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1、小学语文-启示的启示阅读答案阅读提示：孔子曾说：&ldqu。;三人行那么必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 意思是说，几个人在一起，里面必定有人可以做我的老师，对我有所帮助。某个人身上有优点, 我就学他的优点：某个人身上有缺点，我就对照检查自己并改正。也就是说，不管人或事是好是 坏，对我们都会有启发，有帮助。读读下面这篇文章，看看是不是讲了这个理。墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下来。这是它又一次失败的记录。然而，过了一会儿，它又沿着墙根，一点一点地往上爬。第一个人注视着这只虫子，感 叹地说：&ldqu。;一只小小的虫子，这样的执著、顽强，失败了，
2、不屈服；跌倒了，从头干；真 是百折不回啊！我遭到了一点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？难道我还不如一只虫子？ ！ ”第二个人凝视它，禁不住感慨说：&ldquo*J怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？O稍微改变一下方位，它（）就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯看 一看。唉——可悲的虫子！ ”反省自己吧：我正在做的那件事一再失利，我该学得I似明一点，不能再闷着头蛮干一气了 ——我（）个有头脑的人，可（）虫子。第三个人询问智者：“观察同一种虫子，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同
3、。可敬 的智者，请您说说，他们哪一个对呢？ ”智者回答：“两个人都对。”询问者感到困惑：&ldqu。;怎么会都对呢？您（）不愿（）不敢分辨是非呢？ ”智者笑了笑，回答道：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒青辉，—&mdas比它们相反的；你 能不能告诉我：太阳和月亮究竟谁是谁非？……但是，世界并不是简单的是非组合体。同样观察虫子，两个人所处的角 度不同，他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异。你只看到他们之间的异，却没有看到他们之间的同：他们同样有反省和进取的精神。形式的差异，往
4、往蕴含着精神实质的一致；外表的相似，倒可以掩蔽着内在的不可调和 的对立……”（摘自读者文摘1987年1期）1、根据读音组词luò （） cha （） hé（）落 là（）差 chai （）和 hè（）lào （ ） chà （ ） huó（）2、给带点的词选择正确的解释。执著：显明，显出写文章，写书写出来的文章或书对某事物坚持不放。气馁：饥饿没有勇气了。反省：节约简略检查自己知觉觉悟看望父母。3、在文中找出以下词语的近义词失败（）顽强（）截然（）感叹（）注视
5、（）见解（）4、在文中找出以下词语的反义词外表（）差异（）是（）白天（）简单（）同（）5、写5个以上与“自暴自弃”形式相近的成语。自 自、自 自、自 自、自 自、自 自6、在文中的括号里添上合适的关联词。7、判断下面的句子属于哪类句子。一只小小的虫子，这样的执著、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折 不回啊！陈述句；疑问句；感叹句；反问句。难道我还不如一只虫子？ ！陈述句；疑问句；感叹句；反问句。可敬的智者，请您说说，他们哪一个对呢？陈述句疑问句感叹句反问句。8、文中第一个人受到的启发是什么？9、文中第二个人受到的启发是什么？10、读了本文你受到的启发是什么？
6、（可以从第一个人的话中谈；从第二个人的话中谈； 从“智者&rdqu。;话中可以谈两种。）【参考答案】1、根据读音组词luò（飘落）cha （差异）hé（温和）落là（丢三落四）差chGi （出差）和hè（一唱一和）lào （落枕）chà（差不多）huó（和面）2、给带点的词选择正确的解释。执著：1）显明，显出；2）写文章，写书；3）写出来的文章或书；4）对某事物坚持不 放。气馁：1）饥饿；2）没有勇气了。反省：1）节约；2）简略；3）检查自己；4）知觉；5）觉悟；6）看望父母。3、在文
7、中找出以下词语的近义词失败（失利）顽强（执著） 截然（迥然）感叹（感慨） 注视（凝视） 见解（判断）4、在文中找出以下词语的反义词外表（实质）差异（相似）是（非）白天（夜晚）简单（容易） 同（异）5、写5个以上与“自暴自弃”形式相近的成语。自吹自擂、自私自利、自言自语、自由自在、自生自灭、自高自大、自觉自愿、自作自 受、自给自足6、在文中的括号里添上合适的关联词。（只要）稍微改变一下方位，它（就）就能很容易地爬上去；我（是）个有头脑的人，可（不是）虫子。您（是）不愿（还是）不敢分辨是非呢？7、判断下面的句子属于哪类句子。0一只小小的虫子，这样的执著、顽强，失败了，不屈服
8、；跌倒了，从头干；真是百折不同啊！ （ 1）陈述句；2）疑问句；3）感叹句；4）反问句。）2 难道我还不如一只虫子？ 1（ 1）陈述句；2）疑问句；3）感叹句：4）反问句。）3可敬的智者，请您说说，他们哪一个对呢？（ 1）陈述句；2）疑问句；3）感叹句；4）反问句。）8、文中第一个人受到的启发是什么？有学习虫子执著、顽强的精神（大意对即可）9、文中第二个人受到的启发是什么？做事要灵活，不要闷着头蛮干！（大意对即可）10、读了本文你受到的启发是什么？（1）同一个现象，不同的人会有不同的看法；（2）同一个现象，从不同的角度看，会 有不同的结果；（3）任何事情对我们都有价值（好的灯以学，可以利用；不好的作反面教材）；4 我们有学会透过现象看本质……