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1、2022精选生日教案范文集合6篇生日教案 篇11、相识“放、布”等12个生字，会写“今、正”等2个字。相识两个偏旁牛字旁、食字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。一、谈话激趣，揭题导入1、师：今日，周老师为小挚友们带来了一首大家特别熟识的好听的歌曲，小挚友们想不想听?那就请看大屏幕，我们一起来观赏。(播放生日歌，大屏幕出示一个美丽的生日蛋糕，奇妙的音符在上空飘动。)2、师：小挚友们知道这首歌曲的题
2、目吗?(生：生日歌。)小挚友们喜爱过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今日，我们就来学习一篇与生日有关的新课文借生日。(师板书课题。)3、生齐读课题。二、初读课文，感知内容1、带疑听全文： 过渡：大家肯定觉得很惊奇吧!生日怎么能借呢?今日呀，老师就要给大家来讲一个“借生日”的故事，小挚友们可要细致听，究竟是谁把生日借给了谁呢?(课件范读。) 故事听完了，现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?2、自读全文：这个故事真是太好听了!小挚友想不想自己来读读这个故事?那就请你打开书本，翻到96页，轻轻地来读一读吧!可是，新课文中有很多我们还不相识的新字，怎么办?(师依据学生的回答，引导学生驾驭不同
3、的识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小挚友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。3、识读生字： 大家读得可真仔细，生字宝宝跑出来跟我们见面了，你相识吗?相识就大声交出他们的名字。 小老师教读词语。 去掉好挚友，剩下生字宝宝你们还会读吗? 开火车读、男女生竞赛读。 我们都跟生字宝宝交上挚友了，这下子再去读读课文，你肯定会觉得更加亲切了。(开小火车分节朗读课文。)三、朗读课文，体会情感1、小挚友，你喜爱故事里的小云吗?为什么?(小云是个和善的孩子，他爱妈妈把生日借给了妈妈。)现在呀，老师想请你们来当当“小侦探”，想一想小云为什么要把生日借给妈妈呢?小侦探们，
4、咱们再来读读课文，赶快把书上的话找出来吧!(比一比哪个小侦探课文读得最仔细、最细致!)2、反馈沟通。3、老师引导谈话：妈妈是真的遗忘了自己的生日吗?小云把生日借给妈妈，妈妈会对小云说什么?(先以学习小组为单位进行组内沟通和探讨，再以小组的形式发表探讨和沟通的结果。)师小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关切自己的妈妈。4、学生有感情的读课文，读出对妈妈的爱：师：下面就请大家端起课本，有感情地朗读课文，读出你对妈妈的爱好吗?(生有感情地自由朗读课文。)师：哪位小挚友想站起来读给大家听?(指名三四位小挚友朗读)你最喜爱哪位小挚友的朗读
5、?谁来评价一下?(引导学生主动发觉他人朗读中的优点，进行正面评价。)5、练习分角色读课文：女生扮演妈妈，男生扮演小云，老师读旁白。四、写字师：小云把布熊送给了妈妈，多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈打算一份礼物，好吗?我们就在写字本上写出漂美丽亮的字送给妈妈。1、学写“今”：播放课件，学生视察书写笔顺。伸出手指，书空一遍。为了让小挚友们都写出美丽的字，你想提示小挚友在写的时候留意什么?(请学生仔细视察，逐步驾驭书写规律。)在写字本上写字。(播放美丽的音乐。)2、学写 “正”：师：小挚友们写的字可真 美丽!信任妈妈看了肯定会特别兴奋。五、作业咱们班的小挚友也和书上的小云一样，都是懂事、听话的好孩子!
