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1、何铉写僧朗课堂：1t喻留僦酢刈需与立B对于一些命题作文，仔细分析会发现，这些题目不仅仅指字面上的含义，还有它的比 喻义。所谓比喻义，就是通过词的比喻用法产生的引申义。例如，“我们登上了泰山顶峰” 中的“顶峰”，取的是其基本义，指山的最高处。而“我们要勇于攀登科学顶峰”中的“顶峰”， 取的是其比喻义，比喻事物开展过程中的最高点。带有比喻义的命题作文有很多，比方“你是我心中的一首歌”，审题时应当把握两个关键 词：“你”“歌这里的“歌”，显然取的是比喻义，指人、事、物给人带来的积极影响。“你”, 可以是现实生活中对自己成长影响很深的某个人，如爸爸、妈妈、老师、同学等;也可以是 一种情感，如亲情、友情
2、等;还可以是一件事，如对某段往事的追述从这些方面入手, 既扩展了写作范围，也容易得到阅卷老师的赞赏。要想写好“比喻性”命题作文，可从以下三个方面入手：一是要在审题上下功夫，分析题目中关键词的比喻义。要想作文不跑题，重点是抓住 题目的关键词。很多同学写作文之前，审题不透彻，想到一点就马上开始动笔，写着写着 文章就出现了多个中心，最后连自己也不知所云了。看到一个题目后，首先要分析它的中 心词是什么。例如，“送你一轮明月”这个题目的中心词是“明月”，喻指人生在失意、迷茫的 时候，人与人之间的相互理解、支持和包容等。审题除了要抓关键词，还应该充分重视、巧妙利用提示语。例如，“为他人开一朵绚丽 的花”文
3、题中有这样的提示语：“让生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿 献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍 让是一朵花，一次大度的举贤荐能是一朵花能为别人开花的心是善良的心。”提示语对 “一朵花”的含义给出了多个解读，降低了审题难度，拓展了思维空间。二是作文立意要出新、出彩。同学们在作文立意时，一定要跳出思维定式，努力挖掘 出文题的比喻义或引申义，使抽象的文题具体化。例如，“长大的路上，他牵着我的手”中“牵 着我的手”既可以按字面意思来理解，也可以挖掘出“提醒”“帮助”“关爱”等含义，行文时的重 点就是“在成长路上，他给了我无私的帮助和关爱”。三
4、是构思要虚实结合，灵活转换。写“比喻性”命题作文，思绪有时要在现实与想象中自 由穿梭，这无疑需要作者有娴熟的驾驭技巧，需要对行文中的人、事、物、景做艺术化的 处理。哲理诗意性文题，更适合写记人叙事文章。无论是人物的出场、故事情节的展开， 还是人物形象的塑造、文章主旨的彰显，都需要特定场景的设定和灵活的艺术加工。例如， 写作“送你一轮明月”文题时，有人将故事场景设定在月夜里，借用月夜这个独特的场景，引 出人物，推动故事情节开展;行文中，灵活巧妙地将天空中的明月自然转化为“鼓励”“微笑”“提 醒”等虚化的“明月”，从而实现虚实转换。范文乂见枝头吐新芽胡彩霞一天晚上我看书到很晚，第二天早上妈妈把我从
5、睡梦中叫醒时已快8点了，我来不及 吃饭，抓起书包就往外跑。来到街上才发现，豆大的雨滴落在地上，我加快步伐赶到公交 车站。等车的时间里，我看到街上有不顾一切奔跑的人，有撑起伞慢悠悠走着的人，有四 下张望焦急地等着出租车的人公交车终于来了，我收回视线，赶紧上车。车里的人很 多，但是很安静，人们在想着各自的心事。有人把目光投向窗外，看雨自上而下地落在柏 油路上，溅起朵朵水花“哪儿有花啊？真香呀！ ”一个眼中闪着光、面带微笑的小女孩惊奇地说道。那双渴望的 眼睛四处搜索，最终一位乘客脚边的那盆花进入了她的视线，那是一盆含笑花。她走过去， 和花的主人友好地打了个招呼，征得同意后，用手轻轻地摸着含笑花的花瓣
6、，情不自禁地 赞美道：“好美的花啊！像笑开的娃娃的脸。”我闻着那花香，看着小姑娘沉醉其中的神态，不禁也深深地陶醉了。正当我沉浸在这 美好中时，突然听见司机冲我喊道：“请把票买一下！ ”哎呀！光顾着躲雨上车，居然忘记了 买票！我连忙抱歉，赶紧去书包里摸公交卡。坏了！出门走得急，忘记带卡了。车上的乘 客齐刷刷地把目光投向我，一时间，我既焦急又尴尬，急得眼泪都快出来了。我窘极了，太难为情了，只能用乞求的眼神向车里的乘客寻求帮助。突然，我“捉”到一 朵微笑，那是亲切的、宽慰的笑。没错，那微笑就来自刚才那个赞美含笑花的小女孩。我看着这个安静又美丽的女孩，好像吃了定心丸一样，内心平静了许多。车上的那盆 含笑花，散发出一股淡淡的香！果然，她伸出手来，甜甜地说：“姐姐，给你。”她探着身, 手心里是一枚带着温度的硬币。含笑花的香再一次幽幽袭来，那是沁人心脾的清香！ “你拿 去呀，姐姐。她把身子又向前探一探，歪着小脑袋，眼中闪着微笑。“小妹妹，谢谢你！”我看着她天真的笑容说道。这时又一缕清香飘来，我循着香味望去, 惊喜地发现那含笑花的枝头上多出了几颗新芽。点评这篇作文从生活中取材，用含笑花的香来象征小女孩的心灵之美，用含笑花上多出的 几颗新芽来象征小姑娘的善良之果，表达了作者对真善美的赞美之情。