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1、2022年小学一年级语文语文园地二教案语文园地二一、教学目标：1、能正确数出学过字的笔画数，并按笔画数填写。2、复习巩固学过的字，渐渐养成正确运用量词的语言习惯。3、正确、流畅地朗读、背诵儿歌，知道看太阳，辨别方向的方法。二、教学支配：2课时第一课时我会连。1、开火车读声母。2、自由连线。3、同桌校对，连得不一样的请教生字表，老师巡察。4、全班校对。读读比比。5、细致视察，发觉了什么隐私？（上面一组字都是一笔之差，下面三组字都是一笔之差。）6、比较形近字的差异，练习说完整的话。（1）共同完成了子，十叶音形义的比较，再分别组词。（如：了、子的读音不一样，一个读le，一个读zi；它们的字形也不一样
2、，子比了多了一笔；它们的意思也不一样，了可以组成走了、好了；子可以组成儿子、果子等。）（2）四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，并组词。老师巡察指导。（3）小组派代表，自选一组读读、比比、说说，老师引导评价。（4）出示这些汉字组成的词，全班齐读。我会找。7、看图，说说谁在干什么？你们还发觉了什么？8、同桌分工，帮图上的小挚友捡苹果。（每人先找同一个偏旁的字做上记号，再相互检查，找其他字。）9、同桌展示找的苹果，并读一读。10、读字。把10个红苹果贴到果树上，学生做摘苹果的嬉戏，带读生字。（配读儿歌：秋天到，秋天到，果园里真喧闹，苹果红，苹果香，小挚友们摘果忙。）其次课时我会读。1、学生自由
3、练读词语。2、四人小组互读，老师巡察。3、做过桥夺红旗的竞赛嬉戏。（1）第一大组过桥，其次大组设置障碍。（即其次大组开火车读词语，能正确读出的词，即作为障碍贴到桥上。然后，第一大组开火车读词语过桥。）（2）其次大组过桥，第三大组设置障碍。（3）第三大组过桥，第一大组设置障碍。（4）评比冠军。读读说说。4、细致读题，谈谈题目要我们说什么。5、读句子，学生练读，指名读。6、引导学生相识什么地方有什么的句型。（1）问：第一句讲什么地方？（我家门口）有什么呢？（一棵小树）（2）请同学，们把其次句的有什么地方用波浪线画出来，用横线把有什么画出来。（3）引读，校对。7、练习说话。（1）把第一、二句变一变，说一说。（启发学生联系生活实际说说我家门口有什么。江上有什么。）（2）把第三句补充完整：屋子里有什么。（3）扩展训练：河里有（）。树上有（）。海里有（）。教室里有（），还有（）。天上有（），有（），还有（）。公园里有（），有（），还有（）。自选一至两句说一说。读读背背。8、看图，说说喜爱这只公鸡吗？为什么？9、读古诗画鸡。（1）逐句拼读诗句。（2）自由连读诗句。（3）指名读，评议。（4）老师范读，学生评议。（5）小组赛读，男女生赛读。（背诵、表演。）挑战题。（）有（）。（）有（），有（），还有（）。