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我说你搭教学反思“我说你搭”是“空间与图形”领域的教学内容。这节课呈现了两个活动情境：第一个是让学生能够通过描述，根据想象搭出原有的 立体图形；第二个是让学生根据看到的图形，分析搭这个立体图形可 能存在的几种情况，进一步培养学生的空间想象能力。在本节课的教学中，我设计了一系列活动操作，贯穿教学始终。 让学生通过独立搭一搭，小组合作搭一搭等形式，从自己拼搭出来的 几何体中，选择不同形状进行观察，让学生对观察物体有亲切感，更 乐意参与活动。并通过搭一搭、看一看、猜一猜、画一画等形式，让 学生亲身经历发现从不同的方向观察一个物体，所看到的图形形状可 能不同，从不同的方向观察，才能更全面地认识一个物 体。在本单元学习之前，孩子们自己制作了棱长为10厘米的正方体 学具，在教学中，每个学生都能实际动手搭一搭，并从正面、上面、 侧面进行观察，较好的开展了学生的空间观念。学生在活动中交流, 在比拟中筛选，优化提问的方法，对培养学生的空间观念和思维能力 都很有好处。通过本课教学，我感觉到活动在数学教学中十分重要, 教师要给学生充分的时间和空间，让学生通过活动促进学生开展。