大班古诗主题 过故人庄.docx

《大班古诗主题 过故人庄.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班古诗主题 过故人庄.docx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、大班古诗主题 过故人庄大班古诗主题 江南 活动打算 小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成莲池的场景，东、南、西、北四个方向盘。 活动目标 在嬉戏中理解、观赏古诗，学习古诗。 活动过程 1仿照小鱼游来游去，心情开心地参加嬉戏。 幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地嬉戏。 2参加情境表演，在嬉戏中感受并尝试理解古诗中的词句。 （1）观赏莲池场景，体验首句：江南可采莲。 老师用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成莲池的场景，并为幼儿简洁介绍江南美景，同时温柔地朗诵首句江南可采莲，请幼儿观赏。 （2）小鱼们观赏莲池中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验其次句：莲叶何田田。 老师用丰富的词汇描述莲池

2、中的莲叶，激励幼儿大胆表达自己的感受。 （3）小鱼们在莲叶中间嬉戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。 引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自由地嬉戏吧。 （4）听指令，做嬉戏。 分别出示东、南、西、北四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向嬉戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3完整地观赏、学习古诗。 （1）在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿观赏。 （2）师幼共同朗诵古诗。 古诗主题教案江南素材 大班古诗主题 小池 活动目标 正确、流利、有感情的朗读古诗。 理解诗句意境，感受自然之美。 材料打算 多媒体课件、板书小池 活动过程 一、导入

3、今日老师带小挚友去一个很漂亮的地方，你们想不想去？ 好，那我们就去小池边玩一玩。让小挚友说一说小池是什么意思（小小的池塘）。 二、出示挂图 出示小池景色的挂图，观看图画，初读古诗。 这幅画美吗？说一说你在这幅画里看到的什么？（荷叶、荷花、水、大树、蜻蜓） 三、学习古诗 1、出示古诗及课件。下面我们来看看宋代诗人杨万里是怎样写小池中这漂亮的景色的。 2、听录音范读。 3、向小挚友介绍诗的作者、所在朝代、生平及写作背景。 4、一句一句教小挚友朗读。 5、找一找古诗中相识的字，指导读古诗的语气，要抑扬顿挫，有诗的韵味。 6、小挚友齐读古诗。 7、指名读古诗，读的好的给与激励。 8、请小挚友依据画面试

4、着背诵古诗。 古诗主题教案小池素材 幼儿园大班新年主题活动：过春节 幼儿园大班新年主题活动：过春节 活动背景： 元旦假日刚过，一些孩子来园带来了新玩具，有的孩子说：“这是我妈妈给我的新玩具，她说我大一岁了，7岁了。”有的孩子说：“我奶奶说再过几天，等过了新年，我也可以7岁了。”关于什么时候是过年，引起了幼儿的争辩。 活动一：新年真欢乐 形式：集体活动 目标：了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。 打算：1、各国庆祝新年的录像 2、大挂历一本；小年历片若干 过程： 1、 沟通各自由元旦假期中自己做些什么？ 2、 介绍自己了解到的别国庆祝新年的方式。 3、看完录像后回忆： 有哪几个国

5、家庆祝新年的录像？怎么庆祝？这样庆祝有什么意思？ 4、老师介绍中国新年的名称春节 5、说说自己春节里什么事情最快乐？ 6、找寻今年的春节是几月几日？还有几天？ 活动二：过年了 形式：分组活动 目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 打算：1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；四扇门 2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊 过程： 一、沟通生活阅历 1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 二、看媒体，了解过年的由来。 1、年是什么？ 2、老爷爷想了什么方法？ 三、嬉戏：“年”来了 嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人

