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1、2022精选幼儿教师演讲稿模板锦集7篇幼儿老师演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位老师：大家好!世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。当你真正付出、赐予后，带给你的将是你一样的爱。当第一次被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与担心不知道该怎样表达。那是我认为是我20xx年来最奇妙、最华蜜、最荣耀的一瞬间。而那一瞬间总是环绕在我的耳畔，久久的挥之不去。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚
2、蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气;每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，要将我全部的爱无私的付出、赐予他们。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的华蜜和欢乐。刚刚走出幼师的校门，意气风发的我不再有单纯的眼睛，不在有燕雀般的喧哗，添了几分宁静，多了几分温顺。望着一张张嫣红、稚嫩的小脸，光明、纯真的双眼，不须要太多的言语，我便执着的踏上了幼儿园教化这片纯净、神圣的领土，起先了我的老师生涯。太阳在我们嘶哑的声音中
3、升起，月亮在我们黑色的眸子中悬挂。朝起朝落，云长云消，岁月在淡泊苦涩中编织了多少漂亮动人的故事。我们年轻但不张狂，我们平凡但不庸俗，我们用年轻的心、绚丽的梦，撒播着全部的爱、全部的情。纯真的笑脸，滋润着我们的心田，甜甜的歌声洗涤着我们的心灵，我们寻找到了人生的内涵，在一件件平凡、琐碎的小事上，品读着辉煌。有许多人问我：“当幼儿园老师欢乐吗?华蜜吗?”他们习惯把老师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，把老师的劳动与这些牺牲、悲苦的形象相联系，而我认为，老师应当有另一种境界，应当把教化劳动看作一种华蜜的体验，孩子欢乐成长的过程正是老师生命增值的过程，你的爱、你的心血、你生命的才智已经化作了一面面风帆，鼓
4、荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。欢乐与华蜜要靠自己去品尝。尽管你不能指引股市、笑傲政坛，尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是，当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张绚丽的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关切和爱惜，你能不感到华蜜吗?当你假装生气，听到一句这样温顺的话语老师，我再也不淘气、不调皮了，请您不要生气了好吗?你能不感到华蜜吗?当你因劳累感到疲乏时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您按摩吧!”“老师，我来给您揉揉腿吧!”你能不感到华蜜吗?当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候，你能否感到有说不尽的傲慢、骄傲、华蜜与欢乐。我想告知大家，作为一名幼儿
5、老师，我很华蜜，很欢乐，面对这份华蜜、欢乐，我傲慢、我激烈，我更加难忘。在这些华蜜的岁月里流淌着全是晶莹的希望和鲜亮的向往。我的生命因此而变的光耀无比就像天空中的那轮太阳，温煦了别人，也温煦了自己。所以，我要大声的告知全世界的人，我欢乐、我华蜜，我是一名幼儿老师。幼儿老师演讲稿 篇2幼儿老师演讲稿：坚守幻想敬重的各位评委、敬爱的挚友们：大家好！我演讲的题目是坚守幻想。他是xx中学老师、xx百杰、xx五一劳动奖章获得者-秦雄。这是一个让人心酸落泪的家：秦老师的父亲因病无法正常站立，母亲患有心脏病，弟弟离婚后精神失常，撇下了一个可怜的孩子。作为家里的顶梁柱，秦老师义无反顾地挑起了整个家庭的重担！尽
6、管如此，秦老师的工作依旧精彩：他发表论文200多篇，6次荣获国家、省、市优质课一等奖，受到各级各类表彰达50余次。因为表现优秀，秦老师不断接到大中城市学校的高薪聘请，有的年薪竟达20万，可他，却一次又一次婉言拒绝。如此家境，却又如此确定，这让从未跟他红过脸的岳母忍不住了：“你的心里就没有你的老婆孩子，没有这个家吗？”面对高薪的诱惑，秦老师说他不是没有动过心，他也想让家人过上好日子啊！可是，看到家乡孩子无邪的眼神，他毅然选择了坚守，选择了在坚守中带出一个个先进班集体、送走一批批优秀学生。我不断在想：是什么让他如此坚守？此时好像有了答案，但当我们走进秦雄老师的内心，倾听他执着教研的华蜜之歌时，我突
