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1、幼儿园骨干教师培训心得体会6篇 有时候写心得就似乎写事务文书一样，类似一种总结，心得体会是一种把我们内心感受通过文字形容出来的感受性文字，以下是我细心为您举荐的幼儿园骨干老师培训心得体会6篇，供大家参考。 幼儿园骨干老师培训心得体会1 一、问题还许多 样去走自己的职业、教化生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及
2、对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。 二、榜样互动 最为观赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中，我们逐步驾驭了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感
3、染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主嬉戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去提倡和学习的。 三、严谨治学、环境育人 此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是嬉戏是人类从野蛮进入了文明，嬉戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，嬉戏表现的是擅长美。在他的指导下，我们在嬉戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们经常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的疼惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程
4、的了解。这些细微环节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的相识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。 幼儿园骨干老师培训心得体会2 时间飞逝，岁月入流。转瞬间，为期六天的幼教培训已经结束！在这短暂的六天学习中，老师，教授及我们的同伴们在这留下的是记忆和怀念，但更多的是回忆！好像还是昨天，全部学习中的点点滴滴都呈现在我的脑海里，众多的专家，教授及教化界的前辈们，他们以鲜活的实例，丰富的内容，专业的学问讲座等，给我们了最大的指导理论，使我们的教化观有了更新，教学法也变得新奇，每天都听不同专家的讲课，都给了我思想的变更和相识。 在这次学习中，
5、既倾听了专家与名师的报告，又观摩了骨干老师教学实践课，也参观了先进园所的环境。 每一次参加互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行挚友探讨了教学中的怀疑。我感觉作为我们这些幼儿园的骨干老师，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的彼岸。 此次学习使我在教学理论和教化观念上得到了许多的提升。特殊是徐老师的从视察动身，基于充分了解基础上的有效评估与支持让我感受很深，体会到专家引领促老师专业成长的精髓。 第一天徐老师的从视察动身：基于充分了解基础上的有效评估
6、与支持讲座，他从当前幼儿园课程遇到的四大问题和挑战为切入点，并从“当下幼儿老师的六大核心实力”“区域嬉戏活动中老师的视察要留意三点”等多个方面具体阐述了幼儿老师如何了解幼儿并有效做好视察。 徐老师的讲解风趣幽默，贴切实际，具有很强的指导意义。他的这些相识，这些思想不仅仅是值得我们幼儿老师思索，也值得每位家长深深的去反思！这些都是值得我们特殊重视和觉悟的！ 下午，王禹老师以看清孩子的当下：区域嬉戏视察与嬉戏后共享沟通为题作了专题讲座。他以“为何视察”“视察案例”“视察阅历”“视察价值”四个方面解读了老师如何做好区域嬉戏视察与嬉戏后共享沟通。 其次天上午，工作室开展了课题立项答辩会，特邀评审专家徐
7、万山作为主评嘉宾，幼教教研员牛淑敏、幼教专干张玮及中原名师刘巧茹、李道玲作为评委应邀参与。大家对自己的课题一一作了阐述，徐老师都分别赐予全面、细致、专业和中肯的指导性点评，为大家科学、规范、有效的进行课题探讨指明白方向。 下午，中原名声刘巧茹以从课程嬉戏化到嬉戏课程化为题作了专题讲座，她深化浅出的分析了“课程嬉戏化”和“嬉戏课程化”的区分与联系以及在教化改革中如何做好从课程嬉戏化渐渐向嬉戏课程化发展。希望大家在教学实践中以嬉戏为幼儿基本活动，注意视察与指导，让嬉戏点亮孩子的华蜜童年。提到本土文化，这个耳熟能详的话题，好像每位老师都有自己的见解。但是又说不太清晰个中缘由。在这次中原名声李道玲作了