6、数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按供应的字，按依次贴成对联）。 看哪组先完成哪组成功。 活动三：过年真快乐 形式：区角活动 目标： 1、乐意与同伴一起装扮活动室。 2、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。 活动内容： 1、中国服饰（设计布料）材料供应：油画棒、牙签、水粉画 （做盘扣）扭扭棒、衣服底板 2、鞭炮串材料供应：小长条红纸；糨糊 3、红包袋材料供应：红纸；糨糊 4、贴春联材料供应：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句找寻字卡并拼贴） 5、龙材料供应：纸盒、彩带；粘贴工具。 6、好玩的年历（制作挂历

7、）材料供应：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历） （查日历）材料供应：日历；问题卡；记录材料 活动四：新年的愿望 形式：亲子活动 目标：1、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。 2、激励家长与幼儿共同制作许愿卡。 打算：1、邀请家长来园参与活动。 2、各种绘画材料和制作工具等。 3、事先与一名幼儿和家长做好发言的打算。 4、制作一棵许愿树 过程： 1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么兴奋的事？ 2、请家长和幼儿说说新年的愿望。 3、老师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。 4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。 活

8、动五：元宵 形式：生活活动 目标：引导幼儿用团压、搓等方法学着包汤圆，并在活动中体验劳动共享的欢乐。 打算：1、歌曲录音：卖汤圆 2、与保育员联系，做好消毒及物品打算工作 过程： 1、观赏歌曲卖汤圆，介绍自己吃过什么汤圆。 2、元宵节为什么要吃汤圆？ 3、了解元宵的制作方法。 4、幼儿制作元宵（背景音乐：卖汤圆） 5、说说这么多的元宵除了自己吃，还可以请谁一起共享？ 6、幼儿品尝。 大班古诗主题教案 清明 活动打算 古诗教学的自制PPT。 幼儿前期阅历打算：了解清明节的风俗习惯。 活动目标 能正确熟读古诗。 通过观赏古诗、视察图片，初步了解古诗大意。 了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的

9、心情。 活动过程 一、入场 听琵琶语学古人闲逛进场，感受古曲的气氛。 老师：现在我们听着美丽的古曲，渐渐的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。 二、了解清明节的风俗 老师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 播放清明介绍PPT，老师做相应的小结。 老师：小挚友说了许多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 老师：清明节这天，路上来来往往的人们带着哀痛的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的敬重与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难受和哀痛。 三、学习古诗，初步了解古诗大意 1完整观赏古诗两遍。 老师：刚才我

10、们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？ 观赏古诗朗诵。（播放课件）老师：请小挚友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把清明这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小挚友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着老师诵读。 2看背景图，初步了解古诗大意。 幼儿看图自由回答。 3句卡配对，进一步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系（2）视察图片，幼儿为诗句匹配图片。 老师：假如要给这些句卡宝宝找图片挚友，你们认为应当怎么找。谁能为清明季节雨纷纷这句诗句，找图片挚友。 老师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片挚友?路上行人欲断魂这

11、句话是什么意思呢？谁来说一说。 老师：第三句诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面？ 老师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最终一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。 老师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。 四、朗诵古诗 1幼儿整体诵读。 老师：那这首古诗的名字就叫清明（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很出名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。 2记忆大考验两遍。 3幼儿跟读两遍。 4表演读。 老师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！ 5古诗接龙。 五、认字活动 学习明字。 老师讲解并描述明的字

12、源故事。 老师：明在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照射、光明的意思，也说明为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明白，一般用为光亮之义。 老师：我们今日学的这个字宝宝读什么呀？（明）（六）结束活动：观赏歌曲清明。 老师：今日我们学习了古诗清明，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。 活动延长 学习歌曲清明 古诗主题教案清明素材 古诗主题清明 大班古诗主题 泊船瓜洲 活动目标 感受古诗意境 有感情、有韵味地朗读背诵古诗 活动打算 幻灯片、录音磁带 活动过程 1、播放课件，引导幼儿观赏，感受诗的意境。 2、老