7、然对新时期共青团员的精神有了新的理解。“我喜爱做教研，喜爱孩子们。”说到这些，秦老师的脸上总是洋溢着微笑。他视野开阔，思想深刻：教材教法他探讨，学生成长他探讨，农村教化他也探讨。他凭借探讨走进了学生的心灵，凭借真爱和才智为孩子们撑起了暖和的晴空。去年秋季，班里的李善巧同学突然变得精神恍惚、缄默寡言。为找到缘由，秦老师骑摩托车赶到十多里外的善巧家，一见到他，善巧的爷爷就失声痛哭：“老师啊，几天前我们家出了车祸，巧的爸爸没了，她的姥爷和舅舅也没了。我拜托你我求求你多管管我们家这个孩子啊?”假如不是情到痛时，有什么能让年迈的大爷在一个外人面前流泪？谁来为善巧撑起一片天哪？秦老师的心在颤栗，在思索。从
8、那天起，善巧就成了秦老师的牵挂。他反复斟酌、找寻着合适的方式走进善巧的心。天冷了，秦老师刚好地给她送上棉衣手套；家里有了好吃的，也总不忘叫上她。课堂上，多关注几眼；课余时，记得关怀几句。这小小的举动，这被秦老师称作“和风细雨的才智”让孤僻的小善巧慢慢地又变得爱说爱笑爱学习了。有一天，善巧含着泪对他说：“老师，你真好，像我爸爸！”这短短的几个字，暖了秦老师的心，却打湿了他的眼啊。秦老师说过这是：教化的华蜜，我的幻想是我情愿为这点华蜜奋斗一生！”直到此刻，我才真正理解秦老师的坚毅和刚毅，也才真正明白新时期的团员精神还可以像秦老师这样来诠释！坚守是一种志气，坚守是一种责任，坚守更是一种美德。漫漫人生
9、坎坷多，静默坚守当如歌！作为一名共青团员，我愿像秦老师一样，坚守小小校内，为家乡孩子插上翱翔的翅膀，用博爱书写孩子的金色童年！感谢大家！幼儿老师演讲稿 篇3儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，几年的时间在平凡和安静中悄然逝支，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但我依旧还坚守在这里。我不敢说非常酷爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师的价值！说到老师的职业道德，人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉得新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗的性格和主动向上的情感以及融入集体的团队精神。一切职业要求都是
10、基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，同时孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉得这就是我工作的价值和意义。可以说，每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子，解除追逐名利、拈轻怕重的心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出士的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。我也有一个16个月的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中的一点小事上有进步，我都会特
11、别兴奋，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一严厉打击劳累。每个孩子都是母亲的珍宝，在工作中，我也犹如对自己的女儿那样对每个孩子，这样你就会感到有意义。幼儿身体健康，学习进步，你就能感觉到工作的欢乐。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气。每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。或许会有人说“教小孩子能有什么出息？没有一
12、点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关切鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有特性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会信任这世间真的有“点金术”的存在。这个“点金术”便是幼儿老师高尚、细腻的爱心。在操场上，我和孩子们玩起了小鸡找妈妈的嬉戏；在活动室里，我让孩子们围坐在身边听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出，美丽的歌声在这里回旋的时候；当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时我正用一颗真诚、火热的爱心，静静地开启着他们的天真、无私的心扉。是“爱”使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都
