《吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法36431.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法36431.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、吴教人2200551225号湖州市吴兴兴区教育育局关于于下发吴吴兴区中中、高级级教师专业技术职职务推荐荐、评审审量化计计分办法法的通通知各学校、幼幼儿园、直直属事业业单位：根据湖州市市教育局局湖教人人200051300号中中小学校校高、中中级职务务评审量量化评分分试行办办法通通知精神神，结合合我区实实际，在在对20004年年“量化计计分办法法” 试行行情况总总结的基基础上，进进行了修修改完善善。现将将吴兴兴区中、高高级教师师专业技技术职务务推荐、评评审量化化计分办办法下下发给你你们，请请各单位位认真贯贯彻执行行，并按按要求做做好评审审材料的的报送。 附件：吴兴区区中、高高级教师师专业技技术职务
2、务推荐、评评审量化化计分办办法 二二五年年九月十十六日主题词：教教育教师师职务评评审办法法通知 抄送: 市市教育局局、区人人力资源源局湖州市吴兴兴区教育育局办公公室 220055年9月月16日日印发 附件：吴兴区中、高高级教师师专业技技术职务务推荐、评评审量化计分办办法为深化中小小学教师师专业技技术职务务评审改改革，不不断引入入竞争机机制，真真正做到到坚持标标准、保保证质量量、科学学量化、全全面考核核、择优优晋升，使使教师职职务评审审工作更更趋合理理、准确确、科学学，吴兴兴区教育育局在220044年“量化计计分办法法”（试行行）的基基础上，根根据市教教育局出出台的“量化办办法”及专家家评委的的
3、意见，进进行了修修改完善善。“量化计计分”办法分分基本情情况、专专业知识识水平、教教学业务务水平、教教科研水水平、先先进称号号、鼓励励等六个个方面112项内内容，满满分为1100分分；另列列了中高高系列110分附附加分。一、 基本情况（共共23分分）1、年资（88分）申报职务教 龄任现职年限限分 值备 注中高10年5年2教龄、任现现职年限限每增加加一年分分别加00.2分分,最高高不超过过8分。中一5年4年2小高6年5年22、学历（66分） 学学历分值学 段研究生课程班本科大专中师专业合格大专及以上上毕业专专业与任任教学科科相一致致，另加加2分中学系列4321小学系列54321说明：研究究生课程
4、程班指按按规定学学完全部部课程，经经考试成成绩合格格取得结结业证书书，并经经人事部部门认可可在教育育系统范范围内评评定专业业技术职职务有效效的，且且必须以以本科为为起点，否否则不计计分（最最高不超超过6分分）。3、任职（55分）1 管理类职务校长（书记）副校级领导导中层正职、工工会主席席中层副职及及团委书书记、少少先队总总辅导员员学校规模在在24个个班级以以上的年年级组长长、团委委副书记记24个班级级以下的的年级组组长分值543210.5 业务类类职务担任学科研研究会理理事及以以上职务务担任区教育育学会理理事及以以上职务务或区学学科研究究会正副副秘书长长及以上上或区教教研室教教研员、市市教研大
5、大组长区教研大组组长、区区教改小小组组长长、市中中心组成成员区教研大组组成员、区区青改小小组成员员、学校校规模在在24个个班以上上教研组组长24个班级级以下的的教研组组长省级及 以以上市级分值543210.5其它非教育育系统但但与业务务有关的的学会理理事（如如音乐家家学会等等）降一一级再折折半计分分。管理类和业业务类必必须是任任现职的的，并以以正式文文件和有有效证件件为准，两两类中只只选一项项，每类类中一人人多职者者，只取取最高分分的一项项职务计计分，其其余职务务均不计计分。4、班主任任工作（44分）项 目累计5年，其其中任现现职以来来不少于于1年累计6年，其其中任现现职以来来不少于于2年虽未