6、最终，老师还想给大家布置一个任务，亲自做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。)借生日是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日欢乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感受很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们经常为了一张纸、先喝一口水而争吵不休。究其缘由就是因为从来都是别人关切、照看着他们，而他们也天经地义的接受着别人的关切、照看，他们的爱心也就被沉没了。于是我有了一个想法，肯定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。上那节课的.起先，我让学
7、生读课文后提出问题，同学们的问题提的特别好 “妈妈真的把生日遗忘了吗?”“小云为什么把生日借给妈妈?”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不须要生日礼物”他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲伤。只好立即把学生的留意力引到其次个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈?”并以此绽开小组探讨。孩子们的答案是完备的“小云爱妈妈”“小云关切妈妈”由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应当有爱心，我特别兴奋。这时王臻说：“今日是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕
8、让妈妈吃。”此时一只只小手都高高的举起来：“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。”可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字，她说：“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀?”我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不肯定须要礼物的。”她忽然眼睛一亮，“我知道了，我想说：妈妈我爱你”那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中。徐晓飞老师在这节课的教学过程中，为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑，释疑，创作，唱歌，跳舞，讲故事，诵读诗歌老师只是
9、活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为老师充分地敬重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度动身，采纳了多种方法激发学生学习爱好，所以学生一整节课热忱高涨，思维的火花不断地涌现，每一个孩子都主动地参加到学习过程之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。徐晓飞老师还特殊注意创设一个充溢活力的课堂教学环境，说话训练到位，说话时想像意境美，学生从不同的角度绽开说话。扎实培育学生的语感!激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能无趣，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创新。生日教案 篇2教学内容：设计制作生日卡片教学目
10、标：1、教给学生制作小礼物的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣。2引发学生的爱心，学习关切人，乐于与他人共享华蜜与欢乐。3培育学生情感，激发学生对父母、挚友的爱。教学时数：1课时教学重点：贺卡的制作方法教学难点：贺卡的设计。教学用具：1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。2课件。3课前了解自己家人 的生日，摘抄记录一些有关“生日祝愿”的语句。教学过程：一激情导入。（1）探讨沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）说说父母的生日。同学们，在这个世界上，最爱我们的人就是我们的父母。所以我们应当用自己的灵活的双手和一颗诚意，自己动手制作礼物送给我们的父母、挚友。我提议我们今
11、日每人做一份礼物或一张贺卡，来作为生日礼物送给自己的父母或挚友，大家说好吗？（学生：好！板书：制作小礼物）二观赏贺卡，学做小礼物、贺卡。（1）生日礼物的制作过程：A：把旧报纸或挂历纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边。B、用皱纹纸学打十字交叉结。C、装饰完成美丽的礼品盒。（2）介绍贺卡样式的制作方法。探讨：贺卡包括哪些内容？ （师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）指导：要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，细致揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特殊的贺卡。学生试制贺卡。请同学们根据老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。设计贺卡封面。贺卡的样式做好
12、了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。学写贺词。把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，美丽！ 写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！字可要写的美丽哦！三、老师小结：同学们，今日你们亲自制作了一件小礼物，送给你们的父母或挚友。我想当他们收到你们的小礼物时，肯定会感到特别的兴奋和欣慰。四、整理整理提示学生清理好桌面，保持环境卫生的整齐。五、教学反思：通过学习制作贺卡，学生更深地理解了父母对孩子的爱，以及学会了如何在日常生活中适时地来表达对父母的爱
13、。让孩子从小就懂得感恩。在本课教学中，学生对制作贺卡表现出深厚的爱好，不但打算了我课前布置的材料，有的同学还带了自己家里的小装饰物，并进行了大胆地设计，制作出了形态各异，色调缤纷的生日或节日贺卡。我想，每一张贺卡里都饱含了孩子对父母的浓浓深情。生日教案 篇3活动目标1. 运用角色嬉戏，帮助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活阅历，提高表达实力。2. 通过嬉戏选食物竞赛分食物，帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。3. 启发幼儿运用礼貌用语、嬉戏中培育幼儿乐于助人、相互关爱的情感。4. 主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5. 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。教学重点、难点教学重点：知道各种动
