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1、关于教师培训工作计划精选范文6篇 提前制定好工作安排让我们主动面对新的工作，在平日的生活和工作中，你有制定安排的经验吗？为了得到更快的进步和成长，让我们制定看看吧，以下是我和大家共享的关于老师培训工作安排精选范文，以供参考，希望对您有帮助。 老师培训工作安排1 新学期，我校老师培训工作将接着围绕学校事业发展目标，立足老师专业发展规律和实际需求，做实、做好老师培训工作，不断提升全区老师的综合素养，促进全校老师专业发展。依据老师队伍建设的实际需求，立足校本，精准服务，坚持问题导向，构建多元、开放的培训工作体系，开发丰富、优质的培训课程，建立规范、高校的培训管理机制，搭建老师自我发展与成长的培训平台
2、，引导老师体验专业提升的华蜜感，为努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力、具有创新实力和国际视野的xx附校老师队伍而发挥重要作用。 一. 立足校情，把握需求，开展分层分类培训。 （一）高端引领，任务驱动，开展全校老师通识培训。 在内容和方式上，采纳“专著研读+主题研修+课堂实践+同伴研讨”的方式聚焦师德建设、教化新政策新理念的学习和共享，研修五个专题内容，包括“师德修养与老师专业发展”、“打造具有深度学习特征的课堂教学”、“培育学生核心素养的学科教化”、“德育与学生管理工作的策略与技巧”以及“中小学德育论坛、教学论坛”。 整合全校资源，完善老师培训制度建设，搭建多种培训平台，激发老
3、师自觉寻求专业成长的内驱力，从师德建设、学科教学实力、教化科研实力、德育管理实力等方面开展多元培训。附：全校老师培训大会专家讲座主题刚好间支配 时间培训主题/课程名称涉及主题 09月08日（周五）师德修养与老师专业成长师德 09月29日（周五）学科核心素养与课堂教学改进课堂教学 10月20日（周五）打造具有深度学习特征的课堂教学课堂教学 11月17日（周五）中小学教学论坛教学 11月24日（周五）中小学德育论坛德育 12月08日（周五）德育与学生管理工作策略与技巧德育管理 12-1月份校本培训成果验收、评优 时间：周五下午15:30-17:30）召开全校老师大会或校区老师大会。 形式：全体老师
4、集中听取专家报告、与专家沟通研讨。 重点：理论与实践更好的结合。 涉及部门：老师培训管理部 （二）夯实基础，注意过程，做好新任老师岗前培训。 结合我校实际状况，在全校通识培训层面，以解决新任老师共性问题为原则；在学科教研组层面，以培育学科教学基本功为核心，在开展培训工作的过程中，既关注参培老师本身的特点，开展分层分类分步骤的培训，强调互动沟通，同时注意规范和创新培训内容及形式。分为三个专题进行系统培训： 专题一：通识培训。包括开班仪式、“校长第一课”、师德讲座、学校文化与制度学习、接着教化政策解读等，帮助新任老师尽快了解学校教化教学状况，适应学校文化，完成角色的转换。 专题二：专业技能培训。
5、其一，教学技能培训。主题为“讲好开学第一课”，详细包括如何备课、如何说课、如何把教案改写成说课稿、课堂的导入、如何调控课堂以及微格教学、教学技能展示（根据教案撰写、课件设计、板书设计与说课技巧四个小组进行探讨）、说课展示等。定期组织“课堂教学观摩活动”，发挥学校学科带头人和学科骨干老师的示范带头作用，为青年老师培育和成长搭建沟通和展示的平台。 其二，教化技能培训。开展基于主题、基于问题的校本教研，譬如本学期的主题是“沟通的艺术”，学会与学生沟通、学会与家长沟通、学会与同事沟通，通过讲座和活动的形式让新任老师了解和实践中小学老师沟通的基本要求。将新任老师的教化技能培训纳入到班主任培训课程化的管理
6、中。以“同伴互助工作室”，搭建平台，引导青年老师体验推己及人的共同发展的华蜜感。 其三，科研实力培训。通过专题讲座、课题参加、撰写论文等形式，引导老师刚好进行教化教学反思，养成反思教学的职业习惯。同时，挖掘新任老师发掘课程资源、开发校本课程的.潜力引领校本培训走向深化。 专题三：团队建设。通过团体心理辅导、心理专题讲座、校外拓展等活动，帮助新任老师增进彼此之间的了解和归属感，在融入团队中培育团队合作意识和集体荣誉感。 附：新任老师培训课程主题刚好间支配 时间培训主题/课程名称 涉及各方地点 8月下旬或9月上旬1.开班仪式 2.校长第一课（林校长） 3.师德主题讲座（外聘专家） 4.学校文化与规
7、章制度 5.老师培训与接着教化政策解读。 校领导 外聘专家 全体新任老师 老师培训部 一阶 09月中旬师徒结对或青蓝工程。 组织学习中小学老师专业标准。 与教学零距离听课活动校区新任老师 校区教学部门各校区 10月中旬1老师心理健康教化专题研修 2教化政策与法律法规专题研修 3老师沟通实力培育专题研修 全体新任老师 老师培训部 心理室敬德书院 11月上旬 （周日）传统文化学习与体验专题研修 全体新任老师 老师培训部一阶 11月中旬师徒结对或青蓝工程第一阶段成果汇报 新任老师见面课 与老师面对面座谈沟通、课题参加等校区新任老师 校区教学部门 学科教研组各校区 12月上旬 （周四） 教化科研实力专
