的创始人。主要思想：提出“”的学说，要求统治者“”。教化思想：创办，广收门徒。提出“因”、“温故”等教化思想。孔子的主要思想和言论，由其弟子整理在一书中。影响：孔子的学说成为文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位。二、思想家老子生活年头：晚期，国人，家学派的创始人。主要著作：三、百家争鸣学派时期代表人物著作思想内容儒家春秋孔子论语政治思想“仁”：“爱人”，“为政以德”。教化思想：因材施教、虚心好学
2、、温故知新。战国孟子仁政治国、轻徭薄赋道家战国庄子顺其自然、无为而治春秋老子墨家战国兼爱、非攻法家战国末期提倡法治；建立君主专制中心集权的封建国家。兵家春秋晚期孙子兵法“知彼知己，百战不殆” 一、选择题1、下面是几位同学关于右图人物的探讨，你认为谁说的有不对的地方呢？（）A王玲说：“他是儒家学派的创始人”B周星说：“他提出了仁的思想，他是个思想家。”C张亮说：“他还是个教化家，他对文化教化贡献很大。”D刘桦说：“他的代表作是他写的论语一书。”2、认为一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化的是（）A孔子B老子C墨子D孟子3、世界上现存最早的一本兵书是（）A七十二阵图B三十六计C孙膑兵法D孙子兵
3、法4、我们常常提示自己要“克制”，使自己的言行符合社会规范。最早提倡这一意识的思想家是（）A墨子B孔子C韩非子D孙子5、下列观点属于墨家思想的是（）A提出“仁”的学说B兼爱非攻C仁政治国D无为而治6、百家争鸣中最能体现可持续发展是谁的观念（）A墨子B孟子C庄子D孙武二、非选择题1阅读下列材料，回答问题。“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”请回答：以上材料是谁说的话？他生活在什么时代？是哪家学派的创始人？ 他的思想的核心是什么？ 他在教化方面提出了哪些思想？ 1（08盐城卷）中国古代主见“爱人”，要求统治者体察民情，疼惜民力的思想家是（）A孔子B墨子C庄
4、子D韩非2（08南京卷）以下是小丽同学对中国历史七年级上册其次单元学习内容进行的整理，其中错误的是（）A夏朝出现甲骨文B西周实行分封制C孔子创立儒家学派D商鞅在秦国主持变法3（08山东泰安卷）北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。下列思想家的思想能体现之一理念的是（）孔子孟子墨子韩非ABCD4.（08四川资阳卷）孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获得的历史相识是（） 他是思想家，四处宣扬自己的政治主见。他是教化家，推动了我国古代文化教化的发展。他认为人才应有多种优良素养，主见“兼爱”、“非攻”
5、他提出建立君主专制中心集权的封建国家，提倡法治和改革。ABCD 第9课中华文化的勃兴（二） 一：春秋、鲁国、儒家、仁、为政以德、私学、因材施教、温故而知新、论语、封建二：春秋、楚国、道家、道德经三、孟子、庄子、道德经、认为事物有对立面，对立双方可以相互转化、墨子、韩非、孙武选择题：DBDCBB非选择题：（1）孔子；春秋晚期；儒家学派（2）提出“仁”的学说（3）留意“因材施教”擅长启发学生思索问题；教化学生要有老醇厚实的学习看法；要求学生时常复习学过的学问，以便“温故而知新”。AABB 第9课中华文化的勃兴（二）学案 第9课中华文化的勃兴（二）学案学习目标通过学习本课，重点驾驭孔子的政治思想和教
6、化成就，了解老子及其他思想家和军事家的主见。通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，相识到社会存在确定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点说明、分析历史现象的实力。通过学习孔子的教化成就，教化学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。重点和难点本课的重点是孔子的政治主见和教化成就。孔子是中国历史上最闻名的人物之一，他对后世影响深远。精确、具体了解孔子，将有助于我们理解历史上的很多问题。另外，由于孔子是一个争辩颇多的历史人物，通过实事求是地了解孔子，也有助于我们进行正确的历史观教化。各位思想家的主见是本课的难点。思想史本身就很难，加之这一时期思想繁杂，理论
7、抽象，更增加了我们学习的难度。学问网络梳理自主学习完成表格春秋战国时期百家争鸣一览表流派人物历史时期主要思想代表作品及影响儒家春秋晚期战国时期道家春秋晚期战国时期墨家战国初期法家战国末期兵家春秋晚期合作探究1、百家争鸣出现的历史背景是什么？ 2、诸子百家的学说中那些主动的东西值得我们汲取和利用？ 达标测试一、选择题1下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（）A道德经B.论语C韩非子D.孙子兵法2“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（）A老子B.孔子C墨子D.韩非3提出“温故而知新”主见的思想家是（）A老子B孔子C墨子D荀子4下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为
8、封建文化的正统思想（）A老子B.孔子C墨子D.韩非子5提出“斧斤以时入山林，林木不行胜用也”这一主见的古代思想家是（）A孔子B.墨子C孟子D.荀子6儒家学派的创始人是（）A老子B.孔子C孟子D荀子7提出“制天命而用之”这一思想的是（）A墨子B.孟子C荀子D.韩非8试找出下列人物中不同类的一项（）A孔子B.墨子C.孟子D荀子9庄子代表的学派是（）A儒家B墨家C道家D法家10下列说法不正确的是（）A韩非是战国时期法家的代表B.老子是道家学派的创始人C孔子提出了“仁政”学说D孙武的著作是孙子兵法11，在诸子百家中，主见“民贵君轻”的代表人物是（）A韩非B.孟子C孔子D墨子12战国时期出现“百家争鸣”
9、局面的根本缘由是（）A常见的争霸斗争B学术旺盛C社会大变革D新兴地主阶级产生13下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（）A斧斤以时入山林，林木不行胜用也B.主见“兼爱”、“非攻”C历史是进步的，后代总要赛过前代D知彼知己，百战不殆14战国时期的诸子百家中，其主见对当时封建统治最有用的是（）A儒家B.道家C法家D兵家15战国时期，在诸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主义思想的思想家是（）A孔子B.墨子C庄子D荀子16春秋战国时期，主见建立君主专制中心集权的封建国家、由君主驾驭一切大权，主见改革，提倡法制的代表人物是（）A孙武B.孙膑C孟子D.韩非二、材料分析题17“学而时习之，不亦说乎”阅读材料回答：上述内容是谁的名言？ 他在教化方面还有很多名言，试举两例。 我们应怎样评价他？ 三、问答题18试简述孔子在思想、文化及教化上的贡献。、 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页