13、师范读古诗。（今日老师带来的一首好听的古诗，你们想听吗？） 泊船瓜洲宋王安石（京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。） 3、老师讲故事（结合古诗，了解古诗大意） 王安石老爷爷停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，于是他想起了自己的家乡，从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 4、向小挚友介绍诗的作者、所在朝代、生平及写作背景。 5、逐字逐句讲解古诗 第一句、京口瓜洲一水间：从京口到瓜洲仅是一江之隔。 其次句、钟山只隔数重山：而京口到南京也只隔着几座山。 第三句、春风又绿江

14、南岸：春风又吹绿了长江两岸。 第四句、明月何时照我还：明月什么时候才能照着我回到家乡。 6、找一找古诗中相识的字，用不同颜色的图形标注出来。手指引读教材中的古诗清明。 7、嬉戏回音壁，随师有韵味地诵读古诗。 8、观看flash、集体跟读 9、配乐，集体背诵古诗。 10、老师激励幼儿自编动作帮助记忆。 活动延长 小挚友，你学会这首诗了么，把它教给你的小弟弟小妹妹好么？背给爸爸妈妈听好么？ 古诗主题教案泊船瓜洲素材 大班古诗主题 游子吟 教学目标 初步理解古诗的含义、意境，有感情地朗诵。 通过说说妈妈关切自己的事例，体会父母的关爱，联系古诗的情感教化，懂得回馈父母的爱。 材料打算 古诗板书和图画、

15、古诗课件 活动过程 一、视察图画 让幼儿视察黑板上的图画，说一说，都望见了什么？（一位老奶奶在缝补衣服）今日我们就来学习一首古诗，学习完这首古诗你就明白，这幅图的意思了 二、观赏学习古诗 1、播放古诗游子吟的课件，让幼儿先观赏一遍古诗。 2、嬉戏：找找我相识的字，引起幼儿学习爱好。如：游子、手中线、寸草心等 3、将幼儿相识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的含义。 慈爱的母亲自里拿着针线，在给将要出外远游的孩子缝制着衣服。在孩子动身前，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却唯恐孩子会很迟很迟才回来。谁又说孩子幼小的心灵，能够了解慈母的苦心，能够报答那象春天三月的阳光那么暖和的爱呢？ 4、着重讲解谁

16、言寸草心，报得三春晖，帮助幼儿理解意境。 5、完整朗读古诗，帮助幼儿理解古诗的意思。 6、学习朗诵古诗 （1）幼儿跟随老师有感情地朗诵； （2）变换形式练习朗诵； 三、情感教化 1、引导幼儿说说自己长这么大，妈妈都为自己做过什么？是怎样爱自己的？（为我洗衣服、送我上幼儿园、给我梳头发等等） 2、自己想为妈妈做些什么？（捶背、按摩、扫地等等） 3、老师小结：我们应当珍惜妈妈的疼爱，为父母做些力所能及的事，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦。 教学延长 小诗人朗诵会，让幼儿大胆到集体前朗诵古诗。 古诗主题教案游子吟素材 中班下册主题活动过春节教学反思 春节是我们中华民族最重要的传统节日之一，有丰富的传

17、统文化内涵，也是幼儿建构社会意义和生活意义的重要源泉。新学期起先了，孩子们照旧沉醉在过年的快乐气氛中，一见面就津津乐道地沟通着节日里的趣事，如看美丽的烟花、穿新衣、串亲戚、拿压岁钱等等都是他们最热门的话题。幼儿的爱好与生活是教化的中更要基础，依据这一原则我们开展了过春节主题活动，活动围绕孩子们最关注的春节趣事和春节礼物绽开，为期两周，帮助幼儿梳理和提升相关过春节的学问与阅历。 首先是过春节之快乐春节，依据我们班幼儿发展须要我们把目标预设为：1、能用语言描述自己过新年的一些趣事，初步了解春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。2、初步学会运用与管理自己懂得压岁钱，并能在尝试制作节日道具的过程中发展动手