8、题为本土文化在幼儿园课程资源开发的实践与运用的专题讲座，为老师供应了具体生动的解读。使大家更加深刻的了解什么是本土文化，为什么要开发本土文化以及实施的策略。也明确了我们在教科研的实践中的方向，让自己在专业发展缓慢的困惑中豁然开朗。 听了专家的讲解，我重新谛视自己的教化教学，那么我们应如何反思？怎样做到有意义有价值的反思，就是要发觉问题、解决问题、总结阅历。以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思，站在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视角进行反思。 培训结束后，我马上把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。觉得自己勤勤恳恳工作18年来虽然有一些成果和阅历，但是专业成长较慢，收获甚
9、微，就是缺少专家的引领；就是忽视了理论的提升与积累，缺少自己的教学思想统领课堂。 总之，这次培训中内容特别的丰富，对我的思想是一种极大的更新与冲击，让我在有限的时间里，学到了无穷的学问，只有不断的学习，才能不断的提高。我会把在这次培训中学到的新理念、新思想刚好的传给我们的老师，使我们共同的进步和提高。也特别感谢名师工作室给我们搭建的这次学习的平台！最终，祝福我们的幼教事业明天更辉煌，更绚丽！ 幼儿园骨干老师培训心得体会3 首先我要感谢教化局领导及园领导给我机会让我参与了这次的省示范幼儿园骨干老师培训。短短培训的几天时间让我受益匪浅，通过听专家的讲座学到了许多的学问，然后从其他幼儿园的见习中学习
10、了许多阅历、教学理念。这次培训不仅是听专家老师的讲座，还有一天的参观南昌省示范幼儿园，我去的幼儿园是南昌八一幼儿园，是所特别优秀的省级示范幼儿园。他们幼儿园遵循陶行知先生“教、学、做合一”的教化理念，先后开展“做中学”、“玩”科学等教化教学的实践探讨。他们学校的特色就是科学教化探讨。全方位培育幼儿的科学素养，使他们成为爱科学、爱探究、会动手、会动脑的“小蓓蕾”，特殊是听了一节康老师的打击乐活动课让我很有感受。在实习参观的过程中发觉幼儿园有许多的科研探讨，这正是我最缺乏的，我特别快乐能从他们的研讨过程中自己学习到许多学问，弥补自己的缺空。 通过这次的培训我信任我能更加的充溢自己，这对于我今后的教
11、化教学工作上都会起到很好的推动作用。在今后的教化教学活动中，我将会把学到的学问用于实践中，多钻研，多思索，不断充溢自己，提升自己的专业水平与内在素养。 幼儿园骨干老师培训心得体会4 7月25日至7月27日，我有幸参与了全区幼儿园骨干老师培训。这次培训，内容涉及老师专业成长、老师心理、家长工作、论文选题、多媒体操作以及课题探讨等。参与讲课的老师理论性强、实践学问丰富，他们的精彩讲课使我感觉对我帮助很大：李如齐教授的讲座，使我学会在工作中出现消极心情的时候如何进行心理管理；赵杰老师的多媒体操作讲座，使我在多媒体操作方面有了实实在在地提高，他所排列的在ppt中关于图像、视频处理的常见几个问题，正是我
12、在进行课件制作时常常遇到却难以解决的问题，对我来说特别好用；黄秋香园长关于家长工作的讲座，使我相识到今后要更进一步从家长的角度考虑问题，将家长工作做到实处；冯玉桃园长关于课题探讨的规范和创新的讲座使我今后对课题的探讨有了很深的相识。全部这些老师的讲座都使我受益匪浅，对我今后的工作将有极大的帮助。 此次培训中，丁翌平老师的选题是论文撰写的关键使我感收颇深。作为老师，不管是为了评职称、评名师还是自身进步，都须要面临写论文的问题，凡是写论文都须要面临选择题目的问题，丁老师在讲座中说到“题好一文半”，也就是说一个好的论文题目也就让你的论文胜利了一半，因此选题便经常是让我们写论文时头痛的却是最重要的一大
13、难题。丁老师在他的讲座中，用他自己的切身经验，一个个鲜活的小故事，告知我们如何选题。这里我总结出两个词，第一个词是“实践”，或许有人会说，说到“实践”，我们都是教学一线，我们都有实践，都有阅历。那么我就要加上另一词“思索”，丁老师独创“分组合本”作文教学法，便是他实践加思索所得来的。在工作中只要我们勤于思索擅长思索，不管是教学方法，教化阅历，家园沟通等，我们都能从中找出值得撰写的论文题目。 丁老师的讲座，让我看到了他从一般老师成长为特级老师的道路，也让我悟出了他从一般老师成长为特级老师的一些胜利要素。有这样一句话实践出真知，但我觉得这句话并不完全适用于老师这一行业。作为老师，光有实践，十年、二
14、十年、三十年你还只是一个教书匠。而要成长为一名才智型老师，不但要有实践，更要有思索，也就是实践加思索，要不断地对以往的东西进行分析和总结，要不断地通过思索、推陈出新，才能把老师这门工作做活，才能成长为一名真正的才智型老师。而写作论文便是给你对教化阅历、教学心得进行思索的一次机会。看丁老师几十年的从教历程可以说是著作等身，正是他一次次的写作，让他有对自己教学反思、思索的机会，也正是他在实践中有思索，有感悟，他才出产那么多的论文。老师们，让我们在繁忙的工作中留出一点时间对自己的教化实践梳理梳理，思索思索，静下心来写一篇论文，这会对我们帮助很大。 有人说一名清华高校的高才生假如把他放在医院里他无法取
15、代一名护士的工作，而假如把他放在学校他却能替代一位老师的工作，这是因为护士的工作更具有专业性。但是我想说，要替代一位一般老师简单，但替代一位特级老师，或者说才智型老师却并不是那么简单的事。也就是说老师这个行业入门简单提升难，做一名一般老师很简单，做一名才智型老师就须要我们在反反复复看似每天很雷同的工作中，做一位有心人，也就是在不断的实践中不断思索，才能不断提升自己，最终成长为一名才智型老师，发挥自己独特的作用，让别人无法取代。 短短三天的培训就要结束。三天时间不长，但留给我的思索却许多。通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返
