《大班美术活动教案 我爱大自然.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术活动教案 我爱大自然.docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班美术活动教案 我爱大自然幼儿园大班美术活动说课稿：我爱秋天 幼儿园大班美术活动说课稿：我爱秋天 导读：水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着深厚的爱好，特别情愿参加活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将激励幼儿用水墨画的表现方法来创建，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。 一、教学目标 依据幼儿园美术教化大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教化大班年龄段的培育目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。 1、在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法依据主题进行创作性绘画。 这条目标是依据纲要艺术领域内容中要求“供应自
2、由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”所设计的。 2、培育幼儿的想象力、创建力及讲解并描述实力，使之萌发酷爱秋天的情趣。 这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲解并描述自己在秋天里的好玩故事，可小组沟通、个别沟通，并请幼儿观赏范画，激发他们对本次活动的爱好及主动参加的欲望。 二、预知幼儿状况 水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着深厚的爱好，特别情愿参加活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将激励幼儿用水墨画的表现方法来创建，同时帮助幼儿解决画面的布局问
3、题。 三、教材分析 依据季节改变及主题的确定，我选择了我爱秋天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天学问的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的相识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的实力水平。 四、活动的重、难点 本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法依据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分驾驭有着很高的要求，本次活动主要让幼儿限制好用笔的水分。 难点是幼儿对画面的支配。通过讲解并描述、沟通、观赏，幼儿的脑海里有着很多有关于秋天的画面，许多许多，不会支配画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。 五、教学方法及策略
4、 1、突破重、难点的策略 重点策略：在教学过程中老师要多次提示幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿驾驭水分，要求蘸墨后要在打算好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。 难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：假如是丰收为主题的，以田地、农夫伯伯为主；或是以果园为主。假如是表现秋天风景的漂亮，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。 2、引导幼儿主动学习的方法及策略 （1）通过谈话、观赏，激发幼
5、儿的学习动机。 爱好是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜爱去的地方，丰富幼儿关于秋天的学问，激发他们的创作欲望。在谈话中，激励幼儿探讨、沟通，并相互学习。通过视察、讲解并描述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参加欲望。 （2）为幼儿供应自由表现的机会，敬重他们的想法和创建。 在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思索、来获得相关学问。如；在展示作品中，激励幼儿为自己的画命名、讲解并描述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。 （3）敏捷运用体态语言帮助幼儿树立自信念。 老师的体态语言在本次活动里运用较多。一方面，它能增加
