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1、大班主题计划表：动物大观园幼儿园大班主题安排：我上大班了 幼儿园大班主题安排：我上大班了 第一主题安排 一、主题名称：我上大班啦！ 二、主题来源 开学了，孩子们肯定会高兴奋兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小挚友了。在度过了一个欢乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们短暂肯定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商议，确定了这一主题。 三、主题实施时间：三周 四、主要教化教学目标 1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生慢慢熟识小挚友和老师，为以后的教化教学工作做好铺垫。 2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种
2、生活习惯。培育幼儿上课集中留意力的习惯。培育幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。 3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿态正确。 4、学会关切和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关切爱惜的语言和小挚友交往。 5、熬炼幼儿的身体，增加幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。 6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的状况，并刚好把幼儿在园表现反映给家长。 7、让幼儿了解中秋节、老师节。 五、主题学问网络 欢乐的暑假 庆祝老师节、中秋节 怎样当好大班的哥哥姐姐 争做值日生 六、八大才智网络 1、语言才
3、智 谈话：我们的新教室、欢乐的暑假 诗歌：我是大班的小挚友 故事：小猫钓鱼 复述：小猫钓鱼 幼儿英语 2、自我相识才智 庆祝老师节 中秋家家乐 3、人际关系才智 探讨：怎样当哥哥姐姐 给弟弟妹妹送礼物 4、数理逻辑才智 复习 填数字； 实物的二级分类 拼成几个图形； 图形的三级分类、 有什么不同； 分类记录、 立体图形归类 5、音乐才智：奥尔夫音乐教化 6、空间才智：手工：送给弟弟妹妹的礼物 7、身体运动才智：学新操复习体能嬉戏 七、主要活动内容和过程 活动一：我是大班的小挚友 活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小挚友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情仔细的样子，真像大班
4、的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！ 活动二：给弟弟妹妹送礼物 孩子们折好了小纸球，打算送给小班的弟弟妹妹！ 小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！ 活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴致勃勃地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关切小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责仔细的样子，真觉得他们长大了！ 活动三：庆祝老师节 活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了
5、祝老师“老师节”欢乐的话。 八、 活动小结 通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小挚友的自我介绍活动，新的插班生也慢慢熟识了班上的小挚友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一样地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅熬炼了孩子们的动手实力，还培育了孩子们关切他人的情感，增加了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，仔细学习，很快就学会了，驾驭得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动
