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1、登记号课题设计论证活页 课题名称： 如何激发学生美术学习兴趣研究 注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者姓名及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理课题设计论证本课题国内外研究现状述评、选题意义；本课题的研究目标、研究内容、研究假设；本课题的研究方法与实施步骤。（限2000字内）研究现状述评：1、师资缺乏。象我们这样的小县城初中，基本没得专业的美术师资，更谈不上对学生进行专门的美术训练。即使偶尔上了几节美术课，也只是“放羊”式的，让学生随便涂鸦，然后给个分数。2、重视不够。虽然按教学计划每班每周开设了一节美术课，但老实说，大都没上过，更谈不上认真上美术课。美术课的地位还不如生物、地理
2、这些所谓的“豆芽课”，它几乎全被语文数学英语这些主课给挤占了。3、教育评价存在弊端。虽然素质教育推行好多年了，但在我们这些偏远的县城，仍然是应试教育占主导地位，主要以学生成绩来评价教师，没得对美术教师的评价制度和细则。4、社会认可率低。家长和社会普遍认为，主科成绩仍然是学生升学的最重要的筹码，艺术培养只是成绩差的学生和有背景的学生才愿意做的。美术成绩与上高中关系不大，甚至没有关系。5、投入不足。学校对美术教育的投入几乎为零。以我县几所学校为例，除了教本外，几乎没得任何美术教学的设施设备。再说，家长也不愿或没有能力投入多少资金用来培养学生的美术能力。综上所述，我们将通过本课题的研究，从教学的一点
3、一滴做起，着力针对以上问题进行教学实践研究，从而很好地培养学生学习美术的兴趣、习惯，培养学生发现美和创造美的能力。选题意义：1、它注重探究和对话的双过程，注重绘画实践的训练和体验过程，这是更有效地提高绘画能力的过程，也是更有效地磨炼情感态度价值观的过程。2、它注重自主绘画，能最大限度地调动学生在绘画实践中的主观能动性，从而真正实现个性化绘画和创造性绘画。3、它注重对话与交流，能高效地完成绘画任务，提升绘画质量，也使个性化绘画找到了恰到好处的合作方式，更有利于培养学生的协作精神和创造性思维。4、它注重学生独特的感受、体验、思考，并在自觉状态下完成从个性化写生到个性化写作的自然转变，从而提高学生的
4、绘画能力。研究目标：活页1 1、培养学生自觉学习美术的良好习惯。强调学生通过自主参与美术学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们的探索、创新的欲望。2、培养学生在美术学习中培养学生自我发现和自我挑战的能力。在学习过程中要引导和鼓励学生自主的发现和提出问题，自己搜集分析有关资料、素材、通过调查研究得出结论，并进行成果交流活动，引导学生运用已有的知识与经验创造性地学习掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。3、培养学生自觉合作的能力。合作意识和能力是现代人所应具备的基本素质。通过课题研究创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学
5、会交流和分享他们各自的体验、创意和成果，发展乐于合作的团队精神。研究内容：1、针对本校教学资源（教师、学生、教材、环境等）和美术学科的特点，研究适合偏远地区运用的激发学生美术学习兴趣的行之有效的方法。2、研究学生学习美术兴趣程度的评价方法。研究假设：1、兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。例如，对美术感兴趣的人，对各种油画、美展、摄影都会认真观赏、评点，对好的作品进行收藏、模仿。2、兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到
