《2022高三最后一个月学习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高三最后一个月学习计划.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022高三最后一个月学习计划今年是我上高中的最终一年，离高考也没有多长时间了还有一个月，对于这个月我个人要细心的支配一下了。下面是由我为大家整理的“2022高三最终一个月学习打算，仅供参考，欢迎大家阅读。2022高三最终一个月学习打算【一】为搞好高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成果，经高三备课组成员集体商量商议，特制定如下具体打算：一、指导思想以高三年级组的打算目标为统帅，以高考政治考试大纲为根据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20xx年的高考中取得优异成果。二、授课班级高三3班57人高
2、三5班55人三、授课内容及课型本期的主要复习内容：经济生活必修一、政治生活必修二、哲学生活必修三、文化生活必修四。三、教学任务与总体支配结束必修一经济生活的复习结束必修二政治生活的复习结束必修三哲学生活的复习结束必修四文化生活的复习市统考前综合强化训练四、主要措施1、加强教学讨论，把准高考方向和要求。首先，讨论高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，讨论考纲、考试说明、讨论近几年的政治高考试题，特殊是重点讨论xx政治高考试卷和xx各市的高考模拟试题，精确把握高考方向。其次，讨论学生。根据学生的基本状况，做到因材施教、对症下药。再次，讨论教法。要优化教学方法和教学设计，努力
3、提高课堂效率。2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。做到“精细备考，细心设计，“注重基础，深钻教材，提供、筛选各种资料，点面都能照看到。“讲练结合，提高能力。3、加强和落实“培优：作业单独批改，要求他们预备错题集。生活上给予的关心，学习上培育乐观的百折不挠的人生看法。4、创造条件，进行校校沟通，广泛收集高考信息。2022高三最终一个月学习打算【二】考生们在最终这30多天里，无论在语文还是其他各学科上都应当进行系统的横向复习与纵向复习。所谓横向复习，就是把全部的模拟试卷串在一起，按题型复习。如诗歌，名著，简答题、阅读
4、、文言文分析理解等。对于这部分，学生们如今应当预备一个自制的“文言文小词典，把老师讲解的每个词汇都记在本子上，然后有时间就翻看，再加上平常对学问的把握，一个月下来，文言文部分应当是胸有成竹。对于现代文，要牢记平常老师讲解的语言学问点，对作家作品做到信手拈来。横向复习，并不是让大家把多套模拟试题的答案记下来，因为在高考试卷中，模拟题是不行能出现的，但必定出现的就是大家常见的题型。记住老师出题的目的，抓题型的特点和解题思路，从中发觉自己的弱处进行重点复习。所谓纵向复习，就是把试卷上从第一题到最终一题彻底把握透彻。因为语文题型基本固定，这就要求学生讨论每道题学问点的范围。语文试卷题中，从纵向上说，哪
5、个题是考哪个学问点，考生拿到手里就应一目了然。高考时，虽然题目本身没见过，但题型很熟识，就会使你不至于太慌乱，静下心来，其实哪一道题都是我们复习过的类型。建议模拟试卷无论横向还是纵向，尤其是在你认为的难点上，应在考前多做几遍。作文应力求语言生动、情节感人语文试卷中，除了80分的基础题，就是70分的作文。从最近3年考试的要求看，作文分两个等级给分，一个是基础等级，占50分；一个是进展等级，占20分。当时制定此标准的目的就是为了嘉奖作文水平高的学生。但进展等级也不是高不行攀，它一共要求12条，其中，内容3条、材料3条、结构3条、语言3条，只要符合其中一条，就可在进展等级上得分。比方有一条要求是词语