6、达规定定年限，但但累计33年虽未达规定定年限，但但累计44年担任过3年年以上，现现任管理理类工作作分值（中学学）43213分值（小学学）43213担任班主任任工作期期间，工工作成效效明显者者，取上上限分，班班主任工工作一般般者，取取下限分分，由所所在学校校评定；属组织织原因未未担任过过班主任任，可出出具证明明，取得得申报资资格，但但不计分分。 参参加工作作5年内内因任团团委书记记、少先先队总辅辅导员或或年级组组长而未未安排班班主任工工作的，其其团、队队、年级级组长工工作时间间可视作作班主任任统计。二、教育基基础理论论、专业业知识水水平（共共20分分）当年度教师师职务晋晋升“文化专专业知识识考试
7、”各学科科最高分分（X分分）者以以20分分计入，其其余教师师按其考考试得分分（Y分分）与同同学科最最高分的的比值乘乘以200分（即即：YX 20分分）计入入。具体体考试时时间（一一般为88月份）、范范围、要要求另行行通知。三、教学业业务水平平（共计计38分分）1、教学业业务比赛赛（8分分）分 值级级 别类 别全国级省 级市 级区 级综合类（优优质课、综综合教学学基本功功）一等奖8643二等奖7532三等奖6421单项类（公公开课、说说课、教教案、案案例设计计、课件件制作、解解题能力力、基础础知识、下下水作文文竞赛等等）一等奖4321.5二等奖3.52.51.51三等奖3210.5各项比赛（公公
8、开课）是是指任现现职以来来被列入入计划由由教研室室、教科科所（或或原区教教管委）、电电教馆认认可的，同同一类别别（综合合类和单单项类两两种类别别）同一一内容比比赛多次次获奖的的取最高高级别计计分；同同一类别别不同内内容计二二分之一一分值（公公开课按按同级一一等奖计计分）；不同类类别比赛赛可同时时计分，但但总分不不得超过过8分。超超过8分分后的分分数作参参考分。2、指导学学生获奖奖（5分分）奖项 级级别国家级省级市级区级一等奖5432二等奖4321三等奖3210.5指导学生获获奖必须须是任现现职以来来获得，且且是由教教育行政政部门授授予（或或各级教教育行政政部门、业业务主管管部门是是主办单单位之
9、一一的），辅导教师必须以正式文件和有效证明材料为准，非教育系统和非本学科不计分（德育类内容可计算）。同一学生在同一类不同级别竞赛中多次获奖的只计最高分，其它级别不计分。体育类限个人前3名，团体前6名（其中团体第1、2名，个人第1名相应为一等奖；团体第3、4名，个人第2名相应为二等奖；团体第5、6名，个人第3名相应为三等奖）。获团体奖的分值相应往上靠一级，累计最高分不超过5分（学生竞赛获团体奖，二人以上的辅导教师每人按其分值折半计算）。3、教学业业务荣誉誉称号（55分）分值级 别别项 目省 级市 级区 级教学明星53.5教学能手42.5教坛新秀431.5以上教学业业务荣誉誉称号指指任现职职以来被
10、被评的，市市区级、市市本级、市市直属级级相应区区级同一一荣誉称称号。原原六项教教学能手手、教学学质量奖奖、教改改之星均均为1分分。多项项多次被被评的取取最高档档次计分分。4、成绩效效果（220分）指任现职期期内特别别是近三三年师德德、教学学常规及及教学效效果（侧侧重考绩绩）综合合考评计计分。 分 值 等 次次考评内容ABCD师 德德20-19918-15514-12211-100教学常规教学效果上述内容的的考评指指任现职职以来的的情况，以以近三年年情况为为主。由由学校按按师德规规范对照评定情况况、教学学常规执执行情况况和教学学质量检检测考评评情况计计分。“A”控控制在申申报人员员总数的的15%
11、以内，其其中：申申报人数数在100人以上上（含110人）的的，此档档最多22人；申申报人数数在9-5人的的，此档档最多11人；55人以下下的，原原则上此此档不予予考虑。“B”比比例为申申报人员员总数的的45%。每一档内同同校教师师须依次次拉开至至少1分分的差距距（111人及以以上A、BB档中每每人至少少拉开00.5分分），不不能出现现并列情情况。各各校考核核评分后后，一律律以学校校为单位位，把申申报对象象按照从从高分到到低分顺顺序上报报。四、教科研研水平（共共6分）科研课题成成果国家级省级市级区级一等奖6431.5二等奖5321三等奖4210.5发表53交流310.50.25科研课题成成果、论