6、情绪上的满足而产生的。例如，一个人对跳舞感兴趣，他就会主动地、积极寻找机会去参加，而且在跳舞时感到愉悦、放松和乐趣，表现出积极而自觉自愿。3、兴趣是和个人的认识和情感密切联系着的。如果一个人对某项事物没有认识，也就不会产生情感，因而也就不会对它发生兴趣。相反，认识越深刻，情感越丰富，兴趣也就越深厚。例如，集邮，有的人对集邮很入迷，认为集邮既有收藏价值，又有观赏价值，它既能丰富知识，又能陶冶情操，而且收藏的越多，越丰富，就越投入，越情感专注，越有兴趣，于是就会发展成为一种爱好。兴趣是爱好的前提，爱好是兴趣的发展和行动，爱好不仅是对事物优先注意和向往的心情，而且表现为某种实际行动。例如，对绘画感兴
7、趣，而且由喜欢观赏发展到自己动手学绘画，那么就对绘画有了爱好。有了兴趣爱好，就有了学习的动力。才能言及美术教育的效果和质量问题。研究思路：1、在素质教育的背景下，重视美术教育的呼声越来越高，美育的重要作用日益突显。2、如何利用现有资源，想方设法地提高学生学习美术的兴趣，进而提高学生的审美用美能力，就成了亟待解决的问题。研究方法：1、调查法。在研究过程中利用调查法获得第一手资料。包括对教师教学实践的调查、学生学习兴趣的调查、教学效果的调查。为进一步改进教学提供帮助。方式有书面和口头两种。2、行动研究法。根据课前准备的预案进行教学实践，整理资料，并结合实际教学效果（学生的兴趣和学习效果）进行反思，
8、之后改进教学内容和方法，并再次实践。3、课题评价上可采用比较法、个案分析法、经验总结法等方法。活页2实施步骤：第一阶段：确定课题方案阶段（2014年10月2014年11月）：决定研究方向，确立课题组成员、实验对象，并论证课题，初步进行前期实验（通过问卷、走访等形式，了解学生的基本情况，有针对性地制定实验方案）。第二阶段：全面系统地搜集资料进行研究阶段（2014年12月2014年6月）：教师要利用现代化教学媒体创设教学情境，激发兴趣，调动积极性，引发学生参与学习的效率，然后设置问题，组织协作、交流，教师要鼓励学生积极体验、敢于创造，在自我的不断学习和积累中获得创造的乐趣，深入课堂、重视课外美术教
9、育活动的开展，探索总结提高学生美术学习兴趣的途径和方法。第三阶段：成果验收总结与推广运用阶段（2014年7月2014年9月）。活页3完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（相关研究成果、主要参考文献两类限填6项）；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1000字内，本页不够可加页）课题管理：1、 课题负责人：具有扎实的专业基本功。有很强的组织能力，能深入了解学生，确实为学生分析，解决问题。主要负责课题的管理协调与研究，资料的收集与整理。2、参加人员
10、：热爱教育事业，有强烈的工作责任感和事业心。在教学过程中，作风严谨，热爱学生，教学方法灵活，教学成绩突出。执教8年来，长期致力于色彩画的教学与研究，作品多次获奖并发表。具备良好的人品，待人真诚，人际关系良好，善于沟通，抗压能力强，适应能力强，能够在短时间内融入一个新的领域，适应它并且做好它！具体协助负责人实施研究。课题保障：1、充分利用学校现有的设施设备（多媒体、网络、环境等）。2、在与家长联系协商的基础上，动员学生自主购买部分相关美术器具。学校领导高度重视课题研究工作，做到了政策、资金、师资、设施四倾斜，为课题研究创造了良好的支持条件。参考文献：1、美术课程标准2、通过艺术的教育3、美术课程
11、标准教师读本4、少儿绘画辅导探索5、美术教材教法活页4课题评审评分表评审内容权重评 审 标 准得 分（百分制）1A级（80-100分）B级（60-80分）C级（40-60分）D级（0-40分）选题意义0.2有重要创新性或应用性。有比较重要的创新性或应用性。创新性或应用性一般。基本属于重复性工作。研究基础0.15已有相关成果丰富，熟悉研究现状，所列参考文献具有代表性。已有比较丰富的相关成果丰富，比较熟悉研究现状，所列参考文献比较有代表性。已有一般相关成果，一般了解研究现状，所列参考文献有一定代表性。没有相关成果，不了解研究现状，所列参考文献没有代表性。课题设计0.4目标明确，内容充实，思路清晰。目标比较明确，内容比较充实，思路比较清晰。目标基本明确，内容基本充实，思路基本清晰。目标不够明确，内容空泛，思路模糊。研究方法0.15方法适切方法比较适切方法基本适切方法不当研究条件0.1完全具备比较具备一般条件不具备总计总成绩由县教研室统计。活页5