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1、2022中小学美术教师业务考试题库及答案试题1姓名：分数：一、填空题：（每空1分，共25分）1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。2、全日制义务教育美术课程标准根据学生学习活动方式划 分为造型表现设计应用欣赏评述综合探索四大学习领域。3、富春三居图的作者是元（朝代）黄公望。4、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自北宋兴起，元、 明、清朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调诗、 书、画、印等多种艺术的结合。5、文艺复兴“三杰”之一的达芬奇最著名的壁画是最后的晚餐， 最著名的肖像画是蒙娜丽莎。6、色彩三要素是色相明度纯度。7、伦勃朗群像画夜巡，画面用一种舞台式的光线把
2、众多人 物组合成一个完整的构图，油画颜料的厚与薄的比照使物体质感得到 完美的表现。二、单项选择题：（每题1分，共10分，将正确答案的字母序号填 入括号内）1、沙燕是典型的（A）风筝。A、北京B、山东C、天津D、南京(3)情感、态度和价值观方面，学生要努力获得对美术学习的 持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。5、你认为怎样的美术课是一堂好课？教学目标多元教学内容丰厚教材处理变式教学问题优化教学活动有效(6)教学流程清晰教学姿态平等教学评价恰当教学方法多样媒体运用恰当8、如何评价学生的美术作业？对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现 方式可以是分数或等级，可以是
3、评语，也可以采用评语与等级相结合 的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发 展，并使学生明确需要克服的弱点与开展方向。7、美术欣赏课怎样表达美术课程的人文性质？(1)、分析美术作品时不单要讲技能，更要从美术文化上进行 分心，把美术作品放到广泛的文化情景中去学习。(2)、分析美术作品的技能要和表达作者什么样的思想和感情， 以及作品是怎样表达的这种思想感情联系在一起进行思考，并要了解 作者的生平和时代特征、代表作品。(3)、引导学生欣赏美术史上的经典作品和身边的一些典型的美术现象。(4)、鼓励学生积极参与对美术作品的讨论和评论，加深对美 术作品的体验。6、各学段的“综合探索”教
4、学活动应如何进行？(1)一、二年级的阶段目标：采用造型游戏的方式进行无主题或有主 题的想象、创作、表演、展示。(2)三、四年级的阶段目标：采用造型游戏的方式结合语文、音乐等 课程内容，进行美术创作、表演和展览，并发表自己的创作意图。(3)五、六年级的阶段目标：结合学校和社区的活动，运用自然课程 和其他课程的知识、技能，进行筹划、制作、表演与展示，体会美术 与环境的关系。9、“造型”与“表现”之间的关系是怎样的？造型和表现可以看成该学习领域中的两个维度，造型是指与视觉 造型有关的一切活动，表现是指与造型活动有关的全部过程。造型是 “点表现那么是“线，造型是表现的基础，表现那么是造型的过程。造型与
5、表现在本学习领域中是一体两面。在整个造型活动的过程中，也许中间想法会有所改变，但活动本 身并不会停止。这说明表现始于造型之初，造型贯穿于表现的全过程。10、“设计”和“应用”之间的关系是怎样的？课程标准在“设计.应用”学习领域中指出，本学习领域中的 “设计”一词，包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。而 “应用”一词，那么是指教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系 社会、加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创作 欲望。二者之间的关系可以概括为以下三点。(1)知识的学习与学生生活经验的关系(2)知识学习与操作实践的关系(3) “设计应用”学习领域内各种内容互为补充的关系10
6、、“综合探索”学习领域的学习，学生应到达什么目标？(1)、了解美术开展趋势以及美感的多样性，拓展想象的空间， 综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，美化环 境与生活。(2)、了解美术学科与其他学科以及社会的关联，能灵活运用 各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性美术活动, 形成综合学习的能力，培养创造精神。(3)、以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥 个性，学会合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的 趣。11、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题?（1）检视教学设计后的教案与教
7、学实际的差距，如问自己：在 课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教 学资源了？下课后有哪些方面比拟满意或有什么困惑与遗憾？（2）请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计 的问题。（3）用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的 问题。试题3一、填空题（共20分，每空1分）1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视 （教师的教），也重视（学生的学），要确立学生（主体）的地位。2、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（自主）性 学习方法进行（探索研究）和合作交流。3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和（多 元性）。4、京剧人物