6、中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。 幼儿园大班主题活动：动物的生存本事 幼儿园大班主题活动：动物的生存本事 活动由来：在日常生活中，发觉孩子们在看图书、讲故事、探讨、闲聊时，对小动物很感爱好，而且总是爱问我一些关于小动物们生活的问题。为了满意孩子们的求知欲望，更进一步的了解小动物的生活，因此开展了此项活动。 活动目标 问题版块 主题墙报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、了解小动物的防卫本事。 2、知道不同小动物的觅食方式。 3、知道要想生存必需要适应环境。 4、了解动物生存，不灭亡须要繁衍。 5、萌发幼儿有爱惜、爱护小动物的情感。 1、为什么小动物会
7、穿着漂亮的外衣？ 2、要是有别的小动物把它吃了怎么办呀？ 3、为什么有的小动物特殊厉害？ 4、小动物们都吃些什么食物？ 5、小动物们为什么会搬家，它们的家在哪？ 1、第一板块：小动物是如何防卫“敌人”的。 2、其次板块：小动物怎样觅食？ 3、第三板块：小动物的繁衍方式。 4、第四板块：小动物的家。 1、图书区：投放小动物的相关书籍、图片。 2、益智区：投放小动物的嵌板、三步卡。 3、音乐角：投放小动物的头饰、声音的磁带。 4、建构区：明确建构主题，投放小动物的塑料玩具。 1、请家长、家委会成员搜集相关资料。 2、利用假日带幼儿到动物园、海洋馆欣赏小动物。 1、动物园、海洋馆。 2、能够在班中饲
8、养的、常见的、不常见的小动物。 3、从网上下载的相关图片及搜集的小动物的相关内容。幼儿园大班主题活动：动物怎样爱护自己 幼儿园大班主题活动：动物怎样爱护自己 活动由来：在我们开展的相识解放军的活动中，幼儿对解放军的不同颜色的衣服感爱好，从而了解三军衣服的特点同时也了解到衣服具有爱护的作用。幼儿对动物怎样爱护自己很感爱好，动物在大自然中只靠一身皮毛，它们靠什么来爱护自己的生命？于是我和孩子们一起开展了有关动物怎样爱护自己的主题活动。 活动目标 问题板块 主题墙饰 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、 知道动物为了生存，爱护自己，有各种不同的方法。 2、 萌发幼儿喜爱动物，爱护动物的意识。
9、3、 激励幼儿用不同的方法进行沟通自己。 1、 动物怎样爱护自己? 2、 它们用什么方法爱护自己? 3、 它们没有多余的皮毛，怎样换? 4、 它们是不是碰见猛烈的动物就逃跑呢? 墙饰：动物怎样爱护自己。 家长栏：家长供应的有关动物爱护自己的学问。 新闻关注：有关动物学问的介绍。 图书区：有关动物爱护自己的书，有关动物方面的书。 美术区：报纸，吸管，大块电光纸，胶条，剪刀，皱纹纸。 表演区：孩子做好的道具，斑马的纸服装，小花，树枝。 1、 向家长介绍活动的目的及家长须要协作的方面。 2、 请家长将自己有的资料或学问讲给孩子们听。 请家长带孩子上动物园，了解动物学问。 幼儿园大班主题教案：动物的爱
10、护色 设计思路 幼儿对动物天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强。上海市学前教化指导纲要特殊强调：科学教化要选择幼儿熟识的、感爱好的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中我们从“培育幼儿爱护环境意识”这一角度动身，设计具有挑战性的环保教化活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积累，并进一步激发幼儿探究“动物界”的欲望、信念，培育幼儿爱护环境和酷爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。 活动目标： 1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱
11、护自己的本事。 2初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 活动打算： 音乐、PPT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 活动过程： 一、课件观赏、资料共享 1、看PPT第一段：了解动物爱护色。 幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿视察：青蛙、鱼、蛇、虫等。） 接着回放这些动物，提问：“你简单发觉它们吗？为什么？”（依据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“爱护色”三个字。） 师：有的动物体表颜色与四
12、周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。 提出疑问：“动物为什么要有爱护色？” （问题引发幼儿互动，相互探讨思索爱护色的作用。） 小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。 2、资料共享，了解哪些动物有爱护色。 相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。 师：小挚友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的挚友介绍一下。（幼儿相互之间进行仔细沟通，有的依据电视里看到的状况，绘声绘色地向同伴介绍变色的状况。） 个别幼儿介绍资料，了解各种运用爱护色爱护自己的动物。 师：小挚友都已经相互介绍过了，谁向全班小挚友