6、丰富、句式敏捷就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四个使用恰当的成语，就可称为语言丰富；在学过的句式中，有长句、短句、设问句、反问句和感叹句等，在写文章时，不妨敏捷运用，使文章读起来流畅通顺、脍炙人口；在修辞上也要擅长运用，像比方、对比、排比等，尤其排比句，用起来气概恢弘，简单渲染感情。这些都是能在进展等级里得分的地方。学生们的作文修养并不是靠这30天就能明显提高的，但是怎样能保证通过最终一个月的复习，使高考作文可以拿到不错的分数呢？这就要做到力求语言通顺、材料丰富。这个时期，信任每个学生都已经积累了不少的素材，但至少要娴熟把握7、8个短小精悍的材料，一材多用，材料要生动、形象、感人。比方，
7、宣武区的一模作文题大意为：材料一，目前，中小学生、青少年中因各种缘由造成自杀率增高。有一个学校的语文老师在讲完生命后布置给同学们一道题：假如你身边的亲友去世了，请写一篇悼文。材料二，西方很重视对青少年进行“死亡教育，常常假设他们的父母或伴侣突然死亡，他们会怎么办。要求：请面对“死亡写一篇文章。各类学生复习重点对基础不同的学生来说，最终时期的复习也要因人而异。对于成果优异的学生，在考前的这段时期，应按不同类型做出至少20道大题，并针对自己稍弱的地方着重练习。如还有剩余时间，再做几套综合试卷以稳固基础。对于成果较差的同学，在这段时间还要广泛做题，以做题代学问，做一套题补一片学问点。自己讨论错题的缘
8、由，出现一个错题，就要从根本上消灭它，争取高考时再遇到相同题型能够不丢分。另外，这类学生在基础题上肯定要仔细对待，选择和填空题的正确率肯定要保证。是最终一个月里复习的重点。对于大题，假如时间上能保证，就肯定要会一个步骤答一个步骤，千万别全部放弃。每一个学生都有自己的长处，比方你在立体几何题上有特长，就尽量把它答完好、答正确。各类学生复习重点对基础不同的学生来说，最终时期的复习也要因人而异。对于成果优异的学生，在考前的这段时期，应按不同类型做出至少20道大题，并针对自己稍弱的地方着重练习。如还有剩余时间，再做几套综合试卷以稳固基础。对于成果较差的同学，在这段时间还要广泛做题，以做题代学问，做一套
9、题补一片学问点。自己讨论错题的缘由，出现一个错题，就要从根本上消灭它，争取高考时再遇到相同题型能够不丢分。另外，这类学生在基础题上肯定要仔细对待，选择和填空题的正确率肯定要保证。是最终一个月里复习的重点。对于大题，假如时间上能保证，就肯定要会一个步骤答一个步骤，千万别全部放弃。每一个学生都有自己的长处，比方你在立体几何题上有特长，就尽量把它答完好、答正确。2022高三最终一个月学习打算【三】一年一度的高考冲刺又摆在了同学们的面前，如何度过这一紧急而又充满盼望的最终一个月。一、学习时间支配老师建议同学们把考前一个月分为三阶段：1.5月15日-20日以前，仍可延续以前的学习方法。过度学习，就是充分
10、利用能够学习的时间进行学习，如晚上可以学到12点，甚至更晚或早上可适当早起加强学习，但以保证第二天上课不太疲惫为前提，中午时间住校生视自己的具体状况可以学习或休息。这样做有两个好处，学习时间适当加长，把握更多学问。主要是增添自信念，避开担忧失败心理。由于自己努力学了，自己没有比一般同学负出的少，别人能做到的自己也能做到，增添了自信念。举例：我自己上高中时，班内同学有的早上3、4点就起来学习的，而我自己则正常休息，早上6：30起床。有些同学晚上加班，我还正常休息，这样过了一段时间，我心理发毛了，担忧别人都在加班加点，而自己却按部就班，这样能否考上大学。于是我也早起晚睡，用于学习，但我总是睦睡，看
11、上几眼，就扶在桌子上睡一会儿，学一会睡一会，如今想起来，其实没学多少学问，但作用却是很大的，这样做给了我以士气，给了我自信。我也加班加点学习，问心无愧，你能考上，我也能考上。但加班加点，千万要记住：要以第二天上课不影响精力为前提，若影响上课效率，宁愿不加班加点。2.5月中旬到6月初进入调整阶段。主要工作：复习以前的错题本；游览以前考过的摸拟卷，真正进行查漏补缺工作，不要再过多地做练习了不是不做，可能有的老师发的题许多，你可以选择性地去做，不要都去做。我在去年教高三时，给学生发练习是有打算的，不是有什么、发什么、做什么，到如今我还有一本练习都没给去年高三学生发，但学生考试成果很好。、考前头几天不