6、幼儿的自信念，另一方面，它又是老师与幼儿情感沟通的重要手段。在教学活动中，老师激励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。 六、教学环节设计 本次活动的教学环节主要有三大部分。 1、起先部分 老师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的相识和感受，萌发幼儿进行“我爱秋天”主题画的创作愿望。 2、基本部分 首先是出示图片，让幼儿通过视察，驾驭主题画的画面支配及色调的运用方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作。 接着，要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。 最终，启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求
7、讲的有依次，较完整。 3、结束部分 老师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿观赏，并请幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。 小班美术活动教案 我爱吹泡泡 活动目标： 1.尝试运用作画的形式记录自己喜爱的嬉戏，体验作画过程的乐趣。 2.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。 活动打算： 1.每人一个吹泡泡的玩具。 2.绘画工具。 活动过程： 一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。 1.（幼儿围在老师身边）老师：小挚友你们喜爱吹泡泡吗？今日老师带你们到外面去玩吹泡泡的嬉戏。 2.老师带孩子们到室外玩吹泡泡的嬉戏。 在玩的过程中，老师用语言提示幼儿视察泡泡是什么形态的？
8、是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。 二、师幼互动 师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？ 重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小挚友对着吹泡泡等等） 三、交代记录的要求。 画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征， 四、幼儿作画，老师巡回指导。 老师可用语言提示，帮助一些有困难的孩子。 五、作品展示 1.请幼儿相互介绍自己的作品，激励幼儿发挥想象，说一说画面的内容。 2.老师仔细倾听孩子的叙述，并刚好做出回应。 大班主题活动教案：大自然的声音 活动一：大自然的声音 活
9、动目标： 1、引导幼儿初步知道大自然中几种简洁的声音。 2、培育幼儿正确坐姿，并有良好的倾听习惯。 活动形式：在电脑区中进行。 活动打算：神气龟的VCD盘一张；美工区材料音乐、头饰 设计意图 师幼互动 教化反思 与幼儿一同探究声音的不同。 1、与幼儿一同参加电脑区嬉戏。 王君临：这是什么声音？ 孙朴：听听它的声音？ 杨润林：让我试一试？水的声音。 2、引导幼儿听到这些声音你会想到什么 蔡嘉皓：树的声音像大灰狼 王君临：我给你们听一听青蛙叫 杨芷一：闪电好可怕呀！ 3、用各种方式来表现 江孟奇：画了下雨的场面景 翔：粘贴了下雨的场景 祁源：画了一只青蛙 未未：撕了一朵乌云。王凌翼：闪电人，带头饰
10、 在看电脑神气龟的VCD时，对于雨声幼儿很清晰，了解，但对于瀑布的声音，大树摇摆的声音不太熟识，但因幼儿的求知欲望，这些声音吸引了全班幼儿有的幼儿听到瀑布声时还想到大海，还有的幼儿想到了游泳，划滑等，从中也发挥了幼儿的想象力 活动二：大公路 活动目标： 1、培育幼儿倾听的爱好；引导幼儿辨别不同的声音。 活动形式：集体形式 活动打算：布置大公路场景；录有各种汽车声音的磁带；车的标牌、小架子若干。 设计意图 师幼互动 教化反思 幼儿在过度环节时，常常探讨声音的话题，同时又对汽车的声音产生了爱好。 在教室内布置大公路的场景，从而激发幼儿爱好，幼儿绽开想象公路上有什么？ 王凌翼：这是大公路，上面还有斑
11、马线呢？ 诚诚：是大公路。 胖胖：公路上有大汽车。 杨芷一：公路上有人。 听，这是什么声音？ 庄远：警车开来了。 麻天博：这是汽车来了。 大部分幼儿边说边做动作。 玩嬉戏：小司机幼儿选择自己喜爱的汽车标牌，自己扮演小司机开汽车来。嘴里时时还发出车的仿照声音。 幼儿对声音特别感爱好，在嬉戏过程中幼儿爱好很高涨。在老师放救援车的声音时，幼儿都没有听出是救援车的声音，只有麻天博听出来了是救援车的声音，这时幼儿有了争议，当他说了自己曾经坐过救援车后，幼儿认同了他的说法。 活动三：我们身边的声音 活动目标： 1、在嬉戏中引导幼儿初步感知、体验身边各种不同的声音。 2、引导幼儿了解哪些声音对我们有危害。
12、活动形式：集体形式 活动打算：班中玩具与投放的废旧物品；录有生活中的声音若干；电脑及VCD 设计意图 活动过程 教化反思 幼儿无意之中发觉易拉罐能发出声音，同时引起了幼儿的爱好。引导幼儿初步感知、体验身边各种不同的声音 1、带领幼儿到班中找声音 王凌翼：到美工区找了一个易拉罐往地上打。 诚诚：这书打在桌子上也有声音 未未：这两个易拉罐也有声音。 2、听声音仿照 琛琛：这是笑声。 小涂：这是电话铃。 王凌翼：妈妈炒菜的声音3、哪些声音不好听 麻天博：打桌子声不好听。 杨润林：装修的声音不好听。 妞妞：大声叫不好听。 4、哪些声音好听 杜畅：大家唱歌好听。 杨芷一：打鼓声音好听。 孙朴：汽车的声音