13、介绍一下你的资料？ （提示介绍的幼儿要大方、大声。） （运用自己搜集的材料向大家介绍，老师赐予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。） 观看课件：外形爱护色类似生物形态的动物。 师：小挚友找到了很多具有爱护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色？（播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。） （运用课件隐性补充其他具有爱护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对奇妙自然界的相识，丰富了关于爱护色动物的学问面。） 3、看PPT其次段：了解动物的不同爱护色。 接着观看课件其次段，然后引导幼儿探讨：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种爱护色。）“为什么一种动物有好几种爱护色
14、？”（它要依据气温来改变；它要依据外面的环境来改变；它要爱护自己就要会改变。） 小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种方法。 （通过两段课件图片，隐性说明动物爱护色有几种：一种是一个动物只有一种爱护色；另一种是一个动物有好几种爱护色，让幼儿渐渐发觉大自然的许多奇妙。） 二、观赏故事、阅历迁移 1老师讲解并描述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（肯定是非洲的军队赢，因为他们穿了有爱护色作用的绿色服装。） 2引发思索：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物爱护色的方法来
15、爱护自己？（绿色的军服就是仿照了青蛙的绿色爱护效应。） （这个环节在承上启下联想中，由动物爱护色联想到现实的生活须要、军事须要。这样的故事，隐性为后面的嬉戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：须要思索、联想。） 三、自我设计、展示爱护 1、（播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐藏？你可以怎样利用爱护色来隐藏自己不被敌人发觉？（幼儿探讨：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。） （提示幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，快速找地方隐藏，不要有动静。） 2、幼儿选择材料为自己设计爱护色衣服。 一起视察场景，都有哪些地方？（带领幼儿
16、一一相识这些场景，幼儿看到美丽的场景都特别激烈。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但肯定要依据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。 （此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，须要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。） 幼儿起先选择材料装饰。（很多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。） 3、情境演习：我是小小侦察员。 嬉戏方法：当听到解放军军歌音乐，幼儿起先巡逻；当听到冲锋号音乐，幼儿依据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到占据阵地音乐，幼儿就从场景中出来，表现出成功归来的样子。 （这是活动的延长，幼
17、儿在趣味嬉戏中巩固自我爱护方法，也将爱护色的作用接着延长到生活中。） 大班主题活动教案：动物大世界 活动：小螃蟹吹泡泡 活动目标： 辨别不同音符的组合，并依据不同的节奏型表现蜂蟹吹泡泡的情景。 活动打算： 1、依据歌曲情节，设计多媒体软件。 2、依据软件内音符的不同组合，制作相关的数字音符卡片，并将这些卡片张贴在移动板上。 活动过程： 一、观赏歌曲，理解歌词 1、用歌词引出歌表演。 2、观赏歌曲小螃蟹吹泡泡。 3、理解歌词：说说小螃蟹是用什么方法来表演的。 二、学唱歌曲 1、跟唱歌曲。重点：学唱16分音符和附点。 可借助动作来表现歌词内容，体现歌曲的情趣。 2、尝试用歌声为动画配音。 三、嬉戏
