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1、幼儿园中班教案好朋友【优秀10篇】作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？牛牛范文为您带来了10篇幼儿园中班教案，在大家参考的同时，也可以共享一下牛牛范文给您的好友哦。篇一：幼儿园中班教案 篇一活动目标：1、大胆讲解并描述好挚友的特征和爱好。2、用适当的方式表达对同伴的关爱。3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。活动打算：1、活动前做好对好挚友的爱好调查2、动画片歌曲音乐3、摄像机一台活动过程一、 导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情
2、是怎样的？l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？老师小结：小鱼越多它们的心情就会越欢乐，因为有了好挚友，那么我们小挚友有自己的好挚友吗？二、 介绍自己的好挚友老师提问：你的好挚友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清晰的说出好挚友的特征。老师接着问你的好挚友最喜爱做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发觉别人的优点。三、 找找自己的好挚友小挚友都向大家介绍了自己的好挚友，现在请找到自己的好挚友并和他坐在一起。（幼儿随音乐找挚友，并和好挚友拉手、拥抱）老师提问：刚才和好挚友拥抱后心里有什么感觉？现在和好挚友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好挚友
3、说什么话。）四、 静静话现在请大家把最想和好挚友说的话静静的说给他听。那怎样才能把好挚友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（老师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起共享静静话）谁情愿把他们的静静话和大家一起共享呢？激励幼儿大胆讲出自己和挚友之间的静静话，用镜头定格的方式找到其次对、第三对好挚友，通过这种方式激励害羞的幼儿大胆表现。老师和幼儿一同小结好挚友之间应当有好的东西共同共享，对方遇到困难应当相互帮助，不能排挤好挚友。五、 音乐嬉戏幼儿和自己的好挚友拉成圆圈跳舞，边跳边思索怎样使我们的圆圈变大，拉的好挚友越多圆圈就越大，我们就玩的越快乐。活动延长：1、让幼儿通
4、过美术活动，制作小镜框我的挚友，进一步促进幼儿之间的情感。2、除了人类是我们的好挚友以外，大自然中还有什么是我们的好挚友？活动反思：本节活动紧紧抓住好挚友这个主题，通过谈话、嬉戏等方式，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好挚友的相处中一起生活、学习、嬉戏是特别兴奋的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要相互学习。篇二：幼儿园中班教案 篇二活动目标：1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关切挚友，学习与人交往的正确方法。2、能为好挚友画正面半身像，尽量表现出好挚友的基本外形特征及脸部特征。3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、开心的情趣，能按歌词内容自编简洁的表演动作。4、能依据实物的数量进行配对连
5、线，相识数字4和5.5、能协调地做各种动作，活动中反应灵敏，动作快速。考核内容：语言：、要求：能流畅地表演儿歌，了解故事内容。美术：、要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。数字：、要求：能依据实物图的数量画相应数量的圆点，能依据实物的数量进行数量相等间的实物连线，相识数字4和5.健康：、要求：会打简洁的结，了解耳朵的用处，知道几种爱护耳朵的方法。音乐：、要求：能用欢乐的歌声表现歌曲，依据歌曲进行简洁的动作综合：、要求：同和伴相处会运用礼貌用语，知道大家共同合作劳动会得到欢乐。体育：、要求：能协调地做两个人合作玩球，嬉戏中反应灵敏，动作快速、协调、平衡。时间支配
6、：元月十一日前篇三：幼儿园中班教案 篇三设计意图：幼儿园是个大家庭，让孩子相识社会，了解社会，少不了老师的帮助。中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动这节语言活动，让孩子们知道有挚友的欢乐，体验到和挚友在一起的乐趣。活动目标：1、能在集体中大胆的描叙好挚友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱，才会有很多挚友。2、学会让别人把话说完以后再发表自己的看法，培育倾听实力。3、情愿分角色表演简洁的故事情节。4、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽
7、默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。活动重点：懂得只有团结友爱，才会有很多挚友。活动难点：能在集体中大胆的描叙好挚友的外貌特征和优点活动打算：音乐录音。活动过程：1、谈话引出话题，激发幼儿的爱好。你们有好挚友吗？请你把自己的好挚友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜爱他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？2、猜挚友。（1）请个别幼儿轮番在集风光前描述自己好挚友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿依据其描述的猜一猜他(她)的好挚友是谁。（2）分组让幼儿把自己的好挚友介绍给大家猜。（3）老师巡回参加各组幼儿的谈话，并依据各组的详细状况有针对性