16、。我将在今后的工作中不断实践这次培训中老师所教给我们的东西，把工作做得更好。 幼儿园骨干老师培训心得体会5 通过这几天的培训，幼儿园教化是教化的基础阶段。作为一名学前教化工作人员，我反思了以往工作中的不足，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在此期间受益非浅，汲取了些幼教阅历，有许多的事情还要仔细的学习，与同事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中，有着些心得与大家一起探讨。 首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺当正常的开展教学工作。特殊
17、是我们小班的孩子，自控实力比较差，思想上老是开小差，如何培育出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。就象我有一天配班时，我与当班老师正打算当日课时的手工材料，几个小挚友正在你一言我一句的说个不停，还有几个淘气的小挚友还时常的向教室外跑。若我不帮帮助整顿班上的纪律，当班老师的工作很难进行下去。我们要让孩子们养成在上课时能宁静遵守纪律的常规是很重要的，还需仔细的教育。 其次，沟通也是无极限。作为老师首先应当是孩子的挚友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在同等的关系中，老师是孩子的伙伴，使他们在心理上到平安，放松，让生活洋溢在自由、敬重、同等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，
18、获得表达自己欲望和实力的机会。有一次区域活动，孩子们都去选择自己想做的工作，仔细的主宰着自己，我也不例外。我投身与孩子们玩得不亦乐乎，“姐姐，我今日做了好多的饭，煮了许多的鱼，你来我家尝尝我做的好吃吗？”思思笑着对我说。我也开心的回答道：“嗯，好的，感谢你的邀请。”话音刚落，思思就把玩具递到我嘴边，我也假装的兴致勃勃的吃了起来。这时我看到她的笑容，我知道，孩子们就是想要同等且相互敬重的感觉。有时候我也给孩子们做好吃的东西，他们还时时常的挑剔我做的饭菜不好吃呢，同时我也很仔细的接受他们的指责。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，共同健康的成长。 老师是幼儿教化活动干脆的组织者和实施
19、者，是幼儿园教化最基本的力气和保证。老师专业素养的凹凸，确定着幼儿教化的优劣。因此，培育一支高素养的专业老师队伍是幼儿教化发展的前提。培育和提高幼儿老师的专业素养，我认为应当包括师德和师能两部分内容。 一、更新观念，塑造高尚师魂。 培育和提高老师专业素养，首先要变更老师的思想相识，提高老师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对学问需求的日益增长，对教化的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教化工作者要从思想上相识到自身工作的重要性，更新教化观念，树立正确的教化观，努力提高职业道德水平。 幼儿园教化是对一个人的启蒙教化，是“基础教化的重要组成部分”，是一项特别细致的工作。我
20、们要求每位老师树立正确的教化观和儿童观，摆正自己在教化活动的位置，营造良好的氛围，留意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。我们还时常组织老师学习新纲要，学习后大家达成共识，明确：“幼儿园教化要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。”作为幼儿老师应当与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为同等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关切爱惜，又要敬重。我们是这样想的，也是这样做的。 二、面对全体，分层培训。 在老师的接着教化中，学校的自培无可非议地应当成为主阵地。我们主动落实自培目标
21、和安排，依据不同老师的不怜悯况，着眼运作、面对全体、分层培训，努力提高老师的.业务素养。同时充分发挥学校的基地功能，从内容和形式上向兄弟学校辐射。 1、新老师的入门培训。我们对新调入的老师培训确立的目标是进一步加深对师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步驾驭主要学科的教材教法，提高教化教学的实际操作实力，从思想上和业务上尽快适应教化教学工作，缩短从一个合格毕业生成为一个合格中学老师的周期。一是引导她们做好角色的转换，主要由学生转为老师，对她们加强工作责任性教化，以及组织实力的培训。二是狠抓教学常规，在备课、说课、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新老师