13、和我有了默契，能心照不宣。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了。猛然间，我找到了自身的价值：幼儿老师的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我们专心走进这座神奇的“儿童公园”，用我们博大的爱心暖和这里的每一个角落，会发觉在我们踏进的那一瞬间便得到了很多欢乐和华蜜。看，平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊！在工作中我深深体会到：老师的爱是滋润孩子心灵的甘露；是培育孩子健康成长的阳光。只有爱，才能化解孩子心中的苦恼；只有爱，才能缩短我们与孩子之间的距离。爱，让我耐性地面对每一个孩子，一往情深。因为爱，所以爱！愿全部幼儿园老师为职业的人在付
14、出工作辛苦的同时，更能体验到幼儿教化带来的欢乐和华蜜，在幼儿教化事业中，体现自己绚丽的生命存在。幼儿老师演讲稿 篇4敬重的各位领导、各位老师：大家好!当还是一个孩子的时候，我就知道老师是一个神圣而崇高的职业。数年以后，走上了讲台，成为千万名幼儿老师中的一员。在初次登上讲台的一刹那，一个问题始终萦绕在我心中：原委怎样做才是一名合格的幼儿老师?经过几年的实践，我相识到今日老师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存。这就要求幼儿老师应当是一个人，一个大写的人，一个爱岗、敬业、爱孩子的人，才是一名合格的幼儿老师。但任何产品都有保质期，老师呢?在21世纪网络普及、通讯发达、信息爆炸的今日，合格
15、的老师不是终身的。以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格老师，今日不肯定合格。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。时代的脚步已经跨入了21世纪，教化观念的转变不容忽视。因此，在全面实施素养教化的今日，肯定要与时俱进。通过不断地思索和学习，端正教化思想，转变教化观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际动身，因材施教。通过学习和思索，我发觉在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“翻天覆地”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一
16、个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有观赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都须要关注和观赏，每一个孩子都须要爱，每一个孩子都须要宽容。有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教化工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教化的实效性。在信息时代，孩子们接触的信息来源许多，老师学问老化的周期很短，更新的速度很快。要面对孩子旺盛的求知欲，只有不断学习，随时更新储备学问，才能成为一名合格的老师。“师者，所
17、谓传道授业解惑也。”要做到这几点，老师应具备广博的学问作基础。有道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。老师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为老师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时到处采摘学问的花粉，酿出合时的蜂蜜。在老师不再是惟一的信息源的今日，一个好的老师，绝不应当仅仅满意于把自己满腹的学识传授给孩子，而更应当着眼于教会孩子学习的方法。所谓授之以“鱼”，不如授以“渔”是也。学会学习是孩子今后走上社会生存和发展的基础，学会学习是孩子学习的最高目标。因此我在工作中注意培育孩子联想的习惯、培育孩子动手实践的习惯
18、、培育孩子推断、评价和批判的习惯，同时我要求自己首先做到这几点，还应当具有民主、同等、公正、创新的思想意识，给孩子一个自主发展的空间，使孩子学习的实力得到真正的提高。教与学是一个双向的沟通，一个互动的过程。这些年，科技的进步给教化领域也带来了天翻地覆的巨变，新技术和新方法的运用使得教与学变得更加生动，更加好玩。作为老师，应当留意加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段，在教学时采纳孩子喜闻乐见的方式方法，培育孩子的爱好，提高教学的针对性和实效性。“桃李不言，下自成蹊。”我信任合格的老师塑造合格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