8、的提出一些问题。如你的好挚友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜爱什么？帮助幼儿打开思路讲叙。假如幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要刚好提示他们耐性倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。3、探讨。（1）你的好挚友有哪些优点？你为什么和他(她)做好挚友？引导幼儿说出好挚友的优点，并能讲解并描述一个实例。（2）假如一个小挚友常常欺压别人，常常做一些让大家不兴奋的事情，你会选择他做你的好挚友吗？你应当怎样帮助他呢？（3）依据幼儿的探讨进行总结。4、玩音乐嬉戏结束。教学反思老师供应给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和爱好，爱好是幼儿主动
9、学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感爱好，对笔、纸、围巾、手套不是很感爱好，我应当考虑到这个问题，打算一些较有新意的，激发幼儿的爱好，变更一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培育幼儿对于汉字的爱好。在最终一段中以全球最关切的问题环境爱护为切入口，将作品的句式做了变更，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿留意力集中，也很感爱好，在活动结束后应加上活动延长：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深化的了解爱护环境的重要性。篇四：幼儿园中班教案 篇四活动名称：数字我们的好挚友（中班）设计思路： 主题活动是在新
10、教材一书的启发下开展的。在带孩子们外出参观中，我发觉他们对公路边的各种路牌、新村号以及广告牌的数字非常感爱好，并大声地朗读着，争相告知我，看到了哪些数字。苏霍姆林基曾经说过：“孩子全部的活动都依靠与爱好。因此没有爱好也就没有创建。”可见，爱好是孩子主动参加活动的原动力，是每一次活动顺当开展的前提条件。在此基础上，我便预设了这一活动，并将英语教学自然融入其中。活动目标：1、用英语认读数字110，感受数字的丰富改变，数字的用处大2、从四周生活中发觉多种好玩的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。活动打算：1、幼儿收集的有数字的物品；2、电脑课件（打电话的情景）3、英语儿歌活动过程：一、 英语儿歌引
11、出。 提问：说说这首儿歌里有哪些数字？二、介绍生活中有数字的物品。 你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用？ （在此进行提升幼儿对数字的相识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中到处有数字，数字用处很大。它可以表示依次、日期、时间等。假如没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢！）。三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。 （出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么隐私吗？怎么知道哪个是“哆啦A梦”的？）四、和“哆啦A梦”交挚友。 写下自己家的电话号码，大声告知“哆啦A梦”（人机互动）。附：英文儿歌 One two
12、 one two go to the zoo ， 师hree four three four open the door ， Five six five six give me a ki ， Sever eight sever eight put on my hat ， Nine ten nine ten clap my hands 。 （此儿歌每句都要重复）篇五：幼儿园中班教案 篇五设计意图：这一活动教学以后，小挚友很喜爱这个话题，始终谈论着自己的好挚友，感受没有挚友是那么的孤独，从而体会微笑面对挚友是多么的重要。我发觉，他们对事物之间的关系也很有爱好，于是，特设计本次活动。目标：1、 通过
13、嬉戏活动，引导幼儿找寻事物之间的关系。2、激发幼儿有好挚友的欢乐心情。打算：小图片、课件、实物：锁、钥匙重点：通过嬉戏活动，引导幼儿找寻事物之间的关系。演示课件导入课题一、演示课件导入课题引导幼儿视察演示ppt说出物品名称师：今日老师请来了好多小客人，小挚友看一下，都有些谁呀？（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）二、引导幼儿找出挚友1、出示实物锁，引导幼儿找寻锁和钥匙之间的关系。问：锁和钥匙为什么是一对好挚友呢？2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好挚友。3、幼儿操作：帮图中小客人找挚友。引导幼儿找图片中的好挚友，师生一起检验。问：为什么水壶和被子是一对好挚友
