《二年级语文：优选教案：找春天（第1课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文：优选教案：找春天（第1课时）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、找春天【教学目标】1 .认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。2 .正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。3 .能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。【教学重点】1 .认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。【教学难点】2 .激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一激趣导入1 .观察以下图片，猜猜下面几幅图是什么季节？（春天）春姑娘藏在哪里呢？让我们一块儿去找找吧！2 .相关链接：春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。在北半球为公历 35月份
2、，而在南半球那么从911月。气候学上以连续5天日平均气温在10以上为春季的开始。 春天气候温暖适中，中国内陆大局部地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。二 初读感知1 .听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2 .自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。3 .检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三、识字写字1 .出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；2 .练一练，巩固学生字音的识记情况；3 .认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义；4 .检查识字情况：摘苹果；5 .理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（
3、不做重点，了解即可）；6 .出示会写字，引导读一读，并组词、造句；7 .引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写; 教师范写局部重点字形；寻：上小下大，为了使上下对称平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿；娘：女字旁的提收笔在横中线。“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。柳：“木”字作偏旁时，那要变成点，“卯”的第三笔是撇。荡：第七笔的笔画名称是“横折折折钩”。桃：左窄右宽，“兆”字先写撇再写点、提。8 .练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。四 指导朗读1 .读下面的句子，试试怎样读更好。(课后第2题)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。2 .指导朗读：(1)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？疑问句，朗读时，要读出孩子的天真、读出疑问的语气。(2)春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。排比句，“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出愉悦、激动的感情。五、课堂小结初读课文后，你感受到了什么？例如：初读课文后，我感受到了小朋友寻找春天的喜悦心情，春天的无限美好。