8、扮演的角色分别叫：生、（旦）、（净）、（末） 丑。.5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的（湘绣）6、太阳光由赤、（橙、黄、绿、青）、蓝、紫等七色组成的。7、不能由其他颜色调和出的颜色叫（原色）。8、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度（概括）使画面（简练）而富有（韵味）。9、紫色可由蓝色加（红色）色调合而成。10、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是（齐白石）二、单项选择题（每题1分，共10分。在每题的四个备选答 案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。）L美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（c）A.共鸣B.想象C.评价D.欣赏
9、2 .美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直 接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为 主的教学方法以及以 为主的教学方法。（d）A.讲授B.示范C.参观D.引导探究3 .是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方 面全面开展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提 高全民族的素质，具有不可替代的作用。（c）A.环境教育B.历史教育C.艺术教育D.科学教育4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏 剧脸谱以及（d）A、民间编织B、民间泥塑C、民间竹刻D、民间年画5、美术教学备课的主要内容是（c）A、明确定义与把握原那么B、熟悉课标与
10、了解学生C、钻研教科书与确定教法D、编写教案与设计板书6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有 因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人 物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该 是（b）A. A.黑、白、红B.红、黑、白C.红、蓝、白D.红、白、 黄7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画 家是（b）A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是（b）A、红B、黄C、蓝D、黑色9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（d）A、隶书B、草书C、楷书D、篆书10、脸谱艺术一课的教学目标应当是（a）
11、A. 了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸 谱形象的知识和方法B.突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践C.比拟并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的 联系及差异D.精通各种脸谱的描绘和制作方法三、多项选择题(每题2分，共20分。每题有2个以上正确 答案，将正确答案的字母序号填入括号内。)1.某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进 行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是(CD)。A.突出专长，对于教学内容进行了优化B.违背了素质教育“全 面开展”的要求C.师傅带徒弟的传统模式D.应当大力提倡2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括(ABC)。A
12、、能初步解读身边的美术现象B、能在一定程度上运用美术形 式表达自己的情感或观念C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对 象D、有自己的审美趣味3 .笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美 效果主要取决于(ACD)。A.画笔的特性B.画笔的大小、长短C.用笔的力度和速度D.绘 画材料的特性4 .石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场 所，通常它的内部装饰是用(BD)。A.卷轴画B.壁画C.年画D.雕塑5 .秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的 地下军阵有(ABCD) oA.步兵B.骑兵C.弓箭手D.将军6 .有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四
13、分五裂，再 组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品 名称和作者是(BD)。A.格尔尼卡B.内战的预言C.毕加索D.达利7 .绘画以内容、题材来分类有(ACDEF)。A.风景画B.油画C.静物画D.肖像画E.历史画F.风俗 画G.壁画H.年画I.漫画J.宣传画8 .同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产 生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩 之间的(AD)比照。A.明度B.冷暖C.厚薄D.纯度9 .请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序(ABCD)。A.小结、评价B.自由欣赏、分析C.小组讨论D.呈现作品10 .我国美术课程的教学设
14、计开展过程经历以下几个阶段，请对 以下选项进行排序(ABC) oA.重双基B.重素质教育C.重技能四、判断题：(每题1分，共10分。对的打“ J ”，错的打“ X)11 美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。12 )2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。(J)3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术 课程向学生提供技术性活动的基本方法,有助于培养学生勇于实践和 善于实践的心理品质。（J）4、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂 教学中一定要发挥好主体作用。（X）5、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不