14、？（引导幼儿说说关系）为什么桌子和椅子是一对好挚友？为什么雨伞和雨鞋是一对好挚友？探讨：你们觉得小鸟和谁做好挚友最快乐？为什么？除了和大树做好挚友，还和谁做好挚友呢？小结：还和蓝天白云，还有我们小挚友也是好挚友。三、迁移活动生活活动1、在我们生活中有没有这样一对一对的好挚友呢？2、小挚友你有好挚友吗？有好挚友心里怎么样？3、小结：有好挚友真好，好挚友在一起真欢乐。4、师生齐唱歌曲：好挚友反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中驾驭本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的主动性很高，主动地找寻生活中的挚友，从而引申到
15、人与人之间的关系，激发了幼儿有好挚友的欢乐心情， 达到了预期的目的。篇六：幼儿园中班教案 篇六活动目标：1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；2、初步了解顶针儿歌特点。3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。4、让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言实力。活动选材：是一首特殊的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就似乎在玩接龙嬉戏似的。儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的爱好，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好挚友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透酷爱大自然、酷爱小动物的情感教化，为此，我选择了这一活动。
16、活动打算:PP师教学重难点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；引导幼儿发觉顶针儿歌的特点。活动过程：一、以歌曲导入。师：小挚友，你们都有好挚友吗？你和你的好挚友做些什么呢？幼：（幼儿大胆表述）师：动物们也有自己的好挚友，我们听听哪些动物是好挚友？它们做了什么？幼：师：让我们一起来听这首儿歌，名字是。二、引导幼儿观赏儿歌，理解儿歌内容。1、老师朗诵儿歌一遍。提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？2、激励幼儿大胆讲解并描述自己听到的。老师小结：小挚友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。1、出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。2、师：让我
17、们看看是哪个小动物先出场的？（出示小山羊）问，这是谁呀？小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿视察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告知幼儿小山羊这是去种树呢）。那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，老师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。（以此类推）（1）看图片完整复述儿歌。（2）小挚友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发觉儿歌里的小隐私？今日老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么隐私呢？（引导幼儿一句一句的读，发觉儿歌的特点，每一句的最终一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推。）小结：儿歌每一句的结尾和下一句的起先用同一个字和词，这
18、样的儿歌叫“顶针儿歌”。四、嬉戏接龙师：接下来我要和小挚友玩个接龙嬉戏，我说第一句，你们接着我的最终一个词语往下说，好吗？师：小山羊，去种树，路上遇见小白兔；（我的最终一个词语是什么？小白兔）幼：小白兔，去插花，路上遇见小青蛙；（也可以交换练习）五、完整表演小挚友，现在让我们一起用动作来完整的表演这首儿歌。六、结束小挚友，今日我们学习了一首新的儿歌名字叫，这是一首顶针儿歌。你们看动物挚友们排着队真整齐呀！小挚友想不想跟它们比比啊！赶快找好自己的好挚友排好队一起出去走走吧！老师当领队，我们动身喽！（边说儿歌边表演走出教室）附儿歌：动物好挚友小山羊，去种树，路上遇见小白兔，小白兔，去插花，路上遇见
19、小青蛙，小青蛙，跳下河，唤来一只大白鹅，大白鹅，游呀游，遇到一只老水牛，老水牛，当领队，指挥大伙来排队，排好队，向前走，大伙儿都是好挚友。活动反思：这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼儿很熟识的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼儿年龄特点。当选择这一活动的时候，我就仔细的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标。首先我对重难点进行了分析：确定重点是：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是：引导幼儿发觉顶针儿歌的特点。首先，我的教学步骤设计是这样的：1、以歌曲导入，激发幼儿的爱好；2、幼儿观赏儿歌，理解儿歌内容。在这个环节中，我以出示每个小动物的先后