19、原委怎样做才是一名合格的老师?我想我会用一生去思索，用一生去回答。幼儿老师演讲稿 篇5幼儿园这片净土，安静、漂亮。我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的宝贵。我是个酷爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激烈不已，更何况这群天真烂漫的小珍宝!在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。一届届幼儿交替着，我的春夏秋冬也在轮回。每天的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但我从郑欣宜的微笑、严峻初的善言、沈镓骆的憨态、叶记的新奇心和童心筑起孩子心中最美的风景。每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一张张可爱的笑脸。摩挲着孩子们的小脑袋，心中涌起千般感受。从今日起，我
20、再一次成为了孩子们的老师，我仅仅做个好老师吗?孩子们稚嫩的笑声感染了我，我很快就融入其中，和孩子们每一次活动每一次沟通，我都尽量专心体会，依旧为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到骄傲。每当午睡时，我把目光投向熟睡中的孩子们。红扑扑的脸蛋，时而努起小嘴，时而呓呓梦语，带着几分天真，几分稚气。我亲昵地摸摸这个、又亲亲那个，四周一片清寂。间或听到孩子们匀称而澄澈的鼾声。此时，望着进入甜蜜梦乡的孩子们，我总觉得自己跟孩子们已经产生了一种无法言语的情感，我越来越舍不得离开这些可爱的小家伙了。十五年来，我从老师姐姐变成了老师阿姨、老师妈妈，等我老了，我将会变成老师奶奶，到那时，我满头银丝，戴着老花镜
21、，笑眯眯的给他们讲“小红帽”的故事，而孩子们就象小鸟一样围在我身边，听完了摇着我的手央求我再讲一个，那是副多么漂亮而温馨的画面啊!我作为一名老师，我或许恒久享受不到鲜花蜂拥的非凡风光，但是有一种非凡是可以完全由我自己来创建来把握的，那就是把我的能量发挥到极致。所以，无论富贵也好，贫贱也好，掌声雷动也好，孤寂独处也好，我将恒久保持旺盛的创建力和火一样的激情。听!孩子们一句句纯真的“老师好”，不正象缕缕春风，让你感到沉醉吗?看!在硕果累累的秋天，孩子们频频传来的捷报，不正象沁人心脾的果香，让你感到满意吗?我踌躇满志地沉醉在自己的幻想中，盼着这一天的到来。我是一名普一般通的幼儿老师，工作在平凡的岗位
22、上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成果。在这充溢机与挑战的今日，我依旧努力的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。记得毕业实习那阵子，我怀疑自己选择了不喜爱的职业。那时在一所中心幼儿园实习，为了其次天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车打算教具、备教案，始终到凌晨两点多，眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都打算好，每天如此。当我看到孩子们快乐的从我这儿获得学问时，当我得到园长和其他老师的充分确定时，我感到一种从未有过的喜悦和骄傲。慢慢地，我和孩子们成
23、了最要好的挚友。我们一起学习，一起嬉戏，一起度过每一个欢乐的时间，孩子和我之间已经有了一种特殊的默契。就连孩子们的爸爸妈妈也常说：“还是老师行，说什么都听，干什么都把老师的话排在第一，说：“老师说的，老师说的。”从那一刻起，我就深深地体会到我在孩子心目中的角色和地位。现在，我最喜爱孩子们亲切地叫我一声“老师”，这简洁的两个字构成我所喜爱的神圣而又繁琐的事业-幼儿老师。这两个字就是爱心，就是责任，就是奉献。幼儿老师演讲稿 篇6一转瞬，我在幼教这片热土上已经工作了整整九个年头了，在这九年中我们的幼儿教化理念正在进行着日新月异的改变。幼儿教化的理念的改变与进步，让我们在工作中也在不断思索如何才能把我
24、们的工作做好，以下是我个人的一些看法：一、端正心态，做好本职工作。我是一名代课老师，拿着比公办老师低几倍的工资，而且随时都会面临下岗。但是我记得周园长不止一次的说过，在岗一分钟，尽责六十秒。所以我在工作中端正我的工作心态，让家长跟孩子们感受到我的工作热忱，也努力让他们对我的工作觉得放心、满足。二、刚好“充电”，跟近幼教理念。我们只有刚好给自己充电，让自己学习最新的教化理念，让教化理念为我们的工作服务，那么我们才可以让我们的工作更加精彩，也让我们的孩子得到更好的教化。三、主动动脑，营造欢乐教化。营造一个温馨欢乐的学习氛围很重要，因为我们的服务对象是三到六岁的孩子。营造一个温馨的学习氛围，让孩子们