15、可替代的作 用。（J）6 .中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情 画意。（，）7 .服装的第一要素是颜色（X）8 .建筑既具有实用性，又具有观赏性。（J）9、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（X）10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从局部逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕” （X）五、简述题：（每题8分，共16分）1、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领 域？.造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索2、三维目标在美术课程中的具体要求是什么？在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基 本美术语言的表达方式和方法，努力形
16、成基本的美术素养。在过程与 方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，开展美术时间能 力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴 趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。六、教学设计题（共24分）1、在美术教学中板书的设计方式有很多种，如提纲式、图示式、 综合式、板画等，请你选择其中的一种为剪雪花一课设计教学板 书。（6分）2、美术教学提倡多元评价，请你从“作品的创意、画面效果、 色彩的运用、思想的表达、情感的体验、进步的幅度”等角度，对学 生的绘画作品自画像预设3条激励性评语。（6分3、根据所提供的线索
17、，设计一份简明教案，字数200左右，含 板书设计。（12分）课题：手工制作一一漂亮的帽子年级班次：三年级（3）班教科书：小学美术课本教学时间：1课时2008年大同区小学美术教师考核试题（答案）一、填空题（共20分）1、教师的教、学生的学、主体。2、自主、探索研究。3、多元性。4、旦、净、末。2、河北满城汉墓出土了一件名为（D）的灯具，利用虹吸的原理， 即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。A、树形灯B、银错铜牛灯C、铜雀灯D、长信宫灯3、汉代说唱俑的风格特点是（B） oA、气势雄大B、诙谐生动C、优雅平衡D、细致写实4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神， 青龙为（
18、B）之神。A、北方B、东方C、西方D、南方5、唐三彩常用的颜色主要是（D）A、红、黄、蓝B、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白6、以下不属于美术的特点是（C）A、造型性B、可视性C、时间性D、静止性7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作 为创作题材，主要通过（C）的形式表现出来。A、水彩画B、工笔画C、版画D、油画8、1886年创作的青铜圆 雕加莱义民的作者是（C） OA、法国贝尼尼B、意大利多纳太罗C、法国罗丹D、意大利米开 朗基罗9、故宫分为外朝和内廷两大局部，外朝是明清历代皇帝办理政 务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是（B）。A、文华殿、武英殿、太和
19、殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿5、湘绣。6、橙、黄、绿、青。7、原色。8、概括、简练、韵味。9、红色。10、齐白石二、单项选择题（共10分）1、C2、D3、C4、D5、C6、B7、B8、B9、D10、A三、多项选择题（共20分）1、CD2、ABC3、ACD4、BD5、 ABCD6、BD7、 ACDEF8、AD9、DBCA （一定要按顺序排歹D10、CAB （一定要按顺序排列）四、判断题：（10分）1、X2、V3、V4、X5、V6、V7、X8、V9、X10、X五、简述题：（共16分）1、造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索。2、在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述
20、的方法，了 解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过 程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，开展美术时 间能力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持 久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。六、教学设计题（24分）试题4美术专业教师招聘考试试题专业知识（80分）一、填充题：（16X1. 5=24 分）1、美术课程标准根据美术学习活动的方式可以划分为（造 型，表现、设计，应用、欣赏，评述、综合，探索四个学习领域。2、综合探索领域的美术活动分为三个层次：一是（融美术各学 习领域为
21、一体）；二是美术与其他学科的结合；三是（美术与现实社 会相联系）。3、中国古代第一幅真正的绘画实迹是战国时期的帛画。4、林泉高致集中的“三远”指的是（高远）、深远、（平 远）。5、清朝是中国年画的鼎盛时期，其三大主要产地是（天津杨柳 青）、山东潍县、（苏州桃花坞）。6、中国画按题材分类有人物画、山水画和（花鸟画）三大类。7、意大利文艺复兴的三杰是达芬奇、（米开朗基罗）、（拉斐 尔）。8、古希腊时期神庙建筑的三种柱形分别是多立亚式、（爱奥尼 亚）、（科林斯）。二、选择题(8X2=16分)1、(c),教育部公布了九年义务教育阶段美术课程国家标准 的实验稿。A、2000 年 7 月 B、2000 年
22、 11 月 C、2001 年 7 月 D、2001 年11月2、大型油画作品开国大典是新中国时期(b)的作品。A、靳尚宜B、董希文C、何孔德D、王式廓3、课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与 方法：(a) oA、情感、态度和价值观B、情感、态度和世界观C、情感、方 法和价值观D、情感、方法和世界观4、油画作品自由引导人民的作者是(b) oA、吕德B、德拉克洛瓦C、席里柯D、达维特5、欧洲文艺复兴时期著名的农民画家是(c)A、荷尔拜因B、米勒C、勃吕盖尔D、丢勒6、油画作品伏尔加河上的纤夫的作者是(b)A、苏里柯夫B、列宾C、克拉姆斯克依D、列维坦7、宋朝画家张择端的清明上河图所