13、好听。 幼儿对各种各样的声音特别感爱好。当一听到神气龟里的小挚友发出尖叫声时很多幼儿都自然的捂上了耳朵。通过嬉戏幼儿知道什么声音好听，什么声音不好听。在喝水的环节时幼儿还相互说一说。 活动四：我熟识的声音 活动目标：引导幼儿学会关注生活中的声音；初步引导幼儿能独立思索。 活动形式：集体 活动打算：录音机、磁带 设计意图 师幼互动 教化反思 幼儿成成说妈妈的炒菜声很难听，幼儿起先探讨生活中的声音。 1、引导幼儿辨别磁带中的声音。（电话铃声、汽车的鸣笛声） 经过引导，幼儿能说出磁带中播放的声音，并能依据声音进行仿照。 2、引导幼儿说说自己身边的听过的声音，是由什么发出的，并仿照。 索英轩：我听过汽
14、车声。 家宝：我听过妈妈炒菜的声音呲啦 小涂：我听过电话铃声 大部分孩子都说听过汽车的声音，还有学动物的声音。 3、引导幼儿自己观看VCD，并仿照。 孩子们都很感爱好。 活动中再现的是幼儿生活阅历积累，许多孩子都能依据自己的记忆，找到自己所熟识的声音。在以后的活动中，应多留意对幼儿生活阅历进行总结。另外，幼儿能依据老师的提问，所答所问，并且都是生活中一些常见的声音，日常生活中的教化也是必不行少的。再有，每个孩子都能把自己想到的用语言表达出来，也是特别难得的。本次教化目标基本达到。 思维接力棒： 1、刮大风时，请试一试，在什么样的状况下，窗户会唱歌？ 2、超声波与声音有关系吗？ 大班美术活动“水
15、墨画我爱秋天”说课方案 大班美术活动“水墨画我爱秋天”说课方案 一、教学目标 依据幼儿园美术教化大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教化大班年龄段的培育目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。 1、在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法依据主题进行创作性绘画。 这条目标是依据纲要艺术领域内容中要求“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”所设计的。 2、培育幼儿的想象力、创建力及讲解并描述实力，使之萌发酷爱秋天的情趣。
16、这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲解并描述自己在秋天里的好玩故事，可小组沟通、个别沟通，并请幼儿观赏范画，激发他们对本次活动的爱好及主动参加的欲望。 二、预知幼儿状况 水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着深厚的爱好，特别情愿参加活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将激励幼儿用水墨画的表现方法来创建，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。 三、教材分析 依据季节改变及主题的确定，我选择了我爱秋天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天学问的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的相识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的实力水平。 四、活动的重、难点
17、本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法依据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分驾驭有着很高的要求，本次活动主要让幼儿限制好用笔的水分。 难点是幼儿对画面的支配。通过讲解并描述、沟通、观赏，幼儿的脑海里有着很多有关于秋天的画面，许多许多，不会支配画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。 五、教学方法及策略 1、突破重、难点的策略 重点策略：在教学过程中老师要多次提示幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿驾驭水分，要求蘸墨后要在打算好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。 难点策略：幼儿年龄较小，他们会
18、认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：假如是丰收为主题的，以田地、农夫伯伯为主；或是以果园为主。假如是表现秋天风景的漂亮，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。 2、引导幼儿主动学习的方法及策略 （1）通过谈话、观赏，激发幼儿的学习动机。 爱好是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜爱去的地方，丰富幼儿关于秋天的学问，激发他们的创作欲望。在谈话中，激励幼儿探讨、沟通，并相互学习。通过视察、讲解并描述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参加欲望。 （2）为