12、要太放松，特殊是高考前几天，更要合理支配复习打算，不要用这几天再学习新学问，期望打准高考题。而主要精力是有打算的游览记忆重点学问。二顺利度过考前的“高原反应同学们在此阶段若出现了“答题高原期即答题时思路不清，精力总是不集中，烦燥苦闷。，说明已以努力学习了。要尽快度过这一时期，不要悲观，怨天由人，这是多数学生必定出现的状况，此阶段最好在4月底以前度过，最迟到5月中旬。方法：做练习时降低难度。因为考前的模拟题目往往梯度支配不合理，不完全符合高考试卷要求特殊是做选择题时，老是自己感觉答的挺好，等发下试卷错误许多。主要缘由是试题梯度支配不合理。系统地做一下前两年高考题，你必定会发觉你原来学得还不错，高
13、考很有盼望，增添自信念，借此东风顺利地度过“答题高原期三、调整心态迎高考若同学们在此阶段还有什么心理怀疑或不踏实的地方，那就请你放下沉重的心理包袱，轻装上阵，此阶段不去关怀上什么大学，考上与否，而应一颗红心两种预备，常这样想，考上当然好，考不上，也不要灰心，可以来年再考或去做适合自己的工作，不肯定非上大学才是你的人生奋斗目标。只有这样你才能充分发挥自己的水平，考出理想成果。临考阶段，最为重要的是建立自信念，即不管别人怎么评价自己，要自己信任自己有自信念，不肯定能够胜利，没有自信念，肯定不能够胜利。经过平常的努力和充分的复习预备是能够到达自己的目标的，即使不能完全到达，只要尽力而为，也就没有什么
14、遗憾的了。在高考前，若考生的心情过于低落，精神萎靡不振，则可能导致高考失败。导致心情涣散的缘由许多，如缺乏考试动机或动机水平不高，心境不佳，生理低潮或疾病等。要使自己紧急起来，进入兴奋临考状态的一个有效方法是：制定细致的时间表，每周、每天的任务都合理支配。若自己严格按时间表学习，数天后，涣散心情便会消失，或到有学习气氛的地方学习也可增添学习紧迫感，看到别人都发愤苦读，你也会身不由己地融进这种气氛中，以缓解自己考前的过度紧急心情。最终忠告学生考前要从以下两个方面做好预备工作：临考试的前一天，用一张纸或硬卡片列出考场需要带的东西，每次去考点前都要按所列进行检查。如有可能要在考前先去一下考点，找一下
15、考场，熟识一下环境。考试那天，要穿着舒适，不要使服装的色彩和样式特别，以免引起考生及监考老师的过多留意，以免答题分心。四、考试策略仔细阅读考试说明和留意事项。以免弄错某一项内容丢分，考后令人遗憾。答题时先易后难，稳扎稳打。做题时最好一次胜利，不要期望全部做完后，再仔细检查往往时间不够，就是有检查时间，也不要盲目改正答案，因为做题时第一印象胜利率较高。只要不倒扣分，尝试回答全部问题。检查技巧，主要检查有没有漏做的考题。涂卡有无对错题号的。2022高三最终一个月学习打算【四】时间是学好历史的必要保证。要提高历史学科的复习效率，首先要有固定的复习时间，以每天不少于50分钟为佳，太多会影响其他学科的复
16、习，太少又没效果；时间宜支配在就寝前的一小时这段时间是一天中大脑的四次记忆高潮之一；而且应在50分钟的时间内对中国古代史中国近现代史世界近现代史三本教材的复习时间进行合理再安排。记忆是历史学科要求的最基本的能力，复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今日中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。因此无序或周期很长的复习效率很低，谈不上对教材理解的深度。一般来说，在每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史
17、都要有明确的量的规定，具体方法如下：1.确定在肯定的时间段里对教材的复习遍次，再依据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量即每天复习多少页。2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强；在固定的50分钟时间里，支配中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再依据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。3.在中国近现代史世界近现代史上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时中国古代史已经复习了一遍，是否还要接着再复习？答案是确定的。因为中国古代史的史实记忆相对较多