20、依次并让幼儿视察小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容熟识了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的驾驭，为下一步的重点环节做好了铺垫。其次，在第三个环节也就是重点环节部分，我思索了很久，为了让幼儿更清晰，更简单理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼儿在感爱好的同时会发觉其中的小隐私，找出每一句和下一句之间的联系。最终，我给出小结：每一句儿歌的最终一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。为了让幼儿熟识儿歌以及加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙嬉戏这个环节，幼儿在玩嬉戏的同时驾驭重难点，正体现了幼儿在玩中学的教学理念。最终，让幼儿跟小动物来竞赛看看谁站
21、的最整齐，幼儿的主动性很高，每个幼儿都参加其中，老师的一句：“我来当领队，我们动身喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动。活动结束了，我也在不断地反思，较成熟的教学活动的出炉是不简单的，须要付出许多劳动、才智与汗水，一次次地思索、尝试、反思、实践，一次次地否定，确定，再否定，磨思路，磨重点，磨方法，磨环节细微环节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实。篇七：幼儿园中班教案 篇七活动目标1、乐意参加活动，体验唱歌表演的欢乐。2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应当相互帮助。3、在老师帮助下尝试仿编儿歌。活动打算歌曲CD（MP3格式）、课件等。活动过
22、程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室二、学习新歌。师：你的好挚友是谁？你会帮他做什么？他会帮你做什么？师：这有一首的音乐，你们听听这两个好挚友会怎样相互帮忙、相互关切？幼儿观赏音乐。歌曲里的两个好挚友是怎么相互帮助的？（老师清唱，幼儿回答）老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。老师带领幼儿唱歌。老师带领幼儿随音乐唱歌。老师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。老师带领幼儿边唱歌边做动作。三、嬉戏。请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走（两个圆根据不同方向旋转），停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，嬉戏接着。四、创编歌词。
23、老师提示幼儿，好挚友之间除了可以相互梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。活动应变嬉戏也可以在户外活动时进行。活动延长在日常环节进行嬉戏。区角活动1、语言区：将好挚友相互帮助的图片贴在语言区，激励幼儿依据图片表述内容，进行歌词的再创编。2、表演区：投放音乐，激励幼儿进行歌曲表演。环境创设收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙“我会关切挚友”。家园同步1、家长帮助幼儿复习儿歌，仿编儿歌。2、家长跟幼儿一起，根据歌曲旋律，创编“华蜜家庭之歌”，体现家庭里的互帮互助，团结互爱。随机教化当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿复习儿歌，体会好挚友互帮互助的乐趣。相关链接可以和幼儿一起
24、观看芭比电影系列以及等，感受挚友间的互帮互助和家庭的团结互爱。篇八：幼儿园中班教案 篇八活动目标1、感受与挚友交往的欢乐。2、能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往实力。3、正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动打算1、趣味练习：到挚友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主子给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、绽开1、阅历讲解并描述：做客。提问：我们到别人家做客，看法活动过程2、趣味练习：到挚友家做客提问：到挚友家做客，你应当说些什么呢？见到大人的时候。大人
25、给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主子我们首先要问：“您好”，吃东西要向主子说“感谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主子说：“再见”。3、沟通活动：请客。（1）幼儿自由探讨，说说请小挚友到自己家做客须要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小挚友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。（2）老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。4、开展嬉戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏，老师主动参加指导。5、学问拓展：给东西和接东西的礼