19、幼儿供应自由表现的机会，敬重他们的想法和创建。 在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思索、来获得相关学问。如；在展示作品中，激励幼儿为自己的画命名、讲解并描述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。 （3）敏捷运用体态语言帮助幼儿树立自信念。 老师的体态语言在本次活动里运用较多。一方面，它能增加幼儿的自信念，另一方面，它又是老师与幼儿情感沟通的重要手段。在教学活动中，老师激励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。 六、教学环节设计 本次活动的教学环节主要有三大部分。 1、起先部分 老师启发
20、性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的相识和感受，萌发幼儿进行“我爱秋天”主题画的创作愿望。 2、基本部分 首先是出示图片，让幼儿通过视察，驾驭主题画的画面支配及色调的运用方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作。 接着，要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。 最终，启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲的有依次，较完整。 3、结束部分 老师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿观赏，并请幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。 以上是本人对“水墨画我爱秋天”活动的简洁构想，不足之处还请老师、专家指责、指正。
21、2022、10 幼儿园大班美术教案：我爱运动 幼儿园大班美术教案：我爱运动（线描人运动姿态） 一、活动目标： 1、通过看看、学学、搭搭、画画驾驭线描人的多种运动姿态。 2、喜爱运动，了解运动项目，主动投入到运动中来。 二、活动打算： 自制课件我爱运动 彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔 三、活动过程： 1、通过谈话激发热忱： 小挚友，你们喜爱运动吗？你喜爱参与什么运动？ 你们听说过奥运会吗？知道2022年奥运会在哪实行吗？ 奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件） 2、观看屏幕说说学学 说一说你看到了哪些运动？ 学一学你喜爱的运动项目 3、利用火柴棒拼搭 嬉戏：“我来学，你来拼
22、”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。 老师巡回指导 4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放） 表扬有创意的幼儿 幼儿作品展览 大班美术活动教案 我的牙 活动目标 ： 1、仔细视察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、借助镜子，学会用简洁的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。 3、乐意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。 活动打算： 1、人手一支勾线笔，一面镜子。 2、幼儿对自己的牙齿有肯定的了解。 3、幼儿会玩刷牙嬉戏。 活动过程： 一、音乐活动生活仿照动作，引出主题。 1、老师带领幼儿随着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸漫步等。 2、老师
23、：刚才我望见小挚友睡觉起来都很仔细地在刷牙，你看，牙齿都刷干净了吗？ 二、照镜子视察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。 1、师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？ 2、老师：请小挚友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？ 三、观看老师示范，感知绘画我的牙的基本方法。 1、老师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？ 2、选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子上来，并依据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿），让幼