8、题研修全体新任老师 老师培训部 教科室一阶 12月中旬师徒结对或青蓝工程第一阶段成果汇报 新任老师阶段达标课校区新任老师 校区教学部门 学科教研组各校区 元月份新任老师学期总结沟通会 优秀学员共享沟通全体新任老师 老师培训部 各校区一阶 时间：全校新任老师的培训一般支配在周四中午13:00至14:00或周日。 形式：集中听取专家报告、与专家沟通研讨、参观、体验，不定期实行沙龙。 重点：教化教学政策理论学习、教化教学基本功、学校文化及规章制度。 （三）搭建平台，开发资源，发挥骨干老师示范作用。 将培训骨干老师作为校本培训的着力点，搭建凭条，开发骨干老师、带头人及优秀老师资源。重点做好“五个一”工
9、程：上好一节示范课、带好一个新老师、开展一次微讲座、探讨一个新课题、推介一本专业书。上好一节示范课，主要是面对全校、校区基于主题示范公开课或与青年老师同课异构，供青年老师学习；带好一个新老师，骨干老师、带头人至少要指导帮助一名新任老师成长发展，领先传帮带，实现共同发展；开展一次微讲座，要求发骨干老师在新任老师的专业技能培训方面做一次基于主题的讲座共享；探讨一个新课题，为专家型老师名师成长的重要途径；推介一本专业书，在校区读书沙龙、阅读工程活动中共享。 同时，希望骨干老师在校本课程开发中能发挥更好的示范引领作用。 （四）依托项目，突出特色，引领校区开展多元培训。 依托“中国好老师”项目的实施，根
10、据总要求，践行 “四有老师标准”，引领校区全面落实“中国好老师”行动安排总项目组提出的“五大行动”，围绕项目“七大专项”，突出特色，在校区开展多元培训。 1.培训展示，激发青年老师发展动力。 师徒结对：为尽快提升新任老师、青年老师的教化教学水平，校区组织“师徒结对”、“青蓝工程”，通过课题探讨、教学设计研讨、相互听课沟通、师徒结对论坛、青蓝工程成果共享以及微论坛等形式，充分发挥“传、帮、带、学、比”的传统，教龄3年以内（含3年）的老师参与青年老师汇报课活动，以夯实新老师基本功。年龄35岁以下教龄3年以上的老师参与青年老师基本功竞赛活动，促进青年老师的成长，提高教书育人的实力。 新老师技能训练与
11、展示：各校区组织老师上好两节课，见面课和达标课。注意打算过程，年级组、教研组、备课组及师傅帮助新老师备课、试讲、磨课，上完课后，刚好督促新任老师撰写教学反思，帮助新任老师、青年老师提升和发展。 2.搭建平台，促使优秀老师脱颖而出。 1）教研组建设与教学论坛： 充分发挥学校常规校本教研活动的作用，增加校本教研的实效性和针对性，如教研组内集体备课、普听精评活动、备课组案例分析、课堂实录研讨等，开展“一师一优课”、“小课题、微探讨”活动，定期开展老师沙龙沟通，通过老师互助、相互启发提升、头脑风暴风沟通共享活动，校区定期进行成果展示沟通，组织教学论坛，提升校本教研的水平。 为进一步发挥各校区优秀教研组
12、的引领示范、辐射带动作用，促进我校校本研修、校本培训工作的创新发展。结合我校的实际状况，借鉴海淀区“十三五”期间优质学校的相关做法，拟实行教研组校本教研邀约展示活动，针对特色主题或课题，一般根据主题共享、优质课堂，专家点评等环节，邀请其他校区进行现场观摩（或向“中国好老师”五校共同体学校开放），在相互学习和共同探究中提升校本教研的水平，主动探究以“教研组”为单位的老师发展共同体的建设。 2）班主任培训与德育论坛： 以专题讲座、定期沟通共享和活动实践为主要形式开展班主任培训工作，通过新老师班主任师徒结对、班主任工作室、优秀班主任主题沙龙、年级组主题例会等活动开展诸如班集体建设、班级教化活动、班主
13、任工作艺术、家校沟通策略、师生沟通的艺术、特色班会等主题探讨和探讨。了解先进的教化理念和新时期班主任工作的新特点、新要求，驾驭当代青少年思想政治工作和思想道德教化工作的基本方法，定期组织德育论坛，进行成果总结和展示，提高学校班主任工作的整体水平。 3）开拓外出培训沟通共享平台。 外出培训的老师返校后，填写xx附校老师外出培训小学总结表，由各校区搭建平台，定期组织沟通共享活动，以此促进老师的专业发展。 三研读文件，仔细组织，统筹市区老师培训工作 本学期接着仔细研读市区两级老师培训工作及开展相关活动的文件精神，组织、协调全校老师主动完成十三五公共必修课专项工程研修学习、xx市中小学老师开放型教学实