18、实力。3、在学学、说说、玩玩、唱唱中初步感受传统文化的内涵。 详细实施如下：我们以社会活动欢乐的年为切入点，通过谈话来共同回忆新年里发生的快乐事，利用小挚友的书中相关春节的图片加深孩子对春节的印象和认知；科学活动穿新衣戴新帽在了解新年穿新衣戴新帽的风俗基础上，让幼儿尝试多角度给物体进行分类，并学习用数字或者符号来记录统计结果，这点对我们班的很多孩子来说都有困难，也可以看出这一部分孩子手眼一样的点数实力和记录实力发展还不够，特殊是记录实力，可以说是个特别薄弱项，我们将在以后的日常活动和教学活动中多供应机会来提高他们这方面的实力。此外我们还开展了语言社会综合活动压岁钱的来历、我知道的元宵节，音乐嬉

19、戏活动正月十五闹元宵，美术活动好吃的汤圆，健康活动噼里啪啦放鞭炮小小服务员等等，通过以上活动，孩子在轻松开心的氛围中接触传统春节，感受春节的魅力，体验春节的乐趣，并发展了听、说、动的实力。在这个小主题里我们的班级活动元宵灯会可以说是我们这个主题里的一个亮点，我们邀请了家长来参加我们的活动，他们利用自己带来的半成品，与孩子一起兴趣盎然的共同制作了多种样式，大小各异的花灯，看着自己和妈妈、奶奶做的花灯孩子们都爱不释手，唯一的一个缺憾是，由于我们的疏忽没有将灯谜打算好，不然孩子和家长们可以一边赏花灯一边彩灯谜，整个活动就更完整了，孩子对元宵灯会的相识和体验也就更全面了。 12 其次个小主题过春节之礼

20、物，我们预设的目标为：1、理解礼物的含义，学习相关的礼物特征，提升分类的实力。2、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩意识。 详细实施如下：为了顺当开展活动我们提前一周通知家长让家长为孩子打算一见新年里收到的礼物带到幼儿园里来，依据主题活动依次我们首先开展了社会科学综合活动我们收到的礼物，让孩子介绍自己收到的新年礼物，并尝试依据礼物的不同特质分类，如按运用功能分，按赠送者分等等，来熬炼孩子的表达实力和分类实力。语言科学综合活动猜一猜我的礼物通过猜谜语的形式，让孩子感受猜谜语的乐趣，学习从谜面中找到物品，说出谜底，通过提问为什么要送这件礼物给小挚友呢？孩子们通过找寻缘由来感受家长对

21、自己的期望和关爱。此外我们还开展了音乐活动玩具进行曲、语言活动藏起来的礼物、科学活动玩具宝宝作火车、艺术健康综合折纸飞机等活动让孩子理解礼物的含义。当时我在分析这个主题的时候，就始终有个怀疑，那就是礼物可以是玩具，但玩具不肯定就是礼物，像玩具进行曲和科学活动玩具宝宝作火车为什么要出现在礼物这个主题里呢，这两个活动懂得目标也和主题目标完全无关，一个是纯粹学唱歌曲，一个是学习按序数放物，巩固对序数的相识，感觉和主题不搭边的，像折纸飞机活动我们是有个前提就是折个飞机送给你的好挚友当礼物，来增进同伴之间的友情，我在想玩具进行曲和玩具宝宝坐火车两个活动是不是偏离了主题了呢？我最终的想法是，可能这个主题中

22、没有合适音乐活动和计算活动，它们只是凑数的吧，这是不是体现了省编教材的不合理的一面呢？ 发觉问题：过新年这个主题已经结束，在这个主题开展和实施的过程中，我们也发觉了我们班孩子现阶段的一些问题，如语言表达差距大，很多孩子都存在表达不完整的现象，一个问题通常只用两个字作答完毕，比如，我们问你收到了什么新年礼物？有些孩子会回答蛋糕好了，我不禁思索是我们的提问的有效性不够还是孩子表达实力发展太慢，或许两者都有。此外孩子们表现出的实力上差异也越来越大，如科学活动中表现出的记录的实力和思维实力、绘画活动中表现出的绘画实力（个别幼儿根本不懂涂色构图也刚脱离涂鸦期），歌颂活动中的大胆表现实力（个别幼儿依旧很拘