24、儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。 四、幼儿照镜子画自画像我的牙。 1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提示幼儿头像肯定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。 2、幼儿画自画像，老师巡回指导，并进行个别指导和帮助。 五、展示幼儿的作品。 请幼儿自己上来介绍自己的自画像我的牙，重点讲解并描述自己牙齿的特点。 六、嬉戏活动：刷牙。 幼儿扮演牙齿，老师带领幼儿随着音乐玩刷牙嬉戏，感知嬉戏活动的欢乐。 大班语言活动教案 我爱松花江 活动目标： 1、运用多媒体手段，让幼儿了解、感知、体验松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。 2、在多种互动中（师生、生生、亲子），培育幼儿大胆沟
25、通，敢于提问的实力。 3、通过亲子互动，转变家长的教化理念，为创建学习型家庭奠定基础。 活动重点： 培育幼儿大胆沟通，大胆提问的实力。 活动难点： 通过亲子互动，转变家长的教化观念和教养方式。 活动打算： 1、召开家长会，让家长了解近阶段开展的探究型活动主题并与幼儿共同收集相关资料，参加并支持幼儿的活动。 2、创设与主题相适应的环境，幼儿相互自由介绍，沟通收集到的资料。 3、以家庭为单位制作幻灯，摄像参加本次活动。 4、在本次活动中供应电脑、投影仪。 5、打算一些松江的特产：马弄口豆腐干、红菱、山芋、羊肉。 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：这几天我们小挚友找到了很多关于松江的资料，了解了松
26、江的很多事情，请小挚友来说说自己找到的资料。（简洁说说收集的资料内容） 2、张老师也找到了一些资料看看对你们有没有帮助。 3、幼儿观看老师制作的VCD。 依据VCD内容，师生、生生探讨沟通。 4、这是什么地方？你看到了什么？ 5、你还了解松江的哪些事？ 激励幼儿大胆沟通介绍。 说明：形式为集体探讨。 二、亲子互动。 1、幼儿自由向家长提问。 提问要求：幼儿在收集资料中遇到的没有得到解决的问题。 引导幼儿大胆提问，尝试解决问题的实力。 说明：问题是幼儿自发生成的。形式为自由分组。 2、家长向幼儿提问。 提问要求：松江的改变和新貌。 说明：家长制作并运用多媒体手段，向幼儿提问，从多种角度帮助幼儿进
27、一步了解松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。 （1）幻灯：老城区。 （2）图片：桥，佘山。 （3）摄像：新城区。 活动延长： 1、品尝沟通。 2、抓住幼儿活动中的热点激励幼儿接着收集资料，自主探究。 教学评析： 课程追随幼儿是我们二期课改对课程的内涵赐予的新的诠释，也是对我们老师提出的新要求。在本次活动中，尤其是设计思路中，我们看到老师较好地把握住了这一点。老师能依据幼儿的阅历与生活刚好调整、满意幼儿的须要，使幼儿真正成为学习的主子。 本次活动为幼儿创设了表达沟通的舞台，小挚友在活动中绽开了激烈的沟通，老师采纳了多种形式的沟通，如：相互提问，师生互动，生生互动及亲子互动。在多种互动中，提升
28、了小挚友的阅历，获得了发展。 在总结了前几次的家长客做老师的阅历后，活动中家长参加的形式有了新的转变，以多媒体的手段引导幼儿，既能进一步引起幼儿的留意，激发幼儿的爱好，让幼儿对家长的参加产生亲切感，又对家长的教化观念和教养方式进行了指导。 大班美术活动教案 我爱我家 活动目标： 1在说说画画中让幼儿感受家人间相互关爱的情感。 2引导幼儿大胆表述自己的想法。 活动打算： 爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。 活动过程： 一、探讨。 引入-我看到有两个小挚友在争辩一件事情，我们来看一下是什么事情？老师操作手偶模拟情景。 -他们在争辩什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）-那你
29、的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。）-那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起）-还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。 小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告知大家，我们可以把自己的想法画出来。 二、绘画。 -看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。 -幼儿绘画，老师巡回指导。强调幼儿画出家
