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1、关于兴趣小组活动总结范文优秀7篇 在活动结束后可以写个活动总结来记录一下，可以总结阅历并且改进工作中不足的地方，那么相关的活动总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于爱好小组活动总结范文优秀，以供参考。 关于爱好小组活动总结范文优秀1 时间飞逝，xxxx学年转瞬即逝。夏天来了，我和冶金工艺081班的同学一起度过了大二的美妙时间。回顾这个学年，是我们真正思索高校，找到目标，确定目标，为之努力的一个学年。这是一个我们更加团结友好，收集宝贵回忆，写青春大事记的学期。对于我们班委来说，和全班一起发扬过去，一起努力，一起进步，也是很有意义的一个学期。 回顾这学期我们班委的工作，我们的班级建设取得了许多成
2、果，当然也有一些不足；做个总结，让下学期的工作能更顺当的进行。 一，简化的工作组合 依据上一届工作阅历和各岗位职责，对班委设置进行了精简。本届班委包括：班长、副班长、组织委员、宣扬委员、生活委员、学习委员、体育委员，实行分工明确的岗位建设制度。这样的设定，让我们的工作安排更严格，更合理，更高效。经过一个学期的实际工作，证明我们班委都是仔细负责的学生，真正为学生服务。 二、特色显明的班级建设 为了把我们班建设成一个有制度、有特色、有活力的班集体，我们班委在这方面做了很大的努力： 班级考勤制度：由文明监督岗严格执行和检查；所以总的来说，这学期我们班的出勤率是令人满足的。通过考勤制度，保证了课堂纪律
3、，课堂学习氛围特别深厚。 我们班还建立了宿舍管理制度和各岗位负责的活动管理制度，使我们班真正成为一个“系统化”的班集体。 班级学风建设：学习沟通岗还会通过各种渠道为学生供应与学习相关的信息；还主动成立了学习爱好小组。通过班委和全体学生的共同努力，我们班形成了良好的学习氛围。很多学生取得了很大的进步。从这学期起先，许多同学都找到了自己的目标，于是勤奋自觉地学习，在班里形成了良好健康的竞争氛围。 我们班委也在各个细微环节上进行了努力，比如：为了让班会更喧闹，我们增加了嬉戏环节；为了解决春游选址难的问题，提高探讨效率，我们班委从各方面进行了调查和实地考察；同时，我们班委也主动地、很好地完成了学院领导
4、和老师布置的任务。 三、青春专辑 我们班在茫荡山组织了为期一天的活动。这是我们班委和团委细心策划的，为了在高校四年里留下更多共同的回忆，谱写我们的青春纪念画册。我们班大多数学生都参与了这次秋季郊游，主要包括冒险嬉戏、野餐、露营等。通过竞赛，我们增加了相互信任，使我们更加团结。我信任我们会恒久记得野餐时做的菜的味道，回忆露营的新颖，以及篝火晚会、消遣活动、讲真话的冒险等等。这是我们共同的宝贵记忆。 我们班参与了学校运动会。在这次运动会上，班委为打算、后勤、竞赛组织付出了大量的汗水。整个运动会体现了同学们的团结、友情和主动进步，所以我们也取得了令人满足的成果。在这次运动会上，我们收集了许多回忆：同
5、学们在竞赛中的活力，欢呼的呼喊，出来时的班风一个感人的瞬间被写进了青春年鉴。我们班建立了班级博客，把美妙的瞬间写成照片，作为永恒的回忆和恒久的傲慢。根据安排，这学期考完试年底我们一起吃饭。我发觉我们班的同学都很爱我们班，所以都懂得珍惜我们在一起的时间，收集我们共同的回忆，写我们的青春年鉴。这是我们冶金技术081班。 总的来说，这学期我们班委的大部分工作已经圆满完成了。在新的岗位建设体系下，我们还发觉学生参加活动的主动性有所提高。我们的班委总是为学生服务。现在我们全班去河南科苑电子铝箔公司实习。实习期间，我们相互帮助，赢得了公司的高度赞扬。在这里，作为班里的一员，我要感谢系里的窦主任和我们的薛老
6、师。我们会珍惜这个来之不易的机会，努力学习，努力工作，用实际行动回报母校和社会。 关于爱好小组活动总结范文优秀2 转瞬，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语爱好小组的活动状况，有一些不足之处。为了能更好地开展爱好小组，特将本学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短。 一、培育了学生学习英语的爱好 参与英语爱好小组的同学，有大部分学生本身就对英语充溢了爱好，但是也有一部分学生是在老师的要求下参与英语爱好小组的。因此，培育学生对英语的爱好是组织英语爱好小组的首要任务。在本学期的英语爱好活动中，我运用课内的教材，以旧的学问作为切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课，例如用唱英
7、文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。 二、拓展了学生的英语学问面 对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课原来获得学问，因此我通过多种途径来丰富学生的学问，例如学唱英语小歌谣，英语儿歌，有节奏的Chant等，让学生多接触生活中常用的英语，更好的理解英语的好用性，并通过小组竞赛的方式巩固所学的学问，让学生在玩中学，玩中用。 三、增加了学生说英语的机会 英语还是一门语言课，因此能说会说才是学习英语的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语熬炼，订正学生的发音，使
8、学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 由于三、四、五年级都有学生参与爱好小组，而这三个年级的孩子英语水平不在同一水平线上，且接受实力也不相同，导致在教学中三年级的孩子跟不上，五年级的孩子“吃不饱”的现象出现，但在活动开展中我也没有刚好实行更合理的教学方式，让三个年级的孩子在最大程度上学到更多的学问，这是我的不足之处，我期盼着在今后的活动开展中我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。 关于爱好小组活动总结范文优秀3 一个学期的时间很快就过去了，本学期我校门球爱好小组活动在学校领导的大力支持下和学生的主动参加协作下，开展得轰轰烈烈，达到了预期的效果。为了今后能够更好地开展此项工