23、使用的透视方法是(d)o A、平行透视B、成角透视C、倾斜透视D、散点透视8、北宋山水画代表性作品溪山行旅图的作者是(b) oA、张择端B、范宽C、马远D、黄公望三、简答题：(20分)1、简述印象主义画派（6分）答：诞生于法国19世纪后期的印象主义画派是西方绘画史上一 个划时代的艺术流派。代表画家马奈、雷诺阿和莫奈等都把“光”和 “色彩”作为绘画追求的主要目的，他们倡导走出画室，描绘自然景 物，以迅速的手法把握瞬间的印象，使画面呈现出新鲜生动的感觉。 因莫奈的日出印象而得名。2、简述美术课程标准中“设计。应用”学习领域？ （7分）答：“设计，应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕 一定的
24、目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息，美化生活及环 境，培养设计意识和实践能力的学习领域。3、中国画中的“没骨画法”是谁所创？主要特点是什么？ （7 分答:没骨画法是不用墨线钩勒、直接以色彩绘画物像的画法。没骨画法相传为北宋徐崇嗣所创，此后画者极少，清初的作寿平 是复兴此画法的大师，影响近代甚大。没骨画法也以使用熟纸较恰当，因不用墨线，故以留白的水线 来曲分前后叶或花瓣与花瓣之间的关系，有以白当黑的味道。）四、问答题（2X10=20分）1、“扬州八怪”是哪八人？他们的艺术特点是什么答：扬州八怪，并不专指某八个人，实际上是泛指代表扬州画 坛艺术个性鲜明、风格怪异的一批画家，他们已经是职业化的
25、文人画 家或是已经文人化的职业画家。他们的共通特点是：师造化、抒个性、用我法、专写意、重神似、 端人品和博修养。其中较有名的如下：金农的水墨梅、竹、人物、山水。郑燮的兰、竹，例如丛竹图、兰竹石图.汪士慎和李方 膺的墨梅。李鳍的写意花卉。黄慎和罗聘的人物。华曲的小写意花鸟。高翔的山水画。2、结合具体教学课例谈谈在美术教学过程中如何进行评价？公共局部试卷一、填空题：（每空0.5分，共5分）1 .是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和 评价课程的基础，应表达国家对不同阶段的学生在知识与技能、（过 程与方法）、情感态度与价值观等方面的基本要求。2 .新义务教育法规定：教师享有法律规定的权
26、利，履行法 律规定的义务，应当，忠诚于人民的。3 .教师法规定：教师应不断提高和业务水平4 .教师的知识结构包括广博的（科学文化）基础知识、精深系统的（专业）知识，深化的教育理论知识。5.备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，教师备 好课必须做好（钻研教材）、了解学生和（设计教法）等三方面的工 作。二、选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题1分，共5分）1、教育法规定：提高教师素质，加强教师队伍建设的手段 有（d）培训考核、奖励培养A、B、C、D、2、班主任工作是从开始的（cA、评定学生操行B、教育个别学生C、了解和研究学生D、组 织班集体3、中小学教师职业道德规范对“团结协作”具体
27、要求是（b） 谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助 维护其他教师在学 生中威信关心和自己关系密切的同志关心集体，维护学校荣誉, 共创文明校风A、B、 C、D、4、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。 但稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（a）A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质5、学校实施德育的基本途径是（a）A、教学活动B、社会活动C、课外、校外活动D、共青团、少 先队活动三、简答题：（共10分）1、中小学教师职业道德规范对“爱岗敬业”的具体要求是 什么？ （4分）答：树立职业理想强化职业职责提高职业技能2、中学有哪些常用的教学方法？（至少写出三种）选择和运
28、用 教学方法的依据是什么？答：讲授法，谈话法，讨论法，读书指导法， 演示法，参观法，实验与实习作业法，练习法，研究法依据：1、教学目的和任务的要求。2、课程性质和教材特点。3、学生特点。4、教学时间、设备、条件。10、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只 留清气满乾坤。”此诗作者是(C) OA、苏东坡B、金农C、王冕D、齐白石三、多项选择题：(每题2分，共20分。每题有2个以上正 确答案，将正确答案的字母序号填入括号内)1、某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进 行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是(DC) oA、突出专长，对于教学内容进行了优化B
29、、违背了素质教育“全面开展”的要求C、师傅带徒弟的传统模式D、应当大力提倡2、以下作品属于法国著名雕塑家罗丹的有：(ABC)A思想者B地狱之门C巴尔扎克D掷铁饼者3、笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于(ACD) oA、画笔的特性B、画笔的大小、长短C、用笔的力度和速度D、绘画材料的特性4、石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场 所，通常它的内部装饰是用(BD) oA、卷轴画B、壁画C、年画D、雕塑5、秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有(ABCD) oA、步兵B、骑兵C、弓箭手D、将军6、有一幅于1936年创作的油画，画中
30、人物的器官四分五裂，再 组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品 名称和作者是（BD） oA、格尔尼卡B、内战的预言C、毕加索D、达利7、绘画以内容、题材来分类有（ACDEF） oA、风景画B、油画C、静物画D、肖像画E、历史画F、风俗画G、壁画H、年画I、漫画J、宣传画8、同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产 生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩 之间的（AD）比照。A、明度B、冷暖C、厚薄D、纯度9、请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序（DBCA） oA、小结、评价B、自由欣赏、分析C、小组讨论D、呈现作品10、我国美术课程