14、践活动及区级老师学科研修等活动。 1xx市中小学老师开放型教学实践活动（“十三五”公共必修课之一）：依据xx市2016-2017学年第一学期中小学老师开放型教学实践活动操作和实施若干问题的说明，我部门主动协同、组织相关老师进行政策学习、协调指导老师选课和外出学习培训重点为49名新任老师进行政策宣讲及选课培训。在政策方面，进一步明确了“十三五”期间全校老师最多可选课4次及暂不允许跨学科选课的要求。 2. xx市中小学老师信息技术应用实力提升工程（“十三五”公共必修课之二）：依据老师13号、京教人15号，该工程旨在提升中小学老师信息技术应用实力，更新教化观念，改进教学方法，优化课堂教学，促进学习方
15、式转变，促进老师专业自助发展。结合文件会议精神，结合学校实际状况，做好组织、督促学科老师在2017年5月20日之前完成在线学习、研讨、校本时间、测试和作业提交以及总结、推优（3%）及学分登记等工作。综合统筹、协调推动，按时填写、上报老师学习状况月报表。 3. xx市中学老师开放型在线辅导（双师服务）管理工作（区级带头人、骨干老师辐射）：依据xx市及海淀区关于xx市中学老师开放型在线辅导安排等相关文件及会议要求，统筹协调我校7位区级骨干老师、带头人完成在线注册、审核、配套点阵设备的领取签约及相关在线询问管理工作。目前，我校参与该活动的老师有9位老师：中学校区王静、李晖、魏礼元、冯冬娇；初中校区杨
16、磊、张霞、王向华、叶方、杨晓琴。 4.区级老师进修管理协调（学科老师每周区级研修活动）。每月26日从行政办公网教务通知中下载次月的老师进修支配表（根据学科排序），原始表格在内网相应学部通知栏目公布，同时发至学部通知老师，确认参与进修的老师名单。继教学分管理员重新根据时间汇总当月老师进修支配后，协调车辆支配。学部支配老师按时参与进修，教研组长或备课组长登录“海淀老师研修网”下载相关进修资料，教研组或备课组进行组内研修，组内共享。 四、愉悦身心，读书共享，深层打造老师文化。 校内文化是学校的精神家园，和谐、民主、向上的校内文化是师生的精神支柱与发展动力。本学期，老师培训将于工会工作充分融合，愉悦老
17、师身心、组建读书沙龙，开展老师礼仪培训，深层打造优雅向上的xx附校老师文化。读书是老师专业发展的重要途径。每月组织一次读书沙龙活动，进行集体读书共享，提高老师的人文素养，帮助老师更好的理解教化教学；开展一次老师礼仪培训，提高老师展示自我形象的意识和实力。同时，借助工会平台，接着开展丰富多彩的教工活动，应老师需求，增设视频剪辑培训课程，深层打造老师丰富、多元、富有内涵的老师文化。 五、严格考勤，多元评价，加强培训考核管理。 1学分管理。固定培训时间，通过定期检查老师培训手册的笔记记录、老师培训作业收审、严格考勤管理等，老师参加学校每学期规范性培训少于20学时为未达标，20-29学时为达标，30-
18、39学时为良好，40学时以上为优秀。 2考核评价。注意过程性评价，即每一个专题学习中的老师表现评价；设计每一个专题的学习评价问题，引导和监测老师的学习效果；落实终结性评价：每一位老师从十个专题中选择一个主题，提交理论或实践方面的相识与收获；同时，根据区教委文件要求，将校本培训考核与老师绩效考核、评比先进、晋升职称等联系起来，形成激励机制，激励老师主动学习。最终，进一步校本培训安排制度、探讨制度、评价制度、考核制度、档案管理制度、经费保障制度，刚好将学校本培训管理文件及培训活动的相关材料归档。 老师培训工作安排2 为培育出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校教化教学的带头人，并能起到工作中的龙头
19、作用，带动全校教化教学工作的整体发展，特制定我校骨干老师培训安排： 一、现状分析： 学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干老师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。 二、培育目标： 通过2-3年的努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。 三、主要举措： 1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，从而增加老师相识问题、分析问
20、题、解决问题的实力。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专著，主动参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。 2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年老师专业水平。 骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年实行一次青年老师赛课活动，供应更多展示平台。 3、“压