12、论文或教教育教学学经验总总结必须须是任现现职以来来且属教教育系统统评奖、交交流或有有统一刊刊号杂志志发表（增增刊除外外）及论论著出版版的；必必须是申申报学科科或关于于德育内内容的。非非教育系系统的不不计分。科研课题成果按以上等级计分，论文类降一级计分。有多篇（个）课题、论文或教育教学经验总结者，取其中最高分一篇（个）计分，其余按其分值的二分之一计分。同一课题、论文获得多项奖的，只取其最高分一项计分，两人合作名字列前者计全分，后者计二分之一。获奖课题的组长及执笔者（以获奖证书原件为准）按同级计分，其余成员（附有效证明材料）按二分之一计分，一课题按成员排序最多计5人。以上总分不得超过6分。五、先进
13、称称号（共共5分） 分值 级别别 项目国家级省级市级区级局（委）级级综合5321单项3210.50.3先进称号必必须是任任现职以以来获得得，授予予单位必必须是各各级人民民政府、教教育行政政部门或或省人民民教育基基金会。有有多项先先进者，取取其中最最高分一一项计分分，其余余的先进进按其分分值的二二分之一一计分，但但总分不不得超过过5分。注：综合先先进指劳劳动模范范、功勋勋教师、优优秀（模模范）教教师、优优秀(先先进)教教育工作作者、省省“春蚕奖奖”、农村村教育贡贡献奖。单单项先进进指优秀秀德育工工作者、优优秀班主主任、优优秀青年年教师、师师德楷模模或标兵兵、优秀秀少先队队辅导员员（星星星火炬功功
14、臣）、优优秀党员员、优秀秀党务工工作者、优优秀团干干部（团团员）、先先进班集集体（所所任班主主任，由由校负责责把关）、工工会积极极分子等等。本项目由教教育局人人事科负负责审核核、解释释。六、鼓励分分（8分分）1、在区内内偏僻山山区和边边远地区区乡镇学学校工作作的现任任教师：乔溪学学校、梅梅峰学校校加3分分。漾西西中小学学、织里里镇中太太湖校区区、太湖湖小学、妙妙西中小小学、南南埠学校校、弁南南中小学学、东林林二中、东东林二小小加2分分。轧村村中小学学、青山山学校、上上强中小小学、东东林中小小学、戴戴山学校校、塘甸甸中小学学加1分分。在所所有乡镇镇学校任任教100年以上上的现任任乡镇教教师可另另
15、加2分分。2、近三年年年度考考核评定定为优秀秀的，每每次加11分。3、属赴外外省支教教半年及及以上的的人员加加5分；赴区外外农村学学校支教教半年及及以上的的加4分分；赴本本区边远远学校支支教（一一年以上上）加33分（一一学期11.5分分）。4、已取得得心理健健康教育育基础知知识培训训合格证证书的加加0.55分累计最高分分为8分分。七、附加分分（100分）1、申报高高级职务务送审论论文(55分)专家意见A（完全具备备）B（具备）C（基本具备备）D（不具备）分值(每篇篇)2.51.50.502、申报高高级职务务说课考考评（55分）“说课”考考评等第第ABC分 值值531申报中学高高级职务务对象须须
16、经区组组织的“说课”考核，分分学科按按考评情情况进行行排序，再再按比例例（A等等20%、B等等50%、C等等30%）确定定各等第第并评分分。八、有关说说明：（一）时间间计算办办法：1、 任职年限、教教龄截止止为申报报当年年年底（教教龄计算算应为实实足年限限）。2、 学历、任职职、教学学业务比比赛、论论文、指指导学生生获奖、业业务荣誉誉称号、先先进荣誉称号等截截止时间间为申报报当年99月底。（二）未尽尽事宜或或不详之之处，解解释权属属区教育育局。“成绩效果果栏”学校考考核评分分汇总表表序号等次姓名学科申报职务得分备注1234567891011121314151617181920说明：以学学校为单
17、单位，并并按照从从高分到到低分顺顺序填写写（申报报高、中中级职务务对象分分别汇总总）。填报单位（盖盖章）： 校长长（签名名）： 填表表人（签签名）： 年 月月 日15教师职务评评审量化化评分登登记表学校（盖章章）： 姓名： 学科科： 申申报职务务：项 目目权重内容记载学校 评分专家组审核核专业 评评审组综评组基本情况23分1年资（教龄龄）82学历63任职管理类5业务类4班主任4专业水平205文化专业知识考试20教学水平338分6业务比赛87指导学生 获 奖58教学业务 荣誉誉称号59成绩效果20科研水平6分10科研成果6先进称号55分11先进称号5鼓励8分12鼓励分8附加10分（申申报中高高）13送审论文514说课考评5合计100+10区学科组审审核人员员（签名名） 年年 月 日