《2022年29.《呼风唤雨的世纪》教学设计二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年29.《呼风唤雨的世纪》教学设计二.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年29.呼风唤雨的世纪教学设计二您现在正在阅读的29.呼风唤雨的世纪教学设计二文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!29.呼风唤雨的世纪教学设计二教学目标1学会十二个生字，读准字音识记字形。2了解科学技创建的奇迹及威力。3感受科学技术发展的惊人速度及改变。4能联生活实际，畅谈自己的感受及将来。教学时间2课时第一课时一、谈话引入发散思维1当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的奇妙威力。2你还知道哪些科学技术给人们带来便利？3依据学生回答，
2、老师小结，出示课题。二、自主学习、点拨指导1理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？2分组探讨：区分“发觉”与“独创”，举例说明，哪些是“发觉”哪些“独创”。3自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。写字的时候，留意“赖、耕、幻、核”的笔画。4检查自学状况：抽生认读，开火车组词。5熟读课文，勾出不懂的词句。其次课时一、细读课文理解内容1全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。2抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄予愿望4理解“忽如一夜春风来，千树万
3、树梨花开”（说明科学技术发展之快速、之奇妙、之美妙）。5默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察天体探究奇妙电视电话因特网飞机火车远洋船6齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学创建神话美化生活展望将来科技创建奇迹改善生活二、联系实际探讨感受设问：1想想自己家里都有哪些科技产品？2科学技术给我们带来了哪些舒适和便利？3人们的精神生活，物质生活有哪些改善？三、畅谈收获总结提高总结：1齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2通过今日的学习，你最大的收获是什么？320世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想将来？四、布置作业：（选做）1练笔：将来的2绘画：科幻画3办小报：科技之光