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1、pep六年级英语上Unit6第二课时教案课题 Unit 6 How do you feel ? A Let s learn 第（2）课时一、教学目标心情的单词：feel, sad, angry, happy, worried, afraido能完本钱页的看图完成句子的活动二、教学重点1 .能够听、说、读、写有关心情的单词：feel, sad, angry, happy, worried, afraido2 .能够正确使用上述单词描述自己或他人的心情三、教学难点Let s wrap it up板块四、教学过程【自主学习】1 . Greeting2 .引用学过句型，How does he she
2、feel ?操练沟通。引出People have different feelings .教师利用挂图呈现A Let s learn板块第一幅插图，提问学生：Who is she? What is it? What are they doing? How does Sarah feel? Why?引导学生谈论图片,引出并教授描述Sarah和小猫不同的心情单词：angry, afraid.【合作探究】1、教师利用视频呈现不同动物的表情和动作，引出观点：Animals have feelings .2、教师播放小狗puppy的视频，整体呈现并教授描述心情和心理状 态的词汇，如：angry, afr
3、aid等，教师提问学生：what is puppy doing ?how does it feel ? What will it do ?要求学生将小狗的心情和动作进展 匹配。3、教师呈现A； Let s learn板块的挂图，与学生谈论图片：not only the dog , but also the cat has feelings, too . chen jie has a pet cat , what are they doing ? How does sarah feel ?how does the cat feel ? Why ?要求学生观看图片，猜测Sarah和宠物猫的心情，并进展 简洁的描述。【展现沟通】1、记忆嬉戏教师出示四幅编好号的图片。教师描述图片，学生快速找出对应的图 片并报出号码。也可以变成教师报数，学生说出对应的单词或句子。2学生制作本课的单词卡片，每张写有一个表达情心理状态的单词， 是大写字母，如：sad, worried, happy.学生四人一组，学生A快速展现一张卡片再放下，其他三名学生说出所见单词。首先，说出的得一分, 然后到学生B展现卡片，以此类推，得分最多者获胜。