23、谨，体育活动中的运动实力（有个别幼儿连跑步都还不稳当，常常摔倒），生活中的自我服务实力（个别幼儿连纽扣都还不会解）等等，如何帮助实力弱的孩子尽快发展起来将是我们这个学期的大课题。而我们老师在设计活动方案时，也还存在考虑不周全的状况，从元宵灯会活动中可以看出来，我们还需向同伴学习请教，以提升自己的方案策划实力和组织实力。 12幼儿园主题活动教案过新年 一、主题背景分析 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，到处都是过新年的喜庆场合。新的学期起先，小挚友们都穿上了新衣服，他们还不停的告知老师：这是我过年的新衣服，老师你看，好看吗？老师，老师，我也穿了新衣服老师，我还有

24、新书包呢老师，我也有刚开学，班级的小挚友都兴致勃勃的说着快乐事。年虽然已经过完了，可是在幼儿心中还是有许多值得回忆的东西，为了给孩子们的探究活动创建一个宽松的环境，让每个幼儿都能了解过年，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从相识新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的相识与了解；通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步加深对新年的相识，最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 二、主题实施时间 2022年2月份 三、内容与要求 1、通过各种形式让孩子们来相识、了解新年，知道新年的象征意义。

25、 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了 3、用封闭的圆形组合绘画灯笼。 2、知道新年是我国的传统节日，接着感受节日的快乐气氛 四、主题环境创设 墙面环境：主题墙 结合过新年的主题创设主题墙面新年心愿 我们创设了一面新年心愿墙，小挚友通过绘画表达自己的新年愿望，也可以和家长一起制作心愿 新年送贺卡是表达对别人的感谢和敬重，小班结合主题，我们一起制作了贺卡，让小挚友们通过添画，装饰贺卡，然后要送给谁，请老师帮助写上新年愿望。 区角环境 益智区： 排排队、比大小：供应一组3个图片（关于主题的）让幼儿通过比较感知大中小的特征。 拼图真好玩：依据图片以及块状拼图的轮廓进行拼图，在其中

26、感受拼图的欢乐。 图书区： 增加关于冬天的图书，使孩子们在过程中体会阅读的欢乐。 1234567891011 美工区： 冬日服装秀：供应冬季服装的轮廓，通过好挚友颜色接色的方法进行涂色。 新年树：通过撕、贴的方法装扮新年树，并且能说出新年树上的礼物名称。 卷爆竹：利用红色折纸，通过折、剪、卷、黏贴等技能完成爆竹轮廓的制作，并结合墙面布置进行展示。 生活区： 供应妈妈老师的图片，让幼儿为妈妈老师系围巾，熬炼幼儿小肌肉发展。 纸艺展示板： 纸艺展示板，我们接着让幼儿通过练习折纸，复习折纸的基本技能。 过新年，我们会吃许多的水果，让幼儿撕水果，让幼儿体会了节日的快乐同时复习纸艺的基本功。 五、家园共

27、育 建议家长在家里也营造一个过新年的浓浓气氛。多带孩子到阳光下活动，如贴窗花、挂中国结、玩雪、玩冰等 建议家长领幼儿视察新节时四周环境的改变以及人们的喜庆活动。 建议家长选个易结冰的日子，和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；其次天结冰后把它带到班上，放置科学区内 六、实施方案 活动一： 美术活动：快乐春节 内容与要求： 1、用封闭的圆形组合绘画灯笼。 2、接着感受节日的快乐气氛。 活动打算： 观赏过张灯结彩的喜庆照片 活动过程： 一、观赏照片 提问：你看到了什么，感觉怎么样？ 二、绘画灯笼 1、老师示范讲解。 2、先将长长的线画好，再添上灯笼。 3、一个一个圆形接连着画，

