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1、七年级生物上册3.2.3开花和结果教案学案（共3套新人教版）七年级生物上册3.2.3开花和结果第2课时教案新版新人教版 开花和结果 课题 开花和结果其次课时 课时支配 共（2）课时 课程标准 14 学习目标 1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。2.联系生活实际，大胆推想描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。3.模拟人工协助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。 4养成爱惜花的良好习惯 教学重点 1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。2.受精的过程及受精后子房的发育。3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。 教学难点 1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与
2、果实和种子形成的关系。2.受精的过程及受精后子房的发育。3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。 教学方法 直观教学法 教学打算 挂图 课前作业 为什么有的瓜子是干瘪的？ 教学过程 教学环节 课堂合作沟通 二次备课 （修改人：） 环 节一 新知探究 我带你们逛一逛花市吧。（展示课件） 你听说过花的婚礼吗？用你的慧眼细致视察（展示课件）让学生描述传粉和受精过程。 课中作业 请用自己的语言描述受精的过程。 花粉通过肯定的方式落到雌蕊柱头上以后萌发形成花粉管，花粉管穿过柱头、通过花柱进入子房，直达胚珠，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫做受精。 环 节 二 植物妈妈又遇到了苦恼。（展示
3、课件）你能用你的才智帮帮她吗？ （播放视频：人工授粉） 课中作业 受精完成后花的各部分发生了哪些改变？ 花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落；子房接着发育成为果实；其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 环 节 三 子房壁果皮 子房果实 胚珠种子 受精卵胚 玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要缘由是传粉不足，为避开这种现象的发生，农业上经常给植物进行人工协助传粉。方法是先采集花粉，然后把它们 涂抹或倾洒在植物的雌蕊上。 课中作业 我们学习了哪些学问？ 驾驭了哪些技能？ 受到了哪些启发？ 课后作业设计： （修改人：） 板书设计： 第三
4、节开花和结果 一、花的结构重要结构：雄蕊、雌蕊 二、传粉和受精1传粉：2受精： 三、果实和种子的形成 子房果实 子房壁果皮 胚珠种子 受精卵胚 四人工协助授粉 教学反思： 引导学生依据问题进行视察和思索，在表述沟通中，让学生大胆描述传粉过程，老师刚好赐予激励性评价。七年级生物上册3.2.3开花和结果第1课时教案新版新人教版 开花和结果 课题 开花和结果第一课时 课时支配 共（2）课时 课程标准 14 学习目标 （1）概述花的主要结构。 （2）描述传粉的过程，阐明花与果实和种子的关系 教学重点 概述花的主要结构，描述传粉的过程。 教学难点 概述花的主要结构，描述传粉的过程。 教学方法 直观教学法
5、 教学打算 花的模型 课前作业 调查花的结构什么是风媒花？虫媒花？ 教学过程 教学环节 课堂合作沟通 二次备课 （修改人：） 环 节一 果实包括什么？种子是由什么组成的？ （课件展示从花到结果的连续过程）从中你发觉了什么信息？开花和结果是一个连续的过程。这节课我们就来学习花和果的关系。（板书课题并课件展示） 展示本节课题并揭示学习目标 课中作业 思索并回答 果皮和种子 种皮和胚 环 节 二 两人合作，结合书中的插图，根据由下向上、由外向内的依次，视察、解剖桃花（鲜花、冰冻鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子植物的花。相识花的各部分结构，相互沟通，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 结合生活