26、节比如：铅笔，剪刀给东西的小挚友怎样做？接东西的小挚友怎样做？三、结束1、活动讲评：依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。2、活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。中班社会活动：给椅子洗洗澡设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的华蜜。的确劳动不止是一种看法、一种习惯、更是一种特别重要的实力。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的实力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动， 本活动注意趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感
27、，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。篇九：幼儿园中班x牛牛范文 x教案 篇九活动目标1、体验和挚友一起玩的乐趣。2、正确相识自己与挚友交往中的言行，学习一些交往技能。3、能大胆向大家介绍自己的好挚友。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、体验同伴间友好的情感。重点、难点重点：能说出自己与好挚友玩的好玩的嬉戏。难点：知道怎样与好挚友交往。活动打算1、阅历打算：幼儿：与好挚友结伴玩过多次嬉戏。老师：将幼儿和同伴一起嬉戏的场景拍摄成录像片段。2、环境打算：取得家长的协作，拍下与好挚友的和影照片，布置成和影照片的专栏。活动过程：1、找找我的好挚友。（1）、玩嬉戏：，感
28、受找挚友的开心。（2）、和好挚友手拉手坐在一起。2、说说自己的好挚友。（1）、沟通：你的好挚友是谁？为什么喜爱他们做你的好挚友？（2）、引导幼儿共同探讨与挚友一起玩的乐趣。3、和好挚友一起玩什么。（1）、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么嬉戏，你喜爱那个嬉戏，为什么？（2）、介绍自己与好挚友玩过哪些嬉戏，并现场示范怎么玩。4、我们一起玩。（1）、幼儿同好挚友结伴，分成若干组玩一个相同的嬉戏。（2）、好挚友们自选嬉戏，自由地玩。活动延长：1、引导幼儿在日常生活中主动与家旁边的小挚友做挚友。2、将与好挚友玩的新嬉戏登记来，与大家沟通、共享。教学反思我依据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动
29、课，让幼儿学会和同伴和谐相处，知道和挚友在一起玩，就是欢乐。1、在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变，我会随即应变，去调整。2、本活动我进行了以下的反思：对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。我先是通过嬉戏“找挚友”调动幼儿的主动性，是每个幼儿都能主动的来参加，并且师友协作的特别好，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到了全面发展。对老师专业发展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征，同时，能把握教化内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼协作的特别好，我依据幼儿的须要随时调整活动内容。3、活动效果
30、的，我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿沟通、探讨的时间有点短。4、假如从新上这节课，我会给幼儿足够的时间，让幼儿进行沟通、探讨。篇十：幼儿园中班教案 篇十活动目标：1、探究色调混合发生的改变，初步感知三原色变色规律。2、尝试记录自己的试验结果，并用自己的语言表达。3、喜爱科学小试验，享受试验胜利的乐趣。4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动重、难点：重点：探究三原色相互混合后发生的改变规律。难点：记录并能表达自己的试验结果。活动打算：记录表（大和小），红色、黄色、蓝色橡皮泥若干，油画棒人手一盒活动过程：一、回忆故事，谈话导入活动老师与幼儿一起
31、回忆故事前半部分。师：前几天，我们一起观赏了故事，猜猜看，当红色撞上黄色，咣咣咣，有可能变成什么呢？当黄色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢？当红色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢？二、探究红黄蓝三原色变色规律。1、幼儿自主操作探究。师：究竟会变成什么呢？试一试才知道。今日老师为小挚友打算了红黄蓝三色橡皮泥，现在小挚友就依据记录表的要求分别去试一试，留意，每做一次试验就用同色蜡笔做一次记录。幼儿操作探究时，提示幼儿探究两种颜色变变变时要用劲揉捏，这样变出的新颜色才比较明显、匀称。2、共享沟通试验结果。请幼儿把做好的记录表送到前面的展板上。师：小挚友，你们胜利了吗？谁情愿跟大家共享你的发觉？请
32、幼儿到前面讲解自己的记录表，共享试验探究过程。老师依据幼儿的操作结果进行点评验证。如：老师刚刚看了一下，大部分小挚友都认为红色撞上黄色变成橙色，也有小挚友认为红色撞上黄色变成一半红一半黄，这是为什么呢？请一幼儿到前面操作验证，找寻缘由：撞的力气太小了。小结：红色撞上黄色变成了橙色，黄色撞上蓝色变出了绿色，红色撞上蓝色变成了紫色。那红色、黄色、蓝色撞在一起会变成什么呢？3、拓展试验：红+黄+蓝三、拓展延长：颜色变变变颜色改变带给我们许多的欢乐，在我们的科学角里还有很多好看又好玩的颜色，小挚友可以去一玩，变一变。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。【优秀10篇】