30、里亲人的特征。（音乐） 三、共享。 -先画好的小挚友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。 -现在全部小挚友都画好了，我们一起来共享我们的画。 -有许多人已经跟客人老师还有小挚友介绍过了，那我们今日就来介绍一个你最爱的人。 -幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？ （最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关切我）-老师听了我们小挚友的介绍，发觉我们都很华蜜是吗？有那么多的人关切你，爱你，那我们小挚友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈）-那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物）-我们都生活在华蜜的大家庭里
31、，有那么多的人爱我们，我们也要关切他们，让他们知道我们也是爱他们的。 -你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。（老师添画贴好的手成一棵树状。）-我们的树还没出名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树）-今日我们介绍了许多自己爱的人，我们回去告知他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动结束。 大班民间主题活动1：我爱京剧 一、主题来源： 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇妙，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧
32、的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培育幼儿对京剧的爱好，感受中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与酷爱。 在很偶然的一次民族乐曲金蛇狂舞的观赏中，我发觉班里的大多数幼儿对这首民族乐曲都表现出深厚的爱好，且对乐曲中所运用的民族乐器也能听出来，并用动作和声音来表现。由此，我想到应让幼儿接触一些我国较具有代表性的音乐作品，于是选择从我国的国粹京剧为切入口，通过一些教化活动的详细过程来促进幼儿与京剧有关的题材教化活动发展的历程，以证明老师从传统文化的内容动身，引导幼儿绽开的主题教化活动，同样也可以达成激励儿童主动学习主动发展的目标。 主题应加以利用的主要资源有：收集书、V
33、CD等有关京剧的材料；观看中心戏曲频道；幼儿与父母共同收集有关京剧的资料等。实施主题要留意的事项有：了解幼儿对京剧的爱好点及知道那些有关京剧的学问。将幼儿可能有爱好的、有关京剧的内容制成一个网络图，以便作出资源和提问的打算。 二、主题的开展和详细活动： （一）第一阶段：说京剧 在确立了主题的内容后，我们首先让幼儿从说京剧起先。在说京剧前，我们让幼儿观看京剧录像，向幼儿简洁介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜爱，许多外国人也很喜爱。介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。 激发幼儿对京剧的爱好，介绍中
34、心戏曲频道。了解幼儿对京剧的爱好点及知道那些有关京剧的学问。将幼儿可能有爱好的、有关京剧的内容制成一个网络图，以便作出资源和提问的打算。 幼儿通过这一阶段，初步了解了京剧的一些常规学问，而且情愿参加到活动中来。 （二）其次阶段：画京剧 有了最初对京剧的相识，幼儿更乐意去收集一些有关京剧的资料，但是如何去收集资料呢？从什么途径去收集呢？这是摆在幼儿面前的一个问题。于是，我们让幼儿商议如何来解决这些问题，幼儿提出可以去书店，问人等，我们请幼儿根据自己想出的方法来设计网络图，选出解决问题的途径。 用网络图的方法，让幼儿一下子就明确了该如何来解决问题。因此，我们称之为“画京剧”。知道解决困难的方法有许
35、多自己要找到解答的方法画出关于解决京剧疑问方法网络图。能主动的依据自己不知的、感爱好的问题进行提问。体验自己通过请教获得新知的胜利感。 （三）第三阶段：唱京剧 幼儿对唱京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、动作、走路跟我们不一样产生深厚的爱好，情愿自己尝试着去学一学，做一做，唱一唱。于是我们放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的美丽，并跟着哼唱 学习京剧演员的上场动作圆场。听着老师的鼓声的节奏做圆场动作。学习亮相的动作，驾驭动作要领。 我们利用废旧的材料让幼儿制作京剧的道具，这大大提高了幼儿参加活动的主动性，一个个都用自己制作的道具装扮起来，再加上京剧的亮相动作，可象京剧演员啦！ 三、分析与反
36、思： 初次让幼儿收集信息，除一幼儿问奶奶，知道京剧有生旦净丑四个行当外，其余幼儿全说忘了或没时间等，都没有带资料。老师依据此状况，引导幼儿开展探讨：“没有时间怎么办？”“没有钱怎么办？”“妈妈不给买怎么办？”“不会上网怎么办？”通过探讨一方面是培育幼儿不怕困难和挫折的意志品质，另一方面也是提高幼儿自己解决问题的实力，培育幼儿的反思力，帮助他们发展对自己学习过程的监控，促进幼儿对自己的努力程度和学习绩效的反思，学会为自己的学习的成效担当责任，渐渐成为自律的学习者。 唱腔的感受由于实行与平常唱歌相比较的方法，让幼儿感知体验，故而幼儿易感知其相异处。通过让幼儿仿照、练习，增加了幼儿的感性体验和干脆阅