9、作，现作如下小结： 一、基本状况： 课外活动时间定于每周三下午第七节活动课上进行，形式以课堂教学为主。通过这学期的爱好小组训练与学习，我们取得肯定的成效，学生基本能驾驭门球的技术动作要领。活动的对象是初一年级的学生，当中六名学生是有些基础的，是原小学门球队的成员，其余学生是第一次接触门球，可谓是水平参次不齐。但是我们本学期学习只要求学生驾驭基本的击球和闪击技术就可以了，这是为今后进一步学习提高做打算。 一学期的学习内容虽然不多，但学生平常的练习时间也比较少，所以很多学生对技术的驾驭程度还不是很深，多数学生还只是有个表象动作，一些同学做起来的动作来还不是很规范，但比起原来都是已经有很大地进步了。
10、 二、存在问题： 1、个别学生的学习看法不够端正，不能做到坚持训练，有迟到缺课现象； 2、学校硬件设备较少（无专用场地），学生训练时间比较较少； 3、学习任务比较重，抽不出时间来复习和巩固。节假日也无法组队参与社区组办的门球活动。 三、今后的设想： 1、主动和学校、班主任协作，取得家长的理解支持，实际解决学生的出勤、思想等实际问题； 2、在训练中，老师要做到区分对待，对症下药，发挥学生的潜力，力争在今后参与的省市竞赛中取得好的成果； 3、加强梯队建设，储备门球运动人才，使我校门球运动有长足发展； 4、营造浓郁的门球氛围，使领导、老师、学生主动投身到这项运动中，创设门球文化，弘扬团队精神，使门球
11、运动成为我校的特色项目。 关于爱好小组活动总结范文优秀4 不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教化观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创建性思维为重点，激发学生学习爱好，注意学生对音乐的感受实力和表现实力，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的试验教学工作主要体现在以下四个方面。 一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中
12、都比较留意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐创建等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所
13、沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 二、给学生适当的活动空间、思维空间刚好间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，激励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题，让学生创建性地思索回答。注意发展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在观赏狮王时，我并不干脆和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听音乐，依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什
14、么，我都不去压抑学生，而是激励学生勇于表达自己个人的观点，爱护和激励学生在音乐体验中的独立见解。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排备人的创作任务，课前我担忧一年级的学生是否有这样的组织实力及合作精神，但是最终的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创
15、作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，创建实力特别强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生主动参加各项音乐活动，提高学生的学习爱好，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。 四、注意发展学生的创建性思维 创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的创建性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增加学生的创建意识。以往的音乐课有个误区：把创建单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创建可以多种多样、丰富多彩。如：依据音乐编动作，创编
16、新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创建性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生视察它的结构特点，然后思索怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创建，让全班同学都来进行创建性学习。 以上就是我在活动中的工作总结，由于阅历不足，对教材及教法的把握不是很精确，有待进一步提高，望各级领导、老师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。 关于爱好小组活动总结范文优秀5 本学期我负责跳绳爱好小组的活动。一个学期下来，通过跳绳踢毽爱好小组活动，丰富了学生的课余生活，增加了学生对体育活动的相识，发展了学生的体质，现在学生参与了跳绳踢毽活动，活跃熬炼了身心
