我”的“家”在哪里──文本框的使用.doc

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1、我”的“家”在哪里文本框的使用 【教学目标】 知识目标:掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性,充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。 能力目标:充分运用文本框这个有力的工具;能够利用所学的插入文本框知识独立完成任务,总结出一定的操作技巧。 情感目标:通过本课的学习,让学生对奥运会有一定的了解,并有为奥运做宣传的意识,同是培养学生的审美观。 【教学重点】 学会插入文本框、设置文本框的格式。 【教学难点】 灵活应用在实际创作中文本框的插入排式及格式设置。 【教学准备】 北京奥运会吉祥物宣传片,三份小报(一份加了文本框,一份没加文本框,一份未完成小报),相关文字资料,评价表。 【教学思

2、路】 教学时,以学生的尝试性练习为主,教师进行引导、辅导。 【教学过程】 一、导引目标 1.师:同学们,喜欢看动画片吗?(喜欢) 那我们一起来看看,好不好?(好) 播放北京奥运会吉祥物的宣传片。 2.师:同学们,你们看见了什么?(福娃) 你们对“福娃”有哪些了解呢? 生:“福娃”是xx年北京奥运会的吉祥物。 生:“福娃”共有5个,它们分别是贝贝,晶晶,欢欢、迎迎、妮妮。 3.师:同学们了解得真不少。大家都知道,xx年奥运会将在北京举行。作为一名中国人,我们只有对奥运有更多的了解,才能够为奥运尽一份心、出一份力。为了使同学们对奥运会吉祥物“福娃”有更深的认识,老师特地给同学们带来了两份“福娃”的

3、小报。我们一起来欣赏。 (出示两份小报,一分加了文本框,一分没加文本框) 师:你们喜欢哪一份小报? 生答。 师展示加了文本框的小报。 师:其实这两份报纸的内容完全一样,只是第一份多了一个框,我们叫它文本框。有了文本框,就可以固定里面的文字,这样文本框就把这些文字变了一家人了。这个文本框也就是每篇文章的“家”。今天,我们就来为文章寻找适合自己的“家”。 二、创设情景,插入文本框 1.给小报加标题(出示第一份小报) 师:这份小报虽然漂亮,但是缺少了一样最重要的东西。就像我们每个人都有自己的名字一样,每一份小报都应该有自己的标题。现在我们就来给标题在小报上安一个家。 教师演示给小报加标题。 师:怎样

4、给标题在小报上安一个家呢。在word中,使用“插入”菜单中的“文本框”选项就可以了。单击“插入”菜单,瞧,“文本框”选项就出现了,“文本框”选项中有“横排”和“竖排”两种形式。“横排”和“竖排”有什么不同呢?这个问题等会请同学们自己去发掘。老师现在选择“横排”选项,然后单击或拖动鼠标,就会出现一个文本框,这就是标题的“家”了。我们再把标题输入进去后,调整一下“家”的大小就可以了。 2.移动文本框 师:有了文本框,我们不仅可以给文字安家,还能给文字搬家呢!刚才我们给标题安的家位置好像不太合适,我们一起来把它们搬到合适的地方吧。 (教师边说边演示) 师:我们只要选中文本框,当指针变成“十字型”光标时拖动鼠标就可以了。 原来文本框不仅可以给文字安家,还能给这一家人搬家呢。看来文本框的作用还真不小呢。其实呀,关于文本框的知识还有很多,我们一起来学一学。3推荐阅读:我的家在哪里课堂教学实录冰心散文两篇:霞我的家在哪里.文本框的应用五年级(上)第11课 插入文本框和图片 第 4 页 /总页数4 页

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