37、历，同时也初步知道京剧我们也是能学会的，不是高不行攀的。幼儿主动用动作来表现唱腔的旋律谱，特别形象，可以让幼儿用图画出，让幼儿看图谱唱，并创编自己唱腔谱。 由于在幼儿对唱腔已有感知体验和阅历表象基础上，来将幼儿唱腔动作谱转化成图谱。进行自然提升，将流淌听觉表象转成稳定图谱表象，更有利于幼儿对唱腔感知。同时，又生成让幼儿创编不同的唱腔，使幼儿感知，唱腔也是可以发展创新的。存在问题，由于这些唱腔都是高难度，且唱词不肯定懂，应选择出利于幼儿完整学习唱段磁带或VCD并将其放在区域中，便于幼儿反复感知。 帮助幼儿重点解决遇到困难怎么办？既有针对性又帮助幼儿解决实际困难，更重要的使幼儿对困难实行开放的观念
38、，知道有多元解决问题渠道和方法。幼儿带来的资料不多，可待下周一幼儿资料带来多以后再解决此问题。幼儿已观看、观赏了VCD中演员的演唱，应增加幼儿亲身感受、亲身倾听演员的演唱、亲眼观看其表演，让幼儿感受到京剧是在人们身边可及、可学、可赏的。 幼儿对京剧中的历史人物很有爱好，不停的向老师和化妆师提问了解有关观赏脸谱中典伟、包公等人物的事情。因此，老师可介绍一些历史人物的故事，激发幼儿了解历史及历史文学作品的爱好。 通过嬉戏方法练习走龙队 ，幼儿一点也不觉得是在学习，而是在活动中自然的练习并驾驭了京剧走龙队的方法和策略，更重要的是体验了集体合作的重要性。可生成体育活动龙队竞赛走等。听鼓声速度改变行走速
39、度或变成不同的队形等。 幼儿在作结束的亮相动作的意识较淡漠。缘由是：部分幼儿的留意力集中在保持动作一样性上，留意力安排不够。结束前的鼓声改变不明显，不能够引起幼儿的留意。应与亮相前的鼓声有所区分并告知幼儿在此处就是要打算做亮相了。使其能够提前做好心理预备。可引导幼儿观赏京剧鼓点的丰富性。 大班美术活动教案 我眼中的动画 活动目标： 1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有特性的创作各种动画形象。 2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。 活动重点： 引导幼儿能够依据自己已有的阅历，运用各种线条和图案，大胆的、富有特性的进行创作。 活动难点： 引导幼儿合理的布局画面
40、的位置和大小。 活动打算： 1.课件、示范画。 2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。 3.音乐别看我只是一只羊、钢琴曲 活动过程： 1.导入。 设计意图：激发爱好，引出主题 杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们动身！老师和孩子们随音乐来到活动场地。 2.谈话引出主题。 设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作供应思路 刚才的的音乐小挚友是不是都很熟识？ 对了，是动画片喜洋洋与灰太狼的主题曲。 那小挚友喜爱里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？ 3.播放课件。 设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有特性的创作供应帮助 杨老师还为小挚友打算了
41、一些动画形象请小挚友观赏，再看的过程中留意视察它们的样子和特点。 4.老师示范讲解。 设计意图：此过程让幼儿通过自己的视察，总结出怎样才能合理的布置画面 老师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。 5.幼儿作画，老师巡回指导。 6.展示作品，老师讲评。 活动结束： 请客人老师观赏。 大班美术教案绘画活动:我看我家 大班美术教案绘画活动:我看我家 绘画活动：我看我家 目标：1.看看画画“我的家”，表达自己的视察以及爱自己的家，爱父母的情感。 2.运用色调的线条表现自己的情感。 打算：1.事先对自己的家进行有目的的视察。 2.收集有关自己家庭的资料照片。
42、3.绘画用品。 活动过程： 1.看看我得家 展示沟通家的照片。 介绍家的一个地方和物品。 2.制作“我的家”画册 在第一页画上自己家的布置图。 其次页粘贴自己收集的有关照片。 再画一张最能体现自己家的别出心裁的图画。 美扮装饰自己的画册。 幼儿自由结伴，相互观赏同伴的画册。 幼儿园大班主题活动：漂亮的大自然 活动名称： 幼儿园大班主题活动漂亮的大自然 设计意图： 当人类起先留意生态环境的时候，酷爱自然、探究自然是我们必需深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，老师还须要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同观赏、发觉、敬重和关怀生命与环境，并且建立重视环境爱护的观念。 活动一：奇妙的大自然 活动目标： 、激发幼儿酷爱大自然的情感，初步建立环保意识。 、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 、激励幼儿用语言大胆表达自己的感受。 活动打算： 与家长共同为幼儿打算野外生活所须携带的物品，每人一个背包。 活动过