18、：小螃蟹吹泡泡 1、用仿照吹泡泡的形式表现乐曲里的节奏型，知附点，8分、16分音符，延长音等。 2、熟识节奏型后，用不同颜色替换节奏型，按颜色进行表现。 活动：红军装与迷彩服 活动目标： 1、了解动物爱护色特征与作用。 2、进一步激发探究人类向动物学本事的爱好。 活动打算： 故事两支军队的画面、各种具有爱护色的动物的图片、画有森林或草丛的背景图若干。 活动过程： 一、讲故事两支军队（见P275) 1、听故事后探讨：为什么穿迷彩服的军队会获胜？ 出示两幅丛林背景图，里面分别躲着穿红衣服和穿迷彩服的士兵。 2、尝试在背景图中找出躲藏的士兵，发觉穿迷彩服的士兵不简单被发觉。 二、探讨、了解爱护色 1
19、、迷彩服是向什么动物学习的？是动物的什么本事？ 2、还有哪些动物有爱护色？（供应各种有爱护色的动物图片：枯叶蝶躲在枯叶中；北极熊走在雪地上；竹节虫躲在竹子上；炸锰躲在草地上；青蛙叭在荷叶上等。 3、人类从动物的爱护色中还学到了什么？（变色眼镜、警服夜用) 三、视察辫别谁的视力好 人手一张画有森林或草丛的背景图，以最短的时间找出隐藏在草丛中的10个小动物，比比谁的视力好。 活动：大树的医生 活动目标： 1、相识啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的关系。 2、知道鸟是人类的挚友，有爱惜鸟类的情感。 活动打算： 1、啄木鸟及其他鸟类（如喜鹊、燕子等）的图片或标本（见挂图大树的医生)2、苹果树的图片。 3
20、、啄木鸟、鸽子、麻雀的折纸范例。 活动过程： 一、问题情景 小苹果树生病了，要去请鸟医生看病。很多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来。啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子等都说自己会捉虫，苹果树应当请谁呢？ 二、了解啄木鸟的特征 1、探讨：为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫？ 2、视察啄木鸟的图片或标本，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，引导发觉啄木鸟的嘴巴更尖、更长，爪子更锐利，它们的尾羽能很简单地在树干上支撑等，所以啄末鸟能捉小苹果树干里的虫。 123 三、了解更多的鸟 1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫？（喜鹊、燕子、鹑鸽、乌鸦、麻雀等。） 2、它们长得怎样？ 3、它们是怎样捉虫的？ 小结：乌
21、会捉虫爱护庄稼，是人类的挚友。 活动延长: 折小鸟 1、供应啄木鸟、麻雀、鸽子3种折小鸟的步骤图，幼儿依据步骤图折叠不同的鸟。 2、让幼儿自由选择，折好一种鸟后，老师可激励幼儿再尝试另外的折法，使其不断接受挑战。 活动：狗的趣事 活动目标： 1、了解一些狗的趣事，说说狗的本事，表达宠爱的的情感。 2、看图示辨方位，发展空间概念及推理实力。 活动打算： 1、收集关于狗的资料（图片、图书、录像、动画片、故事滋带等）。 2、不同品种狗的图片若干能清晰表现狗的特别本事的图片，如：猎狗、枚羊犬、看门狗、拉雪橇狗、哈巴狗表演等。 3、警犬在工作或狗拉雪提的录像。 活动过程： 一、视察图片、沟通阅历 1、视
22、察各种狗的图片或录像，说说狗会帮人类做什么事，会做什么好玩的事。 2、谈论、沟通各自最喜爱的狗，它长什么样，会做什么好玩的事情。 小结：狗的品种许多，它们长得都不一样，本事也不一样。狗英勇、听话、鼻子很灵，所以能帮人类做许多事情，是人类的好挚友。 二、了解狗的特别本事 1、看录像警犬，探讨：什么样的狗可以做警犬？警犬有些什么本事？它会帮警察做什么事？ 2、狗还有什么特别的本事？（雪橇犬、牧羊犬、导盲犬等） 三、嬉戏：学做小警犬 1、介绍嬉戏方法：仿照小警犬依据路途图帮助警察找寻坏人。 2、幼儿尝试嬉戏：幼儿两人一组进行嬉戏，可两人交换路途图或交换场地进行嬉戏。 活动：会吐丝的蚕 活动目标： 1
23、、了解蚕的生长过程及改变特征。 2、感知丝制品的特征，了解丝绸是中国的独创。 活动打算： 1、在班级自然角饲养蚕，记录蚕的生长过程。 2、蚕生长发育课件、丝绸动画片、蚕的生长程序图数套。 3、一起收集丝绸、棉麻制品。 活动过程： 一、问题情景 一团团丝棉遇见一团团棉花，兴奋地大声招呼起来：兄弟姐妹们：你们好！我们一家人总 算见面了，哈哈，哈哈！棉花说：我们和你们可不是一家子啊！丝棉说：这怎么可能呢？ 1、比较棉花和丝棉外形的相同点和不同点。 2、思索：它们是一家子吗？丝棉是从哪里来的？ 棉花是生长在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，长出根、茎、叶后才会结出棉花。丝棉是由蚕吐出的丝组成的。 二、了