17、，使校内生活变得真正丰富起来。经过一学期的跳绳踢毽活动，学生有不少收获，我将从以下几个方面进行总结： 1、校内活跃，熬炼了身心 参与跳绳活动的同学来自各个班，相比于以前，学生的学习任务多，不是写作业就是背书，现在学生参与了跳绳活动，活跃熬炼了身心，使校内生活变得真正丰富起来。 2、花样丰富，提兴奋趣 学生的仿照和创新实力特别强.刚起先许多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳，经过这一个多月的练习，学生学会了许多花样，例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳6767五花八门，各种各样，有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着，简称为“双双跳”。通过跳绳踢毽爱好小组,增加了学生对体育活动的
18、相识,发展了学生的体质,较好的补充了体育课.我校学生熬炼的时间,方式得到了有效的保证,对于学生体质提高起到了重要的协助作用。 3、师生关系融洽 在跳绳的过程中，老师和学生融成一片，有时老师作摇手，摇着长绳，有依次地组织学生跳；有时学生作摇手，老师和学生一起跳，老师跳短绳，组织一个学生在面前，师生同心同德，协作得特别好，经过这些活动中，老师和学生的关系更融洽了。 当然，活动中还存在着这样那样的问题，在今后的工作当中，我们会刚好妥当的解决好、协调好活动开展过程中出现的诸多问题，进一步推动花样跳绳运动在我校更好发展。 改进措施： 1、老师多辅导不太会跳绳踢毽的同学，让他们与其他同学共同发展。 2、可
19、以同学之间相互帮助，会的同学帮助不会的同学。 3、多进行班级与班级竞赛，增加班级荣誉感。 关于爱好小组活动总结范文优秀6 一年的教学工作即将结束。回顾过去一年艺术团体的活动，我们取得了一些成果，但也存在一些不足。通过这一学期的爱好小组学习，学生对学习产生了深厚的爱好，很多学生要求有机会再次学习，并在这些爱好的指导下，很多学生参与小组学习。为了在下一学年更好地发展爱好小组，将今年的活动总结如下，以便大家相互学习，取长补短，在将来有所改进。 首先，培育学生对艺术的爱好 全部参与爱好小组的学生都有一种感觉，画画只是为了应付老师的作业。但通过学习，他们意识到自己不再被动，而是主动，可以有意识地完成学习
20、，可以把学到的东西介绍给同学。在教学中，我们应当遵循美学规律，给学生更多的机会去理解艺术作品，引导学生去想象和比较。摆脱过去简洁的讲解代替学生的感知和理解，通过对比探讨引导学生体验、思索、识别、推断，从而提高审美情趣。在他们的影响下，更多的学生想参与爱好小组，尤其是在一年级。 其次，增加学生的学问 在艺术爱好小组的活动中，不仅讲解了艺术的基本学问，还让学生驾驭了很多基本的绘画技巧，大大扩展了他们的学问。在这一学期的活动中，我们将创建肯定的文化情境，增加文化内容，让学生通过艺术学习加深对文化和历史的理解，加深对艺术社会作用的理解，树立正确的文化价值观，培育人文精神。 第三，它增加了实践的机会 因
21、为爱好小组不仅有室内理论学习，还参加实践，给了许多学生动手的机会，尤其是在今年的高新区现场书画竞赛中，展示了自己的才华，赢得了师生的高度赞扬。更何况“艺术源于生活，美化生活”，让他们意识到学习艺术的有用性，当然也增加了他们学习的爱好。 第四，定期举办学生作品展览，主动参与各种竞赛 举办艺术展览，沟通、回顾和总结学习成果，为学生供应展示自己实力和增加自信念的机会。作为老师，要仔细引导，严格限制。学生的一些优秀作品可以在学校展出，起到示范作用。对于一些才华出众、特性显明的学生，我们将为他们供应举办联展和个展的条件，努力培育优秀的艺术人才。 在这学期的小组活动中，我们的爱好小组成员主动参与各种竞赛，
22、参与了第五届全国中小学美术竞赛，并在竞赛中取得了良好的成果。 当然，我的工作还是有一些不足的，期盼工作能有更快的改进，更好的发展。我会本着为学生工作的理念更加努力，以提高我学生的素养。 关于爱好小组活动总结范文优秀7 从成立朗诵小组以来小组成员的朗诵水平有了长足的进步，基本形成了自己的朗诵风格。现就一学期以来的工作开展状况小结如下： 一、进行朗诵学问培训将对学生的演讲朗诵技巧方面增加培训。 1、呼吸 学会自如地限制自己的呼吸特别重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质美丽，而且传送得较远。有的人在朗读时呼吸显得急促，甚至上气不接下气，这是因为他运用的是胸式呼吸，不能自如地限制自己的呼吸。朗读须要
23、有较足够的气流，一般采纳的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都协作着呼吸进行收缩或扩张，尤其要留意横膈膜的运动。我们可以进行缓慢而匀称的呼吸训练，从中体会用腹肌限制呼吸的方法。 2、发音 发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应当是柔软、好听和富于表现力的。为此，首先要留意爱护自己的嗓子，不要长期高声喊叫，也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。其次要留意提高自己对嗓音的限制和调整实力。声音的凹凸是由声带的松紧确定的，音量的大小则由发音时振动用力的大小来确定的，朗读时不要自始至终高声大叫。再者，还要留意调整共鸣，这是使音色柔软、洪亮、好听的重要技巧。人们发声的时候，气流通过声门，振动声带发出音