28、变成一串一串的灯笼。 4、幼儿操作，老师指导。 三、讲评 1、观赏幼儿的作品。 2、张贴展示。 活动二： 谈话开心的春节 内容与要求： 1、在与老师、同伴沟通过春节的过程中，感受中国传统节日的美妙和欢乐。 2、尝试在公共场所大胆的表达自己的看法。 活动重点： 感受春节的美妙与欢乐。 活动难点： 能用自己的话来表达自己对春节的感受。 活动过程： 一、说说我的春节 师：春节你们过的快乐吗？今年春节你和谁一起过的？你们都做了些什么事呢？ 二、拜晚年 师：老师在这里给小挚友们拜晚年，送祝愿了，祝宝宝们身体棒棒的，本事大大的。 1234567891011 师：你们想对老师说一句好听的话吗？ 师：你想对好

29、挚友送什么样的祝愿呢？ 三、唱新年歌 集体唱新年歌，重温新年的美妙与欢乐。 活动三： 活动名称：铃儿响叮当 活动目标： 1引导幼儿知道各种铃声分别提示我们要干什么。 2学念儿歌，学用左、右手做仿照动作。 活动打算： 1各种铃声录音。 2儿歌录音、图片若干。 活动过程： 一各种铃声。 1分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。 2说说铃儿响了，告知我们要干什么。（如：车铃丁零零，就是告知别人快让开！） 二学念儿歌铃儿响叮当。 1观赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？ 2听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的仿照动作。 三家里的声音。 1老师出示图片

30、，引起幼儿爱好。 2请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？ 3想一想它在发出什么声音，告知我们要干什么 活动四： 活动名称：放鞭炮 内容与要求： 1、在嬉戏活动中通过幼儿的多种感知觉应用3以内的数数。 2、培育幼儿参加数活动的爱好。 活动打算： 每人一张练习纸、小篮子若干。 活动过程： 一、复习3以内的数数、点数。 依据图片复习3以内的数数和点数。 二、卷鞭炮 幼儿各自将练习纸沿虚线撕下，说说有几个图形或是数字几，再一一卷成小鞭炮。 三、放鞭炮 1、进行嬉戏放鞭炮：鞭炮卷好了，我们一起来放鞭炮吧。 2、嬉戏玩法：幼儿分散到各个小篮子里取鞭炮，打开并依据鞭炮上的图或数字放鞭炮（如：鞭炮上的图形试1

31、，幼儿就边做放鞭炮的动作边嘣叭叫1声）。 3、嬉戏反复进行。 活动五： 活动名称：歌曲丁冬小门铃 活动目标： 1、能用自然的声音演唱歌曲 2、跟着音乐进行仿照，体会表演活动的乐趣 活动打算： 各种不同的门铃声，音乐磁带 活动过程： 一、听听各种不同的门铃声 1、老师播放不同的门铃声，引起幼儿的爱好。 1234567891011 2、听听学学家里的门铃声。 二、熟识歌曲内容 1、磁带播放歌曲一遍，让幼儿熟识歌曲的旋律。 2、在老师语言的提示下，幼儿仿照老师的动作。 3、老师与幼儿边说歌词边做相应的动作。 三、理解歌词内容 1、老师范唱歌曲，幼儿宁静地倾听。 2、老师用一句一答的方式并用动作引导幼