24、解蚕的生长过程及特征 1、探讨：蚕是怎么一天一天长大的？我们饲养的蚕宝宝到哪里去了？（蚕宝宝变成白粉蝶飞了。） 123 2、小组合作，排列蚕的成长发育依次图。 3、观看蚕的一生生长改变图或PPT课件。 验证：蚕的生长程序排得对不对。 小结：原来蚕爸爸妈妈生下的卵长大变成蛹，再长大变成蚕，然后吐丝结茧，最终破茧而出变成蝶，蚕宝宝的一生变了5次模样。 三、观看动画片（丝绸 在中国古代，人们都是用棉花纺纱织布做衣服。有一天，一个喜爱养蚕的中国皇后，一不当心把蚕茧掉进开水里，结果她发觉这个蚕茧可以抽出很长的丝来。她就请人将蚕丝织成布，纺丝织成的布又轻又滑，就给它起了个名字叫丝绸。丝绸是我们中国最早独创
25、的，古代的中国人真聪慧。 四、丝绸制品展览会 1、找寻丝制品，找找哪些是丝做的？ 2、比较棉布与丝绸的区分。 归纳：丝绸特殊轻、特殊滑，颜色图案特殊好看，所以穿在身上就特殊舒适、美丽。 活动延长： 观赏各种丝线绣的画，学学刺绣。 活动：猫头鹰 活动目标： 1、了解猫头鹰的特征和生活习性。 2、尝试制作抽拉式的猫头鹰。 活动打算： 猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示。 活动过程： 一、视察图片 1、你相识它吗？它是谁？（猫头鹰） 2、猜猜为什么叫它猫头鹰？它什么地方长得像猫？什么地方像鹰？ 3、晚上这么黑，它为什么能捉到田鼠？ 二、探讨制作要领 1、两只眼晴挖空处大小要一样。 2、猫头鹰眼睛两端各
26、开一条缝隙，需与穿进的纸条宽度相等。 3、取一张纸条穿进长条口，对准猫头鹰的眼睛位置，画上睁开或闭拢的眼珠，但不要画得比挖空处大，以便使眼珠动起来。 三、幼儿制作 1、按自己想象画出猫头鹰在树林中的动态，并进行制作。2抽拉纸条，尝试使眼部活动起来，可边抽拉纸条边说：白天到，眼睛眯成了一条线；黑夜到，睁大眼睛静静找，田鼠来了跑不了！看谁的眼睛最敏捷，表示捉的田鼠最多。 活动：田鼠太太的项链 活动目标： 1、熟识故事的情节和主要内客，懂得不拿不是自己的东西及不贪欲的简洁道理。2、理解减法算式及零的实际意义。 活动打算： 1、故事田鼠太太的项链PPT课件。 2、每人一份操作材料：6-6=0、7-7=
27、0、8-8=0、9-9=0、3-1=2、2-1=1、1-1=0的算式题卡，塑料插板。 活动过程： 沟通探讨 1、春天到了，哪些动物是贮存粮食过冬的？ 2、田鼠太大贮存了几种粮食？每种粮食各有多少？ （幼儿可用不同的数数、计算的方法来计算。） 粮食的品种有3种，每一种粮食又贮存了许多，这些粮食足够田鼠太太过冬了。可田鼠太太在冬天却差点冻死，这是怎么一回事？ 二、听故事田鼠太太的项链 1、边听边想：是什么缘由让田鼠太太用自己贮存的粮食换别人的东西。 2、探讨： 可田鼠太太不明白自己的根食是怎样一点点变没了？你们帮助田鼠太太，告知它是怎么一回事。 (l）从每种粮食的数量上归零。 换掉一种粮食，这种粮
28、食还有吗？没有可以用什么表示？零表示什么意思？ 田鼠太大把粮食换成了什么？找寻减法算式题，讲解并描述算式题的意思。 (2）从粮食的种类上归零。 原来贮存了3种粮食，换掉一种粮食还剩几种粮食？找寻减法算式题，讲解并描述算式题的意思。 三、思索 1、田鼠太太为什么会不断地换粮食？ 2、换粮食时，别人是怎样对田鼠太太说的？ 3、田鼠太太在冬天为什么差点被冻死？ 4、这根项链该不该拿？ 123大班主题教案：给动物找工作 活动目的： 1、能依据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为所以”句式较清晰、连贯地讲解并描述出理由。 2、幼儿能耐性地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。 3、幼儿能关
29、爱动物、亲近大自然。 活动打算： 1、学问阅历打算：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才聘请市场”参观；提示幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。 2、材料打算：动物聘请大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。 活动过程： 一、回忆参观“人才聘请市场”状况，导入课题。 1、小挚友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？ 2、总结：聘请市场是人们找工作的地方。 二、用“动物聘请大会”引发幼儿活动爱好。 1、瞧，这里正在召开“动物聘请大会”，有许多动物到这里来找工作。大会聘请小挚友来当小小聘请员，帮助动物们找工作，好吗
