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1、初二物理热量的计算知识点物理教案热量的计算 “热量的计算”教学目标 a.会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算 b.在条件足够状况下会计算物质的比热 教学建议 教材分析 分析一：教材首先通过例题，运用所学比热概念，归纳总结出物体吸热公式，然后再通过例题写出放热公式，加深学生对物质比热的理解 分析二：本节内容突出体现对学生计算实力、理解实力的要求 教法建议 建议一：我们可以先复习比热的概念，然后提出若物体上升的温度不止1怎么计算吸热？若物质的质量不止1千克又怎么计算吸热？若上升的温度不止1，同时物质的质量也不止1千克又怎么计算吸热？由此引出课题，并运用例题1进行验证最终由吸热引申到放热忱况
2、的计算，引出例题2 建议二：在讲完热量的计算方法后，可以引导学生逆向思维：如何计算物体的比热并给出例题 “热量的计算”教学设计示例 课题 热量的计算 教学重点 会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算 教学难点 会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算 教学方法 讲授 一、复习比热的学问 二、物体吸热的计算 Q吸=cm(t-t0) 例题1：把质量为2千克、温度为30的铝块加热到100，铝块汲取的热量是多少焦耳？ 提示： 先查比热表，知道铝的比热，然后代入公式计算 过程见课本 三、物体放热的计算 Q放=cm(t0-t) 例题2：有一根烧红的铁钉，温度是800，质量是1.5克，温度降低到2
3、0时，放出的热量是多少焦耳？ 提示： 先查比热表，知道铁的比热，然后代入公式计算 过程见课本 四、比热的计算 例题3；某物质汲取4.2104焦耳的热量后，温度上升5，则该物质的比热为多少？已知该物质共2千克 解：已知m=2kg,t=5, Q=4.2104J 所以 五、作业 课本P27第7、8题 提出问题：若物体上升的温度不止1怎么计算吸热？若物质的质量不止1千克又怎么计算吸热？若上升的温度不止1，同时物质的质量也不止1千克又怎么计算吸热？ 引导学生解题 指导学生 引导学生 学生回忆 思索计算吸热、放热量的计算方法 学生自己解题 总结比热的计算方法 学生板书 探究活动 调查北方冬天有关取暖的问题
4、，用所学学问提出一些合理化建议 初二物理学问点归纳：路程和时间的计算、简洁的运动 初二物理学问点归纳：路程和时间的计算、简洁的运动 说明1本学问点是重点路程和时间的计算。说明2本学问点是难点路程和时间的计算。说明3驾驭路程和时间的计算的计算公式，会用公式进行路程和时间的计算。说明4本学问点的预备学问点是速度、平均速度。说明5本学问点主要讲解并描述路程和时间的计算，它是探讨物体运动的重要的学问点。核心学问规则1：路程的计算公式由速度的计算公式v=s/t，可推导出s=vt。规则2：时间的计算公式由速度的计算公式v=s/t，可推导出t=s/v。 通过学习机械运动，了解运动和静止的相对性及描述物体的运
5、动状况必需选定参照物，驾驭匀速直线运动公式及其速度的概念，会用刻度尺和钟表测算平均速度，会计算变速运动中的平均速度、路程和时间。核心学问1.学问归纳2.要点小结本章讲解并描述的是运动的初等学问，重点内容是：(1)运动与静止的相对性。(2)匀速直线运动的概念和速度的概念。(3)变速运动及平均速度的概念。(4)匀速直线运动的速度、路程和时间的计算。学习时应留意：(1)一个物体的运动状态对不同的参照物是不同的(2)对匀速直线运动而言，速度是个常量.(3)平均速度不是速度的平均值，它是针对某一段时间或一段路程而言的.(4)在应用速度公式进行综合计算时，先应依据题意，在头脑中想象出物体的运动情景，留意各
6、物理量间的对应关系，对于几个不同运动的组合问题应留意它们之间的联系，求解过程要按课本中例题的格式写出已知、求、解、答。 初二物理下册学问点：力的学问点 初二物理下册学问点：力的学问点 1、力的作用效果：力可以使物体变更运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生变更;力可以使物体发生形变。物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，
7、力越大，线段越长。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。也就是说，物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何状况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力不能脱离物体而存在。第2节弹力1、物体受力时发生形变，不受力时又复原原来的形态的特性叫做弹性。物体变形后不能自动复原原来形态的特性叫做塑性。弹簧的弹性有肯定的限度，超过这个限度就不能完全复原。弹力是物体由于弹性形变而产生的力。2、测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧
8、的伸长就越长。在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。弹簧测力计运用：运用前：视察它的量程(测量范围)，加在它上面的力不能超过它的量程。视察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应当把指针调整到指“0”的位置上。测量时：留意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。读数时：视线与刻度面垂直。第七章：第3节重力1、宇宙间任何两个物体，都存在相互吸引的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上全部物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。2、重力的大小通常叫做重量。物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是G=mg。符号的意义及单位：G重力牛顿(N)M质量千克(kg)g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精确的状况下可取g=10N/kg)3、重力的方向是竖直向下的。应用：重垂线4、重力在物体上的作用点叫做重心。形态规则的物体的重心在它的几何中心。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页