32、儿理解歌词。 3、幼儿同老师一起完整地表演歌词。 四、学唱歌曲 1、老师放磁带、请幼儿跟唱。 2、引导幼儿唱有关揿门铃的歌词时，唱得跳动欢快些。 活动六： 活动名称： 奇妙的音符（手指引画） 内容与要求： 1、学习用手指引画的方法画出奇妙的音符。 2、体验好听音乐带给我们的美感。 活动打算： 范例、颜料、有背景的画纸人手一份、背景音乐 活动过程： 1、听音乐引出活动主题。 提问：好听吗?猜猜是谁在唱歌，唱得这么好听？ 2、视察范例 A、这些飘动的点点是什么呀？ B、小结后提问：这些音符长得象什么？ 3、播放背景音乐，幼儿作画。 A、提出操作要求。 B、激励幼儿大胆作画。 C、老师巡回指导。 4

33、、讲评。 A、幼儿相互沟通自己的作品。 B、老师与幼儿互动点评个别作品。 活动七： 活动名称： 各种各样的声音 活动目标： （1）在找寻各种各样声音的过程中，体会探究的乐趣。 （2）在观赏的过程中，知道这些声音在告知我们什么。 活动打算： 收集家里的声音，公路上的声音，以及乐器的声音。 活动过程： 1、玩玩具，找声音。 (1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动会发声的玩具狗。 师：哎呀，活动室里可真宁静。听，谁在叫? 幼：是小狗在叫，汪汪汪。 师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们喜爱玩玩具吗?今日，我们打算了好多玩具，大家来玩一玩，并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具，听声音，老师激励幼儿

34、多交换。 (2)沟通自己听到的声音。 师：你玩得快乐吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗? 幼A：我很快乐，我一压娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱我的好妈妈 1234567891011 幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚响，很好听。 幼C：我发觉它有电池。我一开，汽车就跑起来了，还有嘀嘀的声音。 幼D：我在小青蛙开关上转呀转，它一边跳一边叫呱呱呱，怎么也停不下来。起先很好听，后来就觉得吵了。 2、回忆以往听到的各种声音。 师：除了这些玩具、乐器会发出声音，平常在公园里、公路上、家里，你还能听到什么声音，你来学学看? 幼A：公路上，汽车的声音最多，嘀嘀叭叭。 幼B：我最喜爱听下雨

35、的声音，哗啦、哗啦。 幼C：我家里的洗衣机声音最响，轰隆、轰隆，可难听了，妈妈说这洗衣机要坏了。 幼D：我家楼上的姐姐会弹钢琴，叮咚、叮咚的乐曲声，真好听。 师小结：生活中，会听到各种各样的声音，有的好听，有的难听，好听的声音，我们多听听，那些难听的声音我们不喜爱。 3、嬉戏：听听这是谁的声音? 师：看你们快乐的样子，电脑娃娃也想来和你们做嬉戏，不过电脑娃娃要你们细致地听，猜猜是谁的声音，猜对了它还会把小门打开，给你们看看里面有谁并表扬你们。(放这是谁的声音光盘。) 老师与孩子看电脑听声音，猜各种动物或乐器等声音。 七、主题反思 新的学期起先，小挚友们都沉醉在新年的欢乐中，通过主题过新年，在各

36、种嬉戏、操作活动中都能大胆想象，主动探究，对音乐的感受实力有自己独特的表现方式。但活动中，多数幼儿只能独自进行，自我沉醉，同伴之间缺乏探讨、合作意识，因此还须要老师的支持、激励和引导。 因此，本次主题以欢庆新年为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结共享活动、歌曲观赏活动来加深幼儿对新年的相识与了解；通过亲自制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感知了新年；让每个幼儿都有机会参加活动，并引导幼儿学会合作、共享，让幼儿真真实切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、挚友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。 1234567891011 八、主题案例 过新年主题案例 小班 每一个人