22、配备位富有阅历的老师为师傅，在教学工作、班主任工作等方面进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份优秀的教案、上一堂教学汇报课、组织二次公开活动、写一份全面的工作总结等。 2、青年老师的提高培训。我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为她们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。首先，给青年老师树榜样。我们特别注意宣扬先进老师的事迹和发挥学校中一批优秀老师的榜样作用，引导青年老师不断进取。其次是主动开展各项活动，把培训工作落到实处。为了落实培训青年老师的各个实践环节，依据青年老师的特点，开展各种教化教学活动，通
23、过观摩、研讨、考核、评比等形式，给每位青年老师创设自己表演的舞台，供应胜利机会。如实行了自弹自唱、说课、塑身操等培训和竞赛。对于这些竞赛，我们始终面对全体老师分层进行，让每一位老师都有胜利的机会，获得胜利的喜悦。第三是创设各种条件，优化培训的环节。我们正处于世纪之交，青年老师是培育21世纪人才的主力军，学校主动为他们创建条件，供应他们深造与学习机会，提高他们学历层次和业务水平。 三、务实求新，成果累累。 本学期充溢又惊慌，老师们既要夯实基础，又要提升专业。练琴、画画、律动、上课、说课基本功练习接踵而至；纲要学问测试、教化案例演讲、学习心得沟通、课程环境展示、区域材料制作等专业训练快马加鞭。但历
24、经一年的磨练，老师们正渐渐走向成熟。以幼儿为本，凸现幼儿阅历性学习，促进孩子发展的意识增加了。首先，班级环境功能已从原来的观赏为主，转变为促进幼儿多方面发展的途径。其次，运用资源的意识增加了。 总之，本学期里我们激发、调动了老师的内在驱动力，开发了老师的潜力，增加了老师自我发展实力，师们就是在这样的环境下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，主动参加组织学习，并在共同愿望下努力发展着。 幼儿园骨干老师培训心得体会6 今年11月，工作在教学第一线的我，有幸参与特别有幸参与了海南省教化厅在琼台师专举办的“海南省幼儿园骨干老师资格培训”，为期三天的培训时间虽然很短暂，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的
25、，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 这次的培训活动，各位专家能引领我们从学前教化的大背景、幼教队伍和自身专业化的成长以及学科教化的价值取向等方面一一进行了解读。韩小雨博士解读的学前教化发展规划纲要和“国十条”，使我看到了学前教化的美妙愿景，也了解了学前教化目前生存的现状和存在的问题。广州市教化局的张x老师从老师专业化的基本概念和观点、幼儿老师队伍的状况以及如何通过园本教研促进专业成长三个方面跟我们一一分析了老师专业化成长的历程。这位专家也像我们一样从一线老师一步步走来，能更好地理解当下学前教化的逆境以及指导管理者如何引领老师专业化
26、成长的方向，从张老师的讲座中我了解了老师专业化以及老师专业发展的共性以及不同之处，知道应主动地从大环境对老师群体外在提升的各种活动中如何促进个体的内在专业发展，我应当主动参加各种培训活动以及园本教研活动，借以提高自己的专业技能。 最让我觉得获益匪浅的是北京师范高校的洪xx教授的讲座幼儿园科学教化。她的讲座可以说特别受我们一线老师的欢迎，因为科学这一领域的教学探讨在我们省以及我们幼儿园的开展涉及不深，老师在对于这一学科的价值取向以及目标的构成有些模糊。通过洪教授内容全面，具有科学性和实效性的讲座，为我们科学教化工作指明白方向，让我们在接受了新学问、新信息受到了启发。通过培训，我们在具体比对旧规程
27、和新刚要对科学学科的要求后，了解了儿童科学教化的目标范畴。最受用的是洪教授能以各种实例和大家进行互动，帮助大家深化学习科学教化的方法和策略，详细到如何给孩子供应有意义的材料，并指导我们如何引领孩子经验科学发觉的过程，让我们对于以后能更深化开展科学学科教学有了更大的信念。 最终的考试让我这位有着十多年教龄的老老师也感觉到了紧迫感。考试内容特别具有实战感，能很好地反映出老师在一线工作中的思索和积累，高度挑战了骨干老师的阅历积累和反应实力。看着四周的同仁们在考试后兴奋地在探讨、沟通，仿佛又回到了校内。这里提出一点小小的建议：每次的培训都会有不同侧重的提高，假如每次的考试内容能很好的结合培训活动，我想能更好地反映出骨干老师对于本次培训的汲取。 这次培训是惊慌而充溢的，三天高强度的培训、考试让我们汲取了不少，但要“采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困”却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累。但我很清晰作为一名骨干老师，是一线老师的领跑人，肩负的责任重大，要想充分发挥骨干老师的骨干作用，只有不断的学习、不断的探讨、才能不断的进步。