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1、2022写人记事作文锦集5篇写人记事作文 篇1今日，听老师说，校长要来上课，我们听了别吓得东奔西跑。“叮铃铃”随着上课铃声的响起，校长拿着三角尺走进教室。校长人瘦瘦的，长着一副瓜子脸，瘦小的鼻子上架着一副眼睛，看样子就像非常有学问。上次，校长给我们老师代课，特别快乐，看来我们还要多加当心，以免惹得校长生气。“上课！”校长满脸肃穆，但声音中带有一点柔软。“起立”随着班长的回应，我们猛地站起来，落落大方地鞠了一下躬，并且回应校长。上课起先了，校长起先上课了，她先复习了一下上节课的内容，然后搬出一些小练笔，做一做。而我们却轻松地一一杀过。校长”无奈“（快乐）地叫出来了最终的”王牌将领“-带分数。这个
2、”将领“还真是厉害，我们已经损失多名有着丰富阅历的”将领“（班长，副班长，学习委员等）。校长看我们都没有方法杀掉这些猛将。校长笑了笑，并起先教哦我们如何杀掉这名猛将。我们听了，都拿起笔来，跃跃欲试。我们根据校长所说的方法，果真将这名赫赫出名的将领，一刀斩于马下。我们攻破了最终一道防线。陈校长最终露出了笑容，对我们说：”你们上课很仔细，我喜爱。“今日，我们尝试了校长与一般老师上课的不同。校长，庄重，肃穆，有阅历，使我们感到敬畏。一般老师慈爱，面带笑容，使我们感到放松，不畏惧。写人记事作文 篇2教学目标：l、了解顺叙、倒叙和插叙的特点、作用和要求。2、懂得依据表达中心思想的须要组织材料，支配依次，
3、写一篇叙事的作文。教学重点：目标l、2教学难点：目标2教学过程：教学设想：（说课精要）一、设计若干自读思索题。指导学生自读学问短文“写人记事要留意记叙j预序”。二、依据短文所介绍的学问，仿照本单元中某一篇课文的写法，写一篇叙事的作文。三、教学时数：两教时。教学内容及步骤：一、指导复习本单元课文的写作依次；让学生复述进行记忆。点评。二、指导学生自读学问短文“写人记事要留意记叙依次”。.出示自读思索题。15分（1）什么叫记叙的依次？记叙的依次？记叙的依次已学过几种？（2）什么叫顺叙？用顺叙的方法记叙应留意些什么？（3）什么叫倒叙？运用倒叙的方法要留意些什么？（4）什么叫插叙？为什么要用插教？要留意
4、什么？2.自读提示：（结合课文内容，学生归纳；老师明确）(15分）记叙事务时支配材料的先后次序叫依次，已学过的依次有三种：顺叙、倒叙、插叙。根据事情的发生、发展和结局的依次来写；就是顺叙，运用顺款的方法要留意A、必需把时间交代清晰。B。要留意前后照应使事情的发生、发展合情合理。C要有重点。分清主次，不要写流水帐。把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或缘由写在后面，叫倒叙。运用倒叙。要把时间关系交代清晰，起先追忆部分结束后要前照应。插叙是是搭在赢余甲心事务的过程中插入从前的或其他与事务有关的叙述。插叙往往是对人物或对中心事务的某一作交代、介绍、补充式铺垫。三、布置练习：阅读一件宝贵的衬衫
5、这篇课文按什么依次写？找出记叙的6要素。教学用具：胶片作业布置：五、作文训练（一重课）11文题：不该发生的事2要求：运用倒叙的方法；500字左右板书设计：写人记事要留意记叙依次记叙依次:顺叙、倒叙、插叙写人记事作文 篇3我家院儿边新搬来了一户人家，这家每天似乎只有一个人住似的。我问家人：“新来的有几个?”一个，一个老头。“”当听见“老头”时，我毛骨悚然，因为我见过那个老头：瘦瘦吧吧的身架，一脸鱼尾纹，头顶的灰白头发似乎戴着一顶小臣帽。笑起来没有几颗牙，看起来非常猥琐，他还有一嘴白色的胡子，这形象老让我想起一部恐怖电影。“你们干啥哪?啥呀?你说都是啥?啥跟啥?”一阵模糊不清的声音走进我的耳朵，我
6、趴在窗户上望见他站在门口和门护吵起来了。“为哈不叫进?”老人激烈的涨红了脸，好像想要动手。“你哪来的，你找谁，来这干啥呢?”门护不耐烦的问道。“我找王婆，她是我老婆。”“我一听王婆二字，便回想起那天我走在公路上的事，当时王婆也走在旁边，这时有一群孩子跑到马路边，正在孩子们泰然地行走时，突然一辆车好像失去限制，冲向孩子。这个老人在千钓一发时冲向孩子，王婆牺牲了，孩子得救了。他是王婆的老伴，自从王婆去世后，他便每天种植花草，他不想因为自己的发疯导致邻边的人受到损害，他便以种植打发着生活。今日草死了，他想来找老伴，他几乎忘了那次。这时门护的一句话打断了正在回忆的我。“王婆，不是死了，你是他的什么人?