37、的成长都是一个不断发展的过程。过了一个年，我们都大了一岁了，对幼儿来说，发觉自己的改变，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信念，更好的相识自己和要求自己，使自己在各方面都做的更好。因此在小班其次学期，我们确定了第一个主题过新年，安排用一周时间完成该主题。一）总体目标：1.了解自己的成长经验和某些趣事，体验成长的欢乐。2.学习正确运用成人赠送的礼物，感受成人对自己的关爱。3.有学习自我服务技能以及与同伴合作的愿望和行动，体验胜利的喜悦。 主题反思：开学一周来我们开展了主题活动过新年，就活动的实施及幼儿的发展我们开展了研讨。一）主题选择、目标设定是否合理？我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长，体

38、会长大是一件奇妙和令人兴奋的事。引导幼儿关注自己在家、在班级我大一岁了的角色。创色让幼儿可以展示自己的舞台，充共享受表达自己长大了的那份骄傲和愉悦，了解大一岁了应当更加遵守的日常行为规则，增加自律意识，并且学会自己的事情自己做，增加了自我服务实力。从目标来看，我们关注到了孩子在这一年龄阶段的特点，对自己的长大充溢很浓的爱好，对自己身体的改变，实力的提高同样新奇，通过我们预设的一系列活动的开展，基本完成了预设的目标。二）内容选择是否恰当？例如活动我又长高了、宝宝穿衣等对于孩子们来说都是比较感爱好的，1、主题墙：依据主题进行状况，老师与幼儿共同布置主题墙：大一岁了这一版面。张贴有小挚友成长的照片、

39、图片。墙饰内容丰富，色调艳丽有利于幼儿观赏实力的发展。在主题墙上张贴幼儿的照片大大提高了幼儿的参加性，一到自由活动时间幼儿们就纷纷来到主题墙前介绍自己在不同年龄段的照片，与同伴一起共享成长的喜悦之情。2、活动区域：供应用于测量身高和进行长短比较等物品。幼儿可用来测量自己的身高，通过比长短知道自己的身高对于幼儿来说比较直观，简单理解，光告知幼儿你有多少厘米高，对幼儿来数只是一个抽象的数字，不易理解。所以自己来测量身高这是比较好的。B、过新年：.张贴多种彩灯的照片，让幼儿相互合作，动手制作彩灯。通过以上几种活都大大提高了幼儿的动手实力，从另一个侧面也说明孩子们已经大一岁了。下阶段措施：孩子们比较好

40、动，在班级常规方面在下一阶段还需作为重点培育。孩子的自理实力还须要进一步的提高。 1234567891011 过新年 小班 案例： 和小动物一起过新年 来园活动时，均均小挚友拎着一个袋子，还没进教室门，小挚友们兴奋地叫了起来：快看，是乌龟。原来，均均小挚友因为喜爱小乌龟，妈妈特地为她买的。这几天我们小班在开展过新年的主题，请家长协作主题活动，收集相关资料。均均的妈妈想得真周到也这么协作我们的班级工作，看到孩子们的专注，于是我想要么今日的教学就调整一下吧，让他们来视察和相识小乌龟。学习活动时，孩子们非常投入，也特别感爱好。浩浩说：老师，小乌龟是吃什么的呢？这个时候盛睿泽说：小乌龟是吃肉的，我家也

41、养过小乌龟！忽然，小挚友的都唧唧喳喳的探讨起来，都纷纷说起来自己家养过什么动物，气氛变得很喧闹。 分析： 为什么在这一活动中幼儿表现出如此大的爱好呢？我反思了一下：喜爱小动物、爱惜动物是幼儿的天性，他们对各种动物充溢着新奇和关爱，特殊是他们熟识的小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭更是爱不释手，体现了幼儿童真、和善的美妙情感。虽然小动物的主题我们已经搞过了，但幼儿能把过新年中自己的最快乐的事和东西带来和同伴共享，我觉得还是要确定幼儿的努力，把养小动物和喜爱和小动物一起过年的内容加入到过新年主题中也是可以的。同时让幼儿把自己搜集来的各种资料通过各种形式向同伴介绍，既丰富了幼儿之间的沟通、培育熬炼了幼儿的交往实力、口语