25、感受家的气息，从而让他们喜爱上幼儿园。所以我们要主动动脑，让我们的环境体现这种氛围。四、互帮互助，体现团队精神。团结就是力气，这是一句至理名言。我们在工作已经感受到了互帮互助的利益，那么这种精神更值得我们发扬下去。以上就是我个人一些不成熟的看法。幼儿老师演讲稿 篇7每一个人一生中都会有很多的老师，可是真正能记住老师的又有几个？又有几个人去理解他们的每一份劳动呢？古语：一日为师，终身为父。今日却变成了“一日为师，终生受骂”。不是吗？教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号人类灵魂的工程师！人的灵魂是那么好
26、教化的？人的灵魂可是另一个人所能挽救的？所以他们处于极为可悲的境况：时刻承受着生活的多重挤兑！首先是社会。应试教化是最近几年老师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾留意到，作为教化第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，被骂：禁锢学生的思维；侵扰学生的权利；损害家长的感情！可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且在考老师！老师的水平，素养，实力甚至生计都由考试确定，而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂！天晓得！用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词！有良好品质的学生大家不会提，一旦出现一个不好的就是老师有不行推卸的责任！莫非老师的谆谆训诲没有任何作用？好的素养只是
27、他们自身的自发表现？老师作为一种人，他们的生存状态是极为可悲的。自身必需要德高为师，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不行放松对自己的自我约束。而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必需是两袖清风方才称得上是师德典范。社会上允许*山吃山，*水吃水，当权者可以有一部分人鱼肉百姓，趋利者可以构成大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的食物链，而老师却不行以商业化因为它必需保持着那一份圣洁与庄重，可是，社会给了她庄重了吗？社会允许书商肆虐，家教横行，允许自由竞争，学校也必需有好差之分。可是，假如一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击，那又何必去用这么多的资金去供给
28、那些一无所取的老师呢？其次是家长。社会上不是指责老师，就是棒喝老师，却对敬重老师无能为力！这样的社会现状干脆导致了家长对老师的种种要求：老师要负责孩子的成长、教化、思想、状态甚至平安等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了老师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼！然而，大家好像在思想意识中形成了一种怪圈这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到老师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢？要知道老师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的老师啊！家长在无形之中就起先躲避自己的责任与义务，在意识之中
29、转嫁了自己的困难与苦恼，只是不知这是不是构成了对老师人权的侵扰？为了督促学生的学习，老师有时要面对家长的冷脸；为了他人孩子的健康成长，老师有时要容忍家长的白眼；为了爱护学生的平安，老师有时要承受家长的指责。诸如乱收费，那是老师所能确定的事情吗？诸如补课，那是老师自愿放弃假期吗？社会上的大环境逼迫老师不得不流着汗水生存，谁有为他们喊过冤屈呢？再次是老师的上司们一些端坐在探讨桌前的教化家们。他们在那里异想天开，今日提出一套方案，明天又做出一个指示，而第一线的老师必需马上跟上，稍有差迟，一大堆的指责与呼吁就会接踵而至。就像减负，狂喊着减负的人却不能取消考试，结果让每一个老师变成了超人既忙着实力素养的培育，又应付难度一点不减的考试。结果学生非但没有减负，反而增加了新的苦恼对提高个人素养的无所适从。而老师也同样在教学餐桌上又要细心打算一盘素养大餐，而且必需做的精致而好用。这是教化家们尚未实现的方案，却很可笑的扔给了在多重压力下生存的老师们完成！难怪最近又提出了“减负减负，后果自负”！想必是教化家们也不知如何收场了，只好将皮球又丢给了当时不遗余力去减负的老师们了。现在这样正反映了教化界的混乱局面你方唱罢我登场。只有一个目的，国家的钱拿的太冤，怎样也不能让第一线的老师闲着就要让老师们知道当今特色经济中这始终“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。