6、实际，自主性学习，回忆平常常见的被子植物的花，比照彩图进行联想、视察，相识花的结构，相互沟通合作，解答怀疑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 课中作业 一、花的结构1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 环 节 三 调动阅历储备，运用逻辑思维实力，想像、回忆，用精炼、生动的语言，描述（风媒花，虫媒花） 课中作业 1、什么叫传粉？有几种方式？各有什么特点？ 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 课后作业设计： 1.雌蕊的组成是(B) A花药和花丝B柱头、花柱和子房C花柱和子房D花药和花柱 2.人工授粉的好处在于(C) A加速果实发育B削减虫害C增加产量D防止品
7、种变异 3.花是由什么发育而成的(A) A花芽B花柄C花轴D花梗 4.一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋落的部分是(D) A萼片B雄蕊的花药C花瓣D雌蕊的子房 （修改人：） 板书设计： 第三节开花和结果 一、花的结构1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 教学反思： 出示温馨提示，指导学生学会自主学习。 人教版七年级生物上册优质教案：开花和结果 开花和结果教学设计 1.本节是被子植物的一生一章中，在讲解并描述了“种子植物的萌发”、“植株的生长”之后的第三节“开花和结果”，要求着重突出植物体自身结构与功能的关系。
8、本节由“花的结构”、“传粉和受精”、“果实和种子的形成”三部分组成，学问容量大、内容较为抽象。为达到既让学生获得学问，又促进学生实力发展这个目标，在“花的结构”的教学中，尝试让学生自主探讨学习，旨在培育学生独立获得学问和探究实践的实力。在“传粉和受精”的教学中，“传粉”内容相对简洁，通过举例和多媒体动态演示来理解学问；“受精过程”内容较为抽象，则利用多媒体动画变抽象为具象，易化难点，以深化记忆。在“果实和种子的形成”的教学中，引导学生对比花和果实结构图，分析整合，以强化完整的“开花结果”的学问体系，达到提高学生的生物学素养的目标。 2.通过视察活动调动学生主动探究、合作学习是设计本节课最基本的
9、动身点。为达到这些目的，在教学中，采纳“问题一探究”模式，引导学生分组视察、探讨沟通等。引导启发学生提出问题，探究问题，总结归纳。 学问目标 1.在自主学习的活动中，能概述花的主要结构； 2.概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子之间的关系。 实力目标 能尝试解剖一朵花，并说出花的各部分结构名称，培育学生自主学习实力、科学探究实力、分析问题解决问题实力、逻辑思维实力。 情感目标 明确花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱惜花的自觉习惯，升华人与自然和谐共处的品质。 重点：花的结构、花与果实和种子的关系。 难点：传粉和受精的过程。 自主学习、合作探究、展示沟通、引导点拨。 1.试验
10、材料（桃花模型）。 2.搜集开花、花的结构、传粉和受精等视频资料，制作受精过程的动态图。 3.多媒体课件。 导入 观看视频“开花”，由古诗词引入。 探究一：花的结构 1.组织学生视察花的结构，进行小组比拼一。 阅读教材P103P104，视察花的结构，结合桃花模型依次说出各部分的名称； 2.播放“花的结构”视频，完成桃花图片上各部分结构的识别，探讨沟通，完成相关问题，进行小组比拼二。 .在花的结构中，你认为花的哪些结构是最重要的？ .推想一下，花的哪一部分将来会发育成果实？ 3.课件展示子房纵切放大结构图，借助“子房的纵剖结构图”，初步理解果实是由子房发育而成的。 探究二：传粉和受精 1.组织学
11、生探讨“传粉”，进行小组比拼三。 许多植物的花色调明丽、气味芳香，会吸引昆虫传粉，探究传粉的概念。 传粉方式的探究； 虫媒花和风媒花探究； 展示多媒体课件，强化理解自花传粉和异花传粉。 2.组织学生探究“受精”，进行小组比拼四。 阅读教材P105最终一段，探究受精过程； 观看传粉受精与果实和种子的形成视频，增进对受精过程的理解。 探究三：果实和种子的形成 1.组织学生自读教材P106P107，探讨果实的形成，进行小组比拼五。 受精完成后，花各部分的改变探讨； 果实和种子的形成探究。 2.探讨延长，进行小组比拼六。 造成果树减产缘由探究； 玉米的果穗和向日葵的子粒空瘪现象的缘由和对策探讨。 课堂小结 1花的基本结构。 2被子植物的传粉和受精。 3花到果实的发育过程。 第三节开花和结果 1.花的结构：花花蕊 2、传粉和受精： 精子 受精过程：花粉柱头花粉管受精卵 卵细胞 3.果实和种子的形成： 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页