14、物爱吃的食物是什么。教学难点：嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿表达。活动打算1、音乐材料、录音机、磁带。2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。3、多种动物食品模型、饮料。4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。活动过程一、带好头饰的老师和幼儿随音乐小动物走路入场。二、 情景导入： 师：小鸡一家你们好！小鸭子好！见到你们真兴奋！对了，你们知道吗，今日是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它庆贺生日好不好？（好）那我们是不是应当去给白白选点礼物呢？去哪选呢？（看森林超市）那我们就到超市去选礼物吧！三为小兔选礼物1. 随音乐去超市，（到超市门口停）师：挚友们，我们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我
15、们自由去选，选好后到这里集合好吗？（幼儿分散，选礼物）2.（幼儿集合）师：礼物都选好了吗？小兔子刚打电话说让我们帮他打算一些大家爱吃的食物。3.去食品区选食物。5、检查食物。幼儿相互沟通，培育语言实力。四随火车开了的音乐去白兔家做客。1幼儿们向小兔送礼物。2嬉戏分食物。师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了挚友们爱吃的食品。.小兔打算分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有方法了，我们来一个分食物的竞赛吧！老师说清竞赛规则后起先竞赛。一轮过后，激励输赢两组并进行其次组竞赛。检查每组分食品的状况，老师激励幼儿团结，并请幼儿为自己鼓掌。3庆祝活动起
16、先师：神奇出示生日蛋糕，师：好挚友们，活动就要起先了（音乐响起）全体小动物唱生日欢乐歌，齐欢呼。）（好听的音乐再次响起）师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱吧、跳吧！师和幼儿共同随音乐我是一只翩翩起舞五、小结：挚友们，这个周末你们也能到我家去玩好吗？我肯定早早打算好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告知我，你们还爱吃什么？（假如孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀！大家一个一个说好吗）（幼儿补充说明小动物爱吃的食品）六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧！（音乐律动）退场。教学反思：针对这种状况我设计了小兔过生日的一节教学活动。通过教学中各环节的设计，帮助幼儿在探究
17、、实践中了解各种动物爱吃什培育幼儿间互助互爱的情感。小百科：生日既指一个人诞生的日子，也指一个人的诞生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。生日教案 篇4语言活动：祝你生日欢乐活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。2引导孩子乐意在集风光前大声的说话。活动打算：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲了解蛋生的动物活动重点：了解生日的含义，感受生日的欢乐。活动过程：一 出示围裙，引入主题。1这是什么？望见过吗？2 这是一条奇妙的围裙，会讲故事。二 出示角色，了解生日。up2 1 出示蛋，这是什么？怎么样
18、的蛋？（圆滚滚）2 蛋里面会住着谁呢？3 老师清念儿歌。4 出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5 今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子？蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？这么大的蛋，谁会住在里面呢？三 欢渡生日，感受欢乐。1 数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？2 我们怎样来给它们过生日？3 点蜡烛，唱生日歌,共享生日的欢乐。附儿歌：一个蛋呀圆滚滚，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今日它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！生日教案 篇5学习目标：1、相识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。相识两个偏旁“饣、 牛”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
19、3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。教学重点：相识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。教具打算：自制课件、录音磁带（生日歌）。课时支配： 两课时。第一课时学习目标：初读课文，读准字音，读通课文，了解课文大意；相识文中12个生字，会写“今、正”2个字。教学过程：一、揭示课题1、老师板书“生日”两个字。谈话：这两个字你们相识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢？2、今日，我们学习18课借生日，信任大家会找到答案的。板书“借”（用与“生日”不同颜色的笔书写）齐读课文。3、依据文题质
20、疑师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，激励大胆质疑）？请同学们带着自己提出的问题读书。二、自学课文1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，相识生字，读通句子。2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。3、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。4、检查识字状况，学生之间相互沟通，然后出示字卡，请学生认读，相识“饣饭， 牛-物”（学生认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法）。5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动：为小云妈妈唱一支生日歌四、朗读课文：出示课件：书中第一幅插图1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云兴奋