30、？ 2、出示图夹文：介绍聘请的详细工作及要求。 超市管理员猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。 花园管理员花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，须要仔细负责的花园管理员。 家政员熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照看，想请一位有爱心的动物来做家政员。 保安员小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很苦恼，特聘请英勇、负责的动物来担当保安员。 马戏团演员新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！ 送奶员小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特聘请工作仔细、手脚勤快的送奶员。 提问：这次的聘请会有哪些工作
31、？ （幼儿边说老师边将六种工作图片布置在两个板块上） 这些工作都有什么要求？ 3、视察接待处：相识应聘的动物 (1)向接待处的动物挚友亲热地问好。 (2)说说都有哪些动物挚友要找工作。 三、嬉戏“给动物找工作”。 1、幼儿操作，并介绍为这一动物支配工作的理由。 (1)幼儿在接待处找一位自己最喜爱的动物挚友。 (2)相互沟通为动物支配这一工作的理由。 重点：激励幼儿大胆和同伴或老师沟通自己为动物支配工作的理由，引导幼儿尝试运用“因为所以”讲解并描述理由。 （例如：因为长颈鹿的颈项长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员；因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员；因为袋鼠胸前有
32、一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮， 所以它适合做家政员） (3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。 2、设置障碍：介绍各项工作的聘请人数，竞争上岗。 辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本事思索，学会对多个对象进行比较和筛选。 3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本事。 幼儿园大班主题活动做人好还是做动物好 做人好还是做动物好从倾听中生成发展的活动 在“动物王国”的主题活动中，幼儿相识了很多可爱的动物，对动物的特征、习性有了更多更深的了解。参观动物园活动将这一主题活动推向了高潮，动物园里的每一种动物、动物的每一个动作每一种姿态都让幼儿感到兴奋、亲切、欢欣。 在回幼儿园的
33、车上，一个幼儿不经意地说：“唉!做动物多好!想吃就吃，想玩就玩，想睡就睡，也不用每天练琴、上课，我要是动物就好啊!”另一个幼儿听见后大声驳斥道：“那才不好呢!动物园的动物是人养的，森林里的动物要被猎人捕杀，我才不想当动物呢!你想做动物?哈哈哈!”“老师，他想做动物!”老师觉得这个话题很好玩，就问全体幼儿：“你们认为是做动物快乐还是做人快乐?”幼儿一下子活跃起来，七嘴八舌地说开了。老师立即抓住这一话题作为探讨的内容，于是，幼儿带着问题回家了。 一、从问题动身的探究 其次天，幼儿兴趣盎然地来到幼儿园。活动起先了，老师让在车上争辩的两个幼儿作为代表，将不同观点的幼儿分成两组，一次派出一个幼儿来表述“
34、做人好还是做动物好”的理由。 幼儿争得脸红耳赤，不分上下，有个幼儿提议：大家用笔把自己的理由画下来贴到墙上比一比。大家一样赞成这一提议，纷纷回到自己的座位上。他们边画边讲，心情高涨。幼儿的想法许多，他们把自己的画贴在活动室的墙上。 做动物快乐的理由： 动物不要穿衣服。 动物吃东西不花钱，爱吃什么就吃什么。 动物住在森林里，空气特别好。 动物可以爬树，人不能。 动物想睡就睡，想玩就玩。 动物不要在家里做作业。 动物可以随意跑来跑去，没人管。 做人快乐的理由： 人可以学到许多学问，可以画画、看书。 人可以躺着看电视，可以坐着看书。 人可以住在房子里。 人能够吃到许多美味。 人可以把衣服洗得漂美丽亮
35、，穿着很漂亮。 人可以化妆，装扮自己。 人可以画画、跳舞、讲话。 人会说话、唱歌，动物只会乱叫。 人可以骑马，马却不能骑人。 人可以坐公共汽车。 人可以放鞭炮、烟花，逍遥自在地玩。 人是全部动物中最厉害、最聪慧、最宏大的。 人会自己盖美丽的新居，不用担忧日晒雨淋。 人可以做嬉戏，可以看风景，还可以在草坪上玩。 人可以看书写字，动物不会看书。 人可以弹钢琴，踢足球，到海边游泳，玩赛车。 人可以造火箭，还可以乘宇宙飞船到月球去玩。 人可以学许多学问，使自己变得更聪慧。 幼儿对着墙上的绘画作品仔细地看，细致地问，耐性地听，探讨得特别热情。 二、在家里接着探究探讨 从幼儿的表述中，老师看到了幼儿的真实