21、担子”促使青年老师更稳定、持续发展。 青年老师的稳定、持续发展，自我成长的须要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。 老师队伍建设，尤其是青年老师的培育干脆制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满足的教化，办家长满足的学校，做学生满足的老师，让光福的孩子欢乐成长起来。
22、 四、骨干老师培育 1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。 2、学校、个人制定本年度培育安排，并仔细落实。 3、学校创建条件为骨干老师供应教化教学服务。 4、要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。 5、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、沟通2-3天。 6、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。 7、适时组织骨干老师参与市、区教化教学培训，提高理论水平。 8、学校每年对骨干老师进行考核，不合格者不能作为年度骨干老师。 9、学校对骨干老师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。 五、骨干老师培训 (1)参与各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老
23、师的传帮带作用。 (2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 (3)搞好课改沟通，体现教化教学新理念。 (4)各级骨干老师要刚好上交有特色的阅历材料。 老师培训工作安排3 一、指导思想 以提高我校老师的品德修养和业务实力为核心，以健全培训制度和增加效果为主线，全力提高我校老师的总体素养。 二、工作目标和任务 主动完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干老师的培训。加大接着教化的力度，重视老师学历的再提高。详细做到 （一）结合“老师素养年”活动，全面提高老师素养 依据我校“老师素养年”活动实施方
24、案，重点做好以下几项工作 1、营造读书学习气氛，激励老师阅读三本以上教化理论书籍，仔细书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，沟通读书心得。 2、主动完成“老师素养年”活动的八项内容，把“老师素养年”活动融入到正常的学校管理和老师的教学中，做好检查考核工作。 3、老师主动开设教化教学博客，通过博客平台，沟通思想，提高写作水平。 （二）、加快骨干老师、班主任培育，加强老师队伍建设 1、制定骨干老师培育安排，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教化部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。 2、加强对班主任培育对象的管理，协作市局集
25、中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到老师共同提高。 3、开展师徒结对工作，在带好年轻老师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。 （三）立足校本，主动开展主题研讨活动 1、主动开展学校“四个一”活动（一次读书心得沟通、一次课件制作评比、一次校级论文竞赛、组织好一次“老师素养年”活动和校本培训的检查考核）； 2、仔细做好片区教工象棋赛； 3、仔细做好片区在我校（瑞安市级）学科教学活动； 4、仔细做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动； 5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进老师发展。 （三）、协作上级教化部门，做好老师各类培训工作 1、做好各级各类培训，
26、帮助老师对课改实施工作进行仔细的总结、反思，提炼胜利的阅历，寻求薄弱环节，实行相应的措施，以加快我校课改的步伐。 2、一年一度的暑期师德培训工作，依据学校实际制定安排，实行多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。 3、重视班主任全员培训工作，主动协作市局工作支配，使每位班主任在规定的内容、学时上达到要求，力求此项工作全面到位，促进班主任队伍建设健康、有序发展。 老师培训工作安排4 一、指导思想 以教化新理论培训、师德师风教化为主要内容，通过领导动员、师德标兵事迹学习、十佳校长治校阅历沟通、专家讲座、理论测试、专题、老师才艺展演等多种形式，增加教化管理干部和广