21、，惊异的心情。方法：指名读，齐读。2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生留意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，学生分角色读。3、出示其次幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最终一句话的感叹语气。4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。5、表演读，读给老师，同学听。五、课后延长：学习了借生日一文后，你受到哪些教化，知道如何对待父母长辈了吗？其次课时学习目标：细读课文，理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。指导写“雨、两”2个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。教学过
22、程：一、认读生字词。（1）出示带音节的生字词，指名读词。（2）留下单个生字，并打乱依次开火车读。（3）沟通识记字形的方法。二、学习课文1、2自然段。1、指名读第一自然段。假如你是小云，一觉醒来发觉了布熊，你的心情是怎样的？谁能把这种兴奋的心情读出来？2、指名一学生与老师分角色朗读其次节。老师当妈妈，这位小挚友当小云。我们比一比，谁当得更像。学生评议，在评议中明确朗读技巧。3、同桌练读第2、3句，男女生分角色朗读第2、3句。4、全班齐读。三、学习课文第三、四自然段。1、指名朗读第一、二自然段（1）你们回家都问过爸爸妈妈的生日，他们都告知你们吗？小云的妈妈会忘了自己的生日吗？（2）为什么妈妈要说忘
23、了呢？（3）小云知道妈妈为什么忘了自己的生日吗？2、全班齐读第三自然段。大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想写什么？3、指名读第四节。4、师生表演读。四、分角色朗读全文。一、学习写字。(竞赛：看谁写得好)1、请学生视察要写的四个字在田字格中的占位。2、老师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。3、学生书写，老师巡察发觉问题，刚好评讲。生日教案 篇6一、活动背景在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会运用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确推断数量是一项重要内容。我班幼儿已经相识了10以内的数量，对10以内的数字有了简洁的相识，并能
24、运用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大部分幼儿不能又快又清楚的推断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动获得有关的数量阅历。并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。二、设计策略1、生活化、嬉戏化的教化思想教学内容的生活化、教学方式的嬉戏化是本次教学活动的特色之一。新纲要中特殊强调了幼儿教化与嬉戏的关系，在科学领域中也指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。在本次活动中，我以幼儿最感爱好的过生日为主题，通过
25、取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参加爱好，把教学目标寓于嬉戏之中，变被动教学为主动探究，使孩子学得快乐、学的欢乐。2、开放性教化思想。在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探究空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴沟通。3、操作性教化思想。实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子供应了丰富的材料，让人人参加动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思索、探究，初步积累关于10以内数量的感性阅历，在此基础上再引导幼儿与同伴沟通操作过程和结果，巩固感知10以内数量
26、关系的相识，充分体现了以幼儿为主体的教化思想。4、敬重幼儿的学习、认知特点及身心发展规律。在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的供应及活动的组织上能敬重幼儿的个体差异，引导幼儿按实力随意愿选择操作材料，使每个幼儿都能在原有基础上获得发展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，注意操作与沟通的动静交替，充分敬重幼儿学习认知特点及身心发展规律。三、活动目标：1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关系3、激励幼儿大胆地参加数学操作及沟
27、通活动，体验数学活动的乐趣。四、活动打算：老师：实物投影仪；110的数字卡片、动物卡片、点子卡片；音乐磁带、录音机。幼儿：操作一，使两排图形的数量一样多；操作二，数物匹配活动，操作三，数物拼版活动环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片；活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上放置操作材料。五、活动过程：1、复习巩固10以内的数量（1）以小兔过生日为导入活动师：今日是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，老师为你们打算了贺卡送给小兔，请你们打开卡片，看看卡片上有什么？有几个？请个别幼儿介绍卡片上的内容。（有数字110，有110数量的动物图案，有110数量的点卡和水果卡）（2）嬉
28、戏开火车师：我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀？（数字）请小挚友拿好卡片，细致看看卡片上的数量，到相应数字的车厢乘车，（例如：卡片上是8只小动物的就到8号车厢。）打算动身了！（3）嬉戏找座位师：小兔家到了，我们一起祝小兔生日欢乐。小兔：请小挚友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。2、正确感知10以内数量，按要求完成操作活动。（1）不受排列影响，感知10以内数量小兔：感谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小挚友帮我分水果，你一桌有几个人就拿几份水果。师：请大家说说你吃到了几块水果？（2）幼儿操作活动小兔：今日我很快乐，收到了许多礼物，我也想请小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好吗？操作活动一：数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。操作活动二：视察动物数量，引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。操作活动三：视察动物的数量，启发幼儿用增加或削减的方法，使动物和水果一样多。操作活动四：视察数字和实物的数量，引导幼儿进行数物匹配拼版活动。操作评价：请小挚友说说你是怎样帮助小兔分水果的？3、结束活动今日你们快乐吗？快乐时你们会怎样？我们玩找挚友嬉戏吧，不过我有个小要求：每个小挚友戴上一个胸卡，等会跳到“找到我的好挚友“时，胸卡上相同数量的抱在一起。嬉戏完一遍后交换胸卡接着玩。