36、感受和想法，感到他们也有压力和不满，而他们的父母或许并不了解这些，因此很有必要邀请孩子的父母参加讨沦。 有个孩子问妈妈：“做人快乐还是做动物快乐?”妈妈告知孩子：“做人快乐，做人有很多好处，可以说话、看电视、坐飞机、在公园玩、穿好看的衣服、学习许多学问。”孩子又问：“那动物呢?”妈妈说：“做动物也快乐，因为动物会受到大家的爱护，不愁吃，每天有人喂。做人和做动物都很快乐，但我还是认为做人比做动物更快乐。” 有一个女孩跟爸爸探讨这一问题，爸爸说了自己的想法：“当然是做人好。”女孩问为什么。爸爸说：“人可以思索，可以玩许多好玩的东两，可以吃许多美味的东西，可以和小挚友做嬉戏，可以去旅游，最好的是能体
37、验和自己家人、亲戚、挚友之间的爱，做人的好处太多了。”女孩听后，也觉得做人好。 三、在全园进行探究探讨 在本班家长和幼儿探讨的基础上，老师确定在全园进一步探讨这个问题。于是老师和幼儿做了展示板，说明探讨的问题和不同看法，邀请全园老师和幼儿发表看法。其次天，展示板上贴出了许多幼儿的画和各自的看法，有的说做人好，有的说做动物好。有一张画画的是一个人驾着飞机，画的下面是幼儿很显明的看法：“我觉得做人好，做人可以坐飞机。”大班幼儿围绕“做人好还是做动物好”这一主题发起了大探讨活动，老师和家长也纷纷发表看法。 有位家长在回帖中说：“大三班的小挚友们，你们的探讨很有意思，我也想参与你们的探讨。开快乐心做人
38、是件很好的事，但开快乐心并不是只有好吃、好玩才让人快乐，让人快乐的事还许多。如你的某一个志向或愿望实现了，你在学习上取得了好成果，生活上更能干了，这些事都会让你很快乐。这种快乐才是最有意义的。虽然动物不做事，不动脑筋，看起来似乎很快乐，其实它们没有自由，回到大自然还会遇到很多危急，也不是什么时候都快乐。我觉得还是做人快乐的，做人能自由地创建很多自己想去创建的事情。” 经过这样的探讨，幼儿对“做人好还是做动物好”有了初步的相识。尽管没有硬性灌输结论，但是我们信任幼儿会在人生的旅途上更深刻地相识这些问题。 大班主题教案：动物的爱护色 设计思路 幼儿对动物天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知
39、欲望也特殊强。上海市学前教化指导纲要特殊强调：科学教化要选择幼儿熟识的、感爱好的事物进行。在开展大班主题动物大世界过程中我们从培育幼儿爱护环境意识这一角度动身，设计具有挑战性的环保教化活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积累，并进一步激发幼儿探究动物界的欲望、信念，培育幼儿爱护环境和酷爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。 活动目标： 1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的本事。 2初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步
40、探究的愿望。 活动打算： 音乐、PPT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 活动过程： 一、课件观赏、资料共享 1、看PPT第一段：了解动物爱护色。 幼儿观看视频，说说：你在图片中看到了哪些动物？（幼儿视察：青蛙、鱼、蛇、虫等。） 接着回放这些动物，提问：你简单发觉它们吗？为什么？（依据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示爱护色三个字。） 师：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。 提出疑问：动物为什么要有爱护色？（问题引发幼儿互动，
41、相互探讨思索爱护色的作用。） 小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。 2、资料共享，了解哪些动物有爱护色。 相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。 师：小挚友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的挚友介绍一下。（幼儿相互之间进行仔细沟通，有的依据电视里看到的状况，绘声绘色地向同伴介绍变色的状况。） 个别幼儿介绍资料，了解各种运用爱护色爱护自己的动物。 师：小挚友都已经相互介绍过了，谁向全班小挚友介绍一下你的资料？（提示介绍的幼儿要大方、大声。） （运用自己搜集的材料向大家介绍，老师赐予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。） 观看课件：外形爱护色类似生物形态的动物。 师：小挚友找到了很多具有爱护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色？（播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。） 12 （运用课件隐性补充其他具有爱护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对奇妙自然界的相识，丰富了关于爱护色动物的学问面。） 3、看PPT其次段：了解动物