18、，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应多一些，且每天安排的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。一、针对历史考试的趋势复习的时候要留意1.必需全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应作为复习的重点。2.在具备把握历史学问的基础上，加强能力的培育和训练，通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大学问面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。3、联系时政热点，提炼分析，以历史学问、观点为基础，使热点和历史学问之间做到有机的联系。4.可利用学校图书馆的资料，如二十世纪中国大博览、老照片等在平常进行欣
19、赏，既可增加历史文字信息的吸收，又可对人物、历史事件、地图、口号等有直观的感受，又能调养身心，与考试两不误。5.在历史高考中，命题者有意地创造与我们平常训练不同的语境，这是考察我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要削减这种感觉，平常应进行大量的阅读，同时要留意提高阅读速度。二、打破教材编写的框架，对学问点进行重新的整合进行历史的第一轮复习。这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对学问点进行重新的整合。将整个历史的学问通过另外一条线索穿起来，这么做还可以让本来因为编写的体例而不得不分散在各本教材的学问重新整合在一起，而且有利于我们看到某一个具体的时间段的历史现象之
20、间的互相影响，以及先后发生的历史事件之间的因果关系，从而构建起更加完好的学问体系。专题复习以610个专题为宜，专题必需关注社会热点话题、社会共识等相关学问，如国家兴衰、与民生有关的话题、民族关系、人类文明的转型、不同时期全球化的影响等。上面说的梳理工作并不会占据许多的时间，所以这个时期的主要任务要多做真题和讲评，首先是做全国卷，其次做其它省市的真题。这些题没有必要全做，根据我们上面说的顺序重要性递减，实现科学应考，力争考出好成果。历史学科能力的核心是历史思维能力，即运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和方法去分析、解决历史问题的能力。它不行能在简洁的历史背诵中获得，只能在全面、系统、坚固、
21、精确把握历史基础学问的学问思辨过程中逐步提高。“全面强调的是对考试大纲规定的学问点全面把握，不在所谓“重点、“难点的掩盖下，淡化“冷点、“次点，造成学问的盲点或糊涂点；“系统强调的是历史学问在历史理论的“串通下纵横一体；“坚固强调的是对考点内容的记忆程度；“精确强调的是对考点内容把握的精确性，不能似是而非、模棱两可，要在把握学问的过程中提高能力，在提高能力的过程中进一步把握学问。三、再次复习策略第一轮复习主要是单元复习，根据五本教材必修一、二、三，选修一、二，关心学生理清基础学问，让学生扎扎实实地把握基础学问，在学生已学过的学问基础上，适当加快速度，既突出主干，又适当关照非重点。1、狠抓历史基
22、础学问，精确把握重要的史实、概念和结论，理清历史进展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内的主干系统和学问网络。2、把握基本的记忆方法和习惯，精确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆学问，使学问网络化。3、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维能力的基本途径。4、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史进展的基本线索、阶段特征和进展过程，从宏观角度把握历史。5、适应新高考用课程观取代教材观的重大改变，整合各种课程资源，优化学习内容。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页