27、阔老师的法纪意识、改革意识、创优意识，提升广阔教化工作者的职业华蜜感，达到优化行风、鼓舞士气、提高素养、激昂精神的基本目的，从而促进全县教化事业科学发展。 二、组织领导 为加强对全镇老师集训工作的领导，中心学校成立老师暑期集训工作领导小组，组成人员名单如下： 组长 副组长 成员 三、集训时间和活动内容 1、8月1516日全县完小及以上学校校长集训 2、8月2124日全镇中小学老师集训，见附表。 四、有关要求： 1、暑期老师集训实行集中与分散相结合，中心学校挂点人员参加集训全过程，以加强指导和督促。 2、暑假老师集训活动形成的书面材料： 老师个人师德反思书面材料及师德修养安排（包含师德承诺） 学
28、校20xx20xx学年师德修养工作方案 学校暑假集训工作总结。 新学年教职工管理实施方法，以上资料作为开学工作检查主要内容之一。 3、要加强集训工作的组织和管理。各学校要严格按中心学校统一部署和要求，严格考勤制度，保证集训时间落实、内容落实、活动落实，坚决杜绝集训走过场，努力使集训工作取得实际效果。 4、加强老师集训的宣扬工作。各学校要把老师集训作为暑假期间教化宣扬的重点，刚好向县教化局和有关新闻媒体报送本单位的好阅历、好典型，努力树立教化行业良好的社会形象。 二0xx年八月八日 附表：8月2124日集训支配表 时间集训活动内容地点 8月15日上午 郑局长作工作报告； 部署老师集训工作 教化局
29、五楼 下午 教化新理念学习状况检测； 十佳校长代表治校阅历沟通； 教化局五楼 8月16日全天 中小学校长 教化局五楼 8月21日上午 集训动员报告；上学年工作总结；领导讲话。 骆中报告厅 下午 观看录像：老师礼仪专题讲座、老师心理健康专题讲座 骆中报告厅 8月22日上午 镇师德模范先进事迹报告； 学习师德规范； 学习中小学老师职业道德规范 学习罗田县教职工管理暂行规定； 学习加强学校控烟的看法； 学习z及本县师德标兵、十佳班主任事迹； 骆中报告厅 下午 宣布20xx-20xx镇“先进单位”、模范并颁奖； 公布两个考核结果； 宣布人事支配； 布置工作。 骆中报告厅 8月23日全天 老师比照师德规
30、范和师德标兵事迹反思个人师德表现，形成书面材料，并相互沟通； 拟订新学年师德建设工作方案和教职工管理实施方法； 老师个人依照反思找到的问题拟订加强师德修养安排和开展师德承诺，有关材料进入师德档案； 集训总结、布置新学年工作。 各中小学 8月24日上午 组织老师教化理论、课改学问、专业学问学习状况检测 老师培训工作安排5 特岗老师是国家为支援西部贫困山区的教化事业的一大举措，深受贫困山区群众的欢迎。去年我县有一百多名特岗老师被支配在我县的初中、小学任教，大多数特岗老师能吃苦耐劳，工作仔细，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。 但从特岗老师的整体状况来看，对山区教化的艰苦环境相识不足，思想打算不充分
31、；业务学问和教学水平较差，很多特岗老师本身就不是师范院校毕业。怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。 为此结合我县实际特制定特岗老师培训安排。 一、 培训目标： 1、通过学习帮助特岗老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，提高特岗老师职业道德素养。 2、通过学习帮助特岗老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗老师实施素养教化和新课程的实力与水平。 3、通过学习帮助特岗老师了解山区环境下广阔老师与学生学习的特点、学习的途径与
32、方法，使特岗老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用远程教化网络资源进行学习，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力。 4、通过学习帮助特岗老师了解山区教化的特点，了解山区广阔老师辛勤工作和静默无闻的贡献，学习先进老师和先进事迹。让特岗老师真正融入我县老师的大家庭。 二、培训内容： 1、老师职业道德教化培训。 2、新课改通识性、学科性培训。 3、老师职业技能培训。 4、现代教化技术培训。领导介绍平武经济发展的形势。 三、培训时间： 每学年结束前，支配五天的集中培训。 四、培训方式： 实行集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校担当，力求将老师面授、自主学
