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1、2022年口语交际练习7教学目标：1能正确读出整体认读音节，能区分声母、韵母和整体认读音节。2知道有些字成偏旁后，笔画要有改变，个别字的笔顺也有改变。3能区分音近字红与虹、园和圆，能按笔画写字。教学时间：2课时第一课时教学目标：1.复习巩固汉语拼音，能区分声母、韵母和整体认读音节。2知道有些字成偏旁后，笔画要有改变，个别字的笔顺也有改变。3复习巩固笔顺规律，能在田字格中正确书写。教学过程：（一）出示课题，明确任务第七单元课文已经学完，今日我们学习练习7（出示课题）。这次练习支配五项内容，请小挚友打开课本，看看标题，了解学习五项什么样的内容，（学生自学）小挚友这堂课我们要会正确区分声母。韵母和整
2、体认读音节，知道有些字作偏旁后，它的笔画会有改变而且个别字的笔顺也会发生改变，以及能按笔画写字。比一比，看谁最仔细，学得最好。（二）学习第1题（1）用卡片抽读23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。（2）把有关的声、韵母及整体认读音节贴在磁性黑板上，问：哪些是声母？哪些是韵母？哪些是整体认读音节？（3）请三位同学上来，根据i一一ri的样子，把整体认读音节贴到相应的声母，韵母旁边。（4）指名逐组读。师生评议学生读中的错误，然后齐读一遍。（5）比一比，读一读。看看横线左右两边各是什么？比一比，有什么相同？有什么不同？a.横线右边都是整体认读音节，左边前面8个是韵母，后面7个是声母。b.韵母与整
3、体认读音节，读音完全相同。形态不同，韵母要与声母相拼才能成为音节，而整体认读就是音节，能干脆给汉字注音。c.声母与整体认读音节，读音不同，声母要求读得轻短。而整体认读音节可以拖长，并读得洪亮。形态也不同，声母与韵母一样，不是音节，它要与韵母相拼才能成为音节，而整体认读音节，能干脆给汉字留意。（三）学习第2题（1）出示卡片：王-王字旁子-子字旁虫-虫字旁左边和右边有什么不同？（左边是字，右边是偏旁）。把字作为偏旁时有什么不同？（把横改成提）练习书空偏旁，边书空边说笔画名称。写出带有这些偏旁的字，沟通，评议。（2）出示卡片：车-车字旁米一-米字旁金一一金字旁左边和右边有什么不同，把字作为偏旁时有什么变更？（车作偏旁先写一竖再写一提，米作偏旁把一捺改成一点，金作偏旁全变了样，变成金字旁。）书空偏旁，边写边说笔画名称写出带有这些偏旁的字。校对，订正。（四）学习第3题（1）认读7个生字：轻、才、全、低、为、东、奇。轻：写车字旁时，先写竖再写提。为：强调先写点再写横折钩。奇：把大字的捺改成点。（2）集体书空，边写边数笔画。（3）按要求填空。（五）老师小结我们学到了不少学问。请小挚友回忆：评出学得最仔细的小挚友，给以嘉奖。