24、波，经过口腔或鼻腔的共鸣，形成不同的音色。变更口腔或鼻腔的条件，音色就会大不相同。例如舌位靠前，共鸣腔浅，可使声音嘹亮;舌位靠后，共鸣腔深，可使声音嘹亮刚毅。 3、吐字 吐字的技巧不仅关系到音节的清楚度，而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清晰，首先要娴熟地驾驭常用词语的标准音。朗读时，要熟识每个音节声母、韵母、声调，根据它们的标准音来发音。其次，要力求克服发音模糊、吐词不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大留意发音器官的精确部位，二是在韵母阶段不大留意口形和舌位，三是发音吐字速度太快，没有足够的时值。朗读跟平常说话不同，要使每个音节都让听众或考官听清晰，发音就要有肯定力度和时值，每个音
25、素都要到位。平常多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。 4、停顿 朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构比较困难，句中虽没有标点符号，但为了表达清晰意思，中途也可以作些短暂的停顿。但假如停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要特别留意。正确的停顿有以下几种类型： 标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停忽然间又长于逗号、冒号;逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是肯定的。有时
26、为表达感情的须要，在没有标点的地方也可心停顿，在有标点的地方也可以不停顿。 语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。 感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是依据感情或心理的须要而作的停顿处理，它受感情支配，依据感情的须要确定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。 5、重音 重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特殊强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的，它能给色调显明、形象生动的词增
27、加重量。重音有以下几种状况： 语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是根据平常的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特殊强调的色调。 强调重音。强调重音不受语法制约，它是依据语句所要表达的重点确定的，在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的含义也就不相同，表达的效果也不一样。 感情重音。感情重音可以使朗读的色调丰富，充溢生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏剧烈、心情激烈的地方。 6、语速 朗读时，适当驾驭读者论坛的快慢，可以造成作品的心情和气氛，增加语言的表达效果。作品
28、的内容和体裁确定朗读的速度，其中内容是主要的。 依据内容驾驭语速。朗读时的语速须与的情境相适应，依据的思想内容、故事情节、人物特性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要依据详细的内容有所改变。 依据体裁驾驭语速。一般话水平测试大纲在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一样性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。 7、语调 语调指句子里声音凹凸升降的改变，其中以结尾的升降改变最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能留意语调的升降改变，语音就有了好听的腔
29、调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调改变多端，主要有以下几种： 高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的吩咐句子里运用，或者是在表示生气、惊慌、警告、号召的句子里运用。朗读时，留意前低后高、语气上扬。 降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝福等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，留意调子渐渐由高降低，末字低而短。 平直调。平直调一般多且在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的凹凸改变。 曲折调。曲折调用于表示特别的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特殊惊异等句子里。朗
30、读时由高而低后高，把句子中某些特别的音节特殊加重加高或拖长，形成一种升降曲折的改变。 二、利用多媒体观摩朗诵表演 利用课余时间带领学生到多媒体去观摩经典作品朗诵表演，同时下载朗诵音频，利用播放器给学生仿照练习。 三、初步确定每名成员的朗诵风格 依据学生音质气质特点初步确定个人朗诵风格，依特性特点为每名学生选定朗诵作品。 四、制作音画朗诵材料 利用各种媒体，为小组成员制作音画朗诵材料。 五、指导学生做朗诵训练，限制朗诵技巧 利用课余时间指导学生朗诵训练，训练中指导朗诵技巧。采纳个别指导和集体讲授方式。每周二晚自习和周一周五七八节课为固定小组活动时间。 六、开展班级朗诵表演竞赛活动 利用周二晚自习打算在多媒体实行小组成员朗诵作品表演竞赛。 七、筹备其次期小组成员 第一期小组成员自行打算朗诵作品，做出特性化朗读发展安排。在学生中选拔其次期成员。