31、的教学设计开展过程经历以下几个阶段，请对 以下选项进行排序（CAB） oA、重双基B、重素质教育C、重技能四、判断题：（每题1分，共10分，记“ 为对，记“义” 为错）1、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。（X）2、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。（J）3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖 石结构。（J）4、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存 在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（J）5、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、 一目了然，有独创
32、性。（J）6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹 等。（X）7、在CMYK印刷色彩中的M是指大红色。（X）8、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件， 进行通信。（J）9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价 值观三个维度进行表述的。（J）10、清代山东潍坊年画女十忙描绘了当时妇女从事轧棉、弹 花、纺纱、织布等情景。（J）五、简答题：（每题为5分，共15分。）1、什么是基本的美术素养？答：一、是对美术的内容和现象有基本的了解；二、是对美术的创作方法和过程有基本的了解;三、是对美术在社会中的价值和作用有基本的了解。2、美术课程的基本理念是什么？答：（
33、1）使学生形成基本的 美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题的能力。（5）为促进学生开展而进行评价。3、美术课程的价值主要表达在哪些方面？答：（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；（2）引导学生参与 文化的传承和交流；（3）开展学生的感知能力和形象思维能力；（4） 形成学生的创新精神和技术意识；（5）促进学生的个性形成和全面 开展。六、教学设计（20分）根据所提供的线索，设计一份简明教案，字数200左右，含板书 设计。课题：壶的聚会年级班次：三年级（3）班教科书：浙美版小学美术教科书教学时间：1课时试题2名词解释：1、美术：是艺术的
34、种类之一，又称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑 和环境艺术等。2、美术史研究美术开展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和 风格的信息、阐述和评价。3、美术创作通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法 制作美术作品，以表达思想和情感。4、美术教育以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是延续和开展美术的 知识和技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要，健全人格， 形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面开展。5、构图构图又叫布局或经营位置，一幅画如何安排好所表现物象的位置, 以及几种物象的组合关系叫构图。6、素
35、描狭义上讲：有“朴素的描写”之意，它是用铅笔、毛笔、炭笔等 工具做单色的描写。广义上讲：素描是一切造型艺术的基础训练学科。 通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉 真实的表现在平面的纸上。7、中国画中国画就是用中国的传统绘画工具，按照中国人的审美习惯而出 来的画。8、中国画的特点中国画最显著的特点就是以墨线为基础，用以表现物象的轮廓、 明暗、质感，同时通过墨线还可以表达作画者的思想和精神。9、民间美术人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活 中应用及流行的美术。10、民间美术的特点民间美术是构成各民族美术传统的重要组成局部，是一切美术形 成的源泉。在造型及
36、艺术风格上带有质朴活泼的鲜明民间特色，刚健 清新，带有浪漫主义色彩。11、审美是指对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直 觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。1、美术是艺术的种类之一，又称美术为造型艺术和视觉艺术， 具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设 计、建筑和环境艺术等。简答题1、什么是基本的美术素养？(1)、是对美术的内容和现象有基本的了解；(2)、是对美术的创作方法和过程有基本的了解；(3)、是对美术在社会中的价值和作用有基本的了解。2、美术课程的基本理念是什么？(1)使学生形成基本的美术素养。(2)激发学生学习美术的兴趣。(3)在广泛的文化
37、情境中认识美术。(4)培养创新精神和解决问题的能力。(5)为促进学生开展而进行评价。3、美术课程的价值主要表达在哪些方面？(1)陶冶学生的情操，提高审美能力；(2)引导学生参与文化的传承和交流；(3)开展学生的感知能力和形象思维能力；(4)形成学生的创新精神和技术意识；(5)促进学生的个性形成和全面开展。4、美术课程标准的总目标是什么？课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方 法；情感、态度和价值观。(1)知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了 解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。(2)过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各 种美术活动，体验美术活动的乐趣,尝试各种工具、材料和制作过程， 开展美术实践能力。