33、习、分组研讨、教学观摩、课题探讨、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。 校本培训由特岗老师所在学校负责，老师进修校指导，既要依据培训教材设立专题进行培训，又要强师的个人研修，完成集中培训的作业，强师在实践中反思，在反思中探讨，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教化观念和教化行为。 采纳理论学习与实践操作相结合的方式。 特岗老师素养的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还须要一个由理论到操作的实践过程，须要一个从简洁到困难、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助特岗老师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促特岗老师做好读书笔记，进一步转变观念，同
34、时，要加强实践的操作，提高计算机应用实力和网络学习与研讨的实力。 初中特岗老师和小学特岗老师分开按安排分期、分批、分课程、分学科培训。 五、建立特岗老师培训和业务档案： 1、老师进修校要特地建立特岗老师参与培训和教研活动的档案。记载特岗老师业务成长的过程。为教体局供应特岗老师业务学问和教学水平的实际状况。 2、特岗老师的所在学校要负责建立特岗老师的工作业务档案。仔细记载特岗老师的师德师风、教学成果等工作状况。要关切特岗老师，爱惜特岗老师。特岗老师的工作状况要随时向教体局汇报。 六、培训要求： 1、老师进修校要制定好切合特岗老师实际的课程培训安排，报教化主管部门批准。加强对特岗老师的培训管理，仔
35、细抓好培训的各个环节，通过培训使特岗老师在师德师风、业务水平有较大的提高。 2、各中小学要主动支持特岗老师参与学习，不得以任何理由和借口阻碍特岗老师参与培训。 3、特岗老师自觉遵守培训班的各项规章制度，仔细参与培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。 4、特岗老师要树立终身教化观，刚好了解本学科及相关学科的发展趋势，学习和汲取新学问、新理论和新方法。 老师培训工作安排6 一、指导思想 提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。 二、培训目标 1、通过
36、师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。 2、通过新课程理论的学习使各校老师都能转变教化理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。 3、通过班队学问学习，使参训人员进一步熟识班队集体建设的详细操作方法，促进学校的德育工作的规范化。 4、通过教学业务学问的培训，使全体参训人员人人明确教学“六仔细”要求，向教学“七仔细”迈进；个个懂得参加教化科研活动的基本学问，把握教学教研工作的主动权。 5、后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化平安防范，确保服务质量。 三
37、、培训方式 集中培训，专家讲座，阅历沟通，互学互动，观摩现场，表态发言。 四、组织领导 组长： 副组长：（主持学习活动，本校老师点名） 成员：（负责培训班场地、物资、会议材料支配工作） （来宾接待） （伙食支配，茶水供应） （文秘服务） （音响服务） 五、培训地点 张家港市绿丰学校多功能活动室 六、日程支配表 时间 午别 内容支配 主讲人 主持人 8月21日 上午 1、开学典礼 市教化局领导致开幕词 团市委领导讲话 教员代表发言（新凯学校 学员代表发言（绿丰学校） 学员体表发言（渭塘涟水小学） 2、全体人员合影 3、老师教化理念的更新 4、新课标的相识与理解 下午 1、三校老师暑假作业展评 2
38、、加强个人品德修养做一名高素养的教职工 罗会词 孙振中 蒋四良 8月22日 上午 教学“六仔细”工作详细要求 下午 学校教科研学问讲座 8月23日 上午 1、做好班集体建设工作当一名称职的班主任老师 2、相识少先队组织开展好学生的自我教化活动 下午 1、办公软件电子表格应用技巧word文档排版常识 2、班主任工作阅历沟通 8月24日 上午 1、小学语文教学 2、小学数学教学 下午 1、书法教学 2、学唱歌曲国歌、队歌、团结就是力气 8月25日 上午 1、学校平安工作要点 2、体育课教学 3、音乐课教学 4、评比优秀学员（按校评比） 下午 1、实行培训班休业式 市教化局领导讲话 学员代表学习心德沟通（每校1名） 颁发优秀学员证书 暑期培训班工作总结 2、培训班结束 附作息时间： 上午：7：4011：20 下午：1：405：40 午饭：11：30