7、”老头已按捺不住心里的激烈：“王婆是我老伴”。老头的两眼满盈眼泪，无望的回家了。过了几天我在回家的路上望见了令我胆怯的人一那个老头。我这时却发觉他和平常不一样，他两眼紧闭着，脸上有黑烟烧过的痕迹，比平常丑一百倍，我抓紧跑回家，在家中无意听到他昨天晚上请一位小孩去他家做客，他把食物放在桌子上，一不当心把垃圾弄倒了，这时火着起来了。对了，我忘了告知各位，他是卖汽油的，这时汽油被火“激怒”了。大火熊熊烧起，他便把孩子抱起来，爱护着孩子，他把孩子救出了火海，他自己却被熏晕了，醒来两眼使失明白。身上有很多伤。听完这事我被打动了，我平常怕他，躲着他，他却对外人如此的好。我已感觉不到他的“糟”。写人记事作文
8、 篇4阳光懒懒地从天际泻下，金黄金黄的不带一点杂质。初秋的天，光明纯净，泛黄的稻谷，迷人的果香，亲切的蛙鸣，无一不令我心旷神怡。成熟的季节，收获着满满的付出，收获的季节明白了简洁的华蜜。田埂上。爷爷奶奶正弯着腰，手把镰刀割着稻谷。一下一下，一起一伏，多么娴熟的动作，只见一把把稻谷心甘情愿地在他们身后倒下。稻田里，二老劳碌的身影时隐时现。过一会，爷爷走到田边去倒了一杯白开水，喝了一口，抿抿嘴，又张嘴朝杯中吹了数下，然后他走到奶奶身边，把杯子递给她，“不烫，喝吧。”奶奶端起杯，笑了笑，一饮而尽，黑黄的脸颊微微淡红。她瞅瞅爷爷，把颈项上的白毛巾解下来，轻轻地为爷爷擦拭额上的汗珠，“你看看你，流了这多
9、汗；到边上树荫下休息会儿吧。”爷爷听话死似地来到树荫下站了站，又到不远处轻轻的挥着镰刀忙活了。“你！”奶奶嗔怪。爷爷也不说话，只是冲奶奶笑。奶奶不再说什么了，只好笑笑作罢。阳光照旧迷人，没有炙热，没有烦躁，只有暖暖的、简洁的华蜜。大厅里。我正在抓耳挠腮的苦想一个方程式。不知什么时候，妈妈走过来，也没说什么，看了看，转身走进屋子倒了杯开水，又削了个苹果，轻轻的放在我的身旁。在那小小的空间里四散开去，渐近渐远，我放下笔。一口又一口的肯着苹果，一边看门外正在打油菜的妈妈，一边吃苹果。那杯茶水也已远离微热，端起它走到妈妈身边，递给她，她却说：“我不渴。”可我就是不动，分明看到你的嘴角已泛白，我微笑看着
10、她，她接过杯子，笑着，喝了下去。淡淡的笑容中，你我的嘴角边都划过一线漂亮的弧。我明白那就叫华蜜。简洁的华蜜。每一缕阳光都是天际滑落的华蜜。假如可以的话，希望它播撒于世间每一个角落。让每一个人都可以感受的到。其实，华蜜很简洁！写人记事作文 篇5郭老师，是一位亲善又幽默的老师。她也是一位会很激励学生的好老师，我最喜爱用一张精致的小书签夹在我的书里。这书签，上面印着一幅缩小版的名画。名画里还有一首诗。我一看到它，就会有种被古诗吸引住了的感觉，这可不是一张普一般通的书签，而是郭老师送给我的小礼物。有一次，我的测验拿到了全班最高分。郭老师带着一袋子的礼物走进课室。当时，我并不知道里面有什么，只觉得有种神
11、奇的气息在袋子四周漂浮着，让我正在写功课的笔不由自主地停下了。郭老师的眼睛里流露出喜悦光线，嘴角挂着一丝笑意。我猜想着：接下来确定有好事发生了。果真不出我所料，郭老师从袋子里拿出了一套书签。虽然动作快速，但还是逃不过我的敏锐的眼睛。郭老师温顺地说：“同学们，现在我带了一些小礼物，来嘉奖给前两次测验排前五名的同学。”我望见，有些同学好像想隐藏住自已即将奔发出来的兴奋；有些同学向那些优秀的同学投去艳羡的目光；还有些同学在哀声叹气，指责自己因马虎获不到嘉奖。我踏着轻快的步伐上了讲台，郭老师笑咪咪地把一张书签递给我，对我说：“誉莹，加油，以后再接再励！希望你能稳坐“冠军宝座。”郭老师的话语，使我更有信念去语文的海洋里遨游。郭老师就像是叶对陶先生一样：亲切之中蕴含着仔细，质朴之中包含着期盼。每当我看到这张书签的时候，总是会想起郭老师慈爱的面容。仿佛听到她亲切的教育。我真希望郭老师能教我到高校！感谢您，我的郭老师。