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1、江苏泰州2021年中考语文现代文阅读真题界外功夫陈志宏习画多年，成一代画匠，也许并非难事，要做一代画师，却实非易事。匠者学技，师 者求艺。技在笔锋墨彩里藏，如林中阳光、草尖露水，只要花足够多的时间，遍地皆可寻见。 艺在广阔天地间、万事万物里，像轻拂而过的凉风，可感可触，却难觅芳踪。艺立于技的基 础之上，却自有其独特的生态。求艺，仅凭业内功夫还不够。宋人彭乘在墨客挥犀中说欧阳公尝得一古画牡 丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见，日：此正午牡丹也。 何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。假设带露花, 那么房敛而色泽。猫眼早慕那么晴圆，日渐中狭长，
2、正午那么如一线耳。”短短数行，切中要害, 值得细品。画花画猫非难事，画出花与猫在某一特定时刻的独特神韵，却不是光在画界下苦功夫 所能达成的。此艺非技，须在画界之外求得。在界内苦学再久，用功再深，也难得艺上身。苏轼曾在一篇文章中讲僧维真画人像，道理也一样。僧维真画曾鲁公，起初不得要领, 画的人像怎么看都没感觉。然而，只在画中人额上添上三道皱纹,作抬头仰视状，便极为相 似。假设是找不到“眉后三纹”，再怎么使劲，都难绘出曾鲁公的神韵。捕获到这“三纹”，不 是画技，而是观察之功。画龙，点其睛，龙就活过来了；画人，捉其神，人就跃然纸上。人的神韵在何处？画 谱里找不着，古画里也寻不见，一切皆在画界之外。真
3、正的画师，成竹在心，不会老惦记画谱,拘泥于画法。只有画匠在画技上斤斤计较, 原地打转，转不出大气场和大格局。诗家有云:功夫在诗外。画亦如是，功夫在界外。推而广之，哪行哪业不是这样呢？界内学技，成一匠之功，依法依规，有理有据，但终难成趣；只有在广阔的界外，摸 爬滚打，下足功夫，方能攀登艺之高峰。何为界外？眼光、气度、感情、品性和德行等，诸如此类，是一根根无形的线，牵引 着艺人朝着光明而去。（选自思维与智慧2016年第1期，有删改） 【注】披哆：张开。16.以下关于“界外功夫”的理解最恰当的一项为哪一项（） A.是指画谱画法之外的各种功夫。B.是指绘画技术之外的观察功夫。C.是指各行各业立于技之上
4、的诸如眼光、气度、感情等方面的功夫。D.是指画师所具备的技之上的诸如眼光、气度、感情等方面的功夫。17 .作者既然说第段中的故事与第段中的故事“道理也一样，为什么还要再写呢?18 .结合下面一段文字，说说你对文中“技”和“艺”关系的理解。法布尔被默忒林克赞为“昆虫的荷马。其所著昆虫记被作家雨果称为“昆虫的史 诗:这些赞誉首先源于法布尔科学娴熟的野外观察和实验方法，以及他高超的写作技巧。 当然，不仅仅如此，还源于他对生命的尊重与敬畏、对自然万物的欣赏与赞美等因素的加持, 这些都给严谨的学术著作昆虫记注入了灵魂和生气。【参考答案】【分析】文章首先提出了论题“匠者学技，师者求艺”，然后以画猫、画人为
5、例，论述 了 “此艺非技，须在画界之外求得。在界内苦学再久，用功再深，也难得艺上身”的观点, 接着用各行各业立于技之上的诸如眼光、气度、感情等方面的功夫来对“界外功夫”进行了 理解。【解答】（1）此题考查文章内容的理解。根据“画亦如是，功夫在界外。推而广之，哪 行哪业不是这样呢” “何为界外？眼光、气度、感情、品性和德行等，诸如此类，是一根根 无形的线，牵引着艺人朝着光明而去”可知“界外功夫”应该是指各行各业立于技之上的诸 如眼光、气度、感情等方面的功夫。应选：Co（2）此题考查论据的运用。第段以画猫为例论述了 “此艺非技，须在画界之外求得。 在界内苦学再久，用功再深，也难得艺上身”的道理。第
6、段又补充了僧维真画曾鲁公的例 子，也是论述了 “捕获到这三纹，不是画技，而是观察之功”，虽然二者论述的道理一样, 但是一个画猫，一个是画人，事例更加充分，有力地论述了中心论点。（3）此题考查文中“技”和“艺”关系的理解。材料中的法布尔所著昆虫记被作 家雨果称为“昆虫的史诗:这些赞誉首先源于法布尔科学娴熟的野外观察和实验方法，以 及他高超的写作技巧。文中的“技”可以理解为法布尔的高超的写作技巧。“源于法布尔科 学娴熟的野外观察和实验方法他对生命的尊重与敬畏、对自然万物的欣赏与赞美等因素的加持，这些都给严谨的学术著作昆虫记注入了灵魂和生气。文章说“此艺非技， 须在画界之外求得”，这个“艺”即可理解
7、为法布尔在运用高潮技法的同时经过观察和实验 给严谨的学术著作昆虫记注入的灵魂和生气。答案：（1） C（2）二者论述的道理虽然一样，但是一个画猫，一个是画人，事例更加充分，有力地 论述了中心论点。（3）文中的“技”可以理解为法布尔的高超的写作技巧。此艺非技，须在界之外求得, “艺”可理解为法布尔在运用高超技艺的同时给严谨的学术著作昆虫记注入的灵魂和生 气。【点评】论据材料一定要能证明论点，材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证 明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就不能证明论点。（2021江苏泰州）胎记“胎记在腰，骑马挎刀J儿时，我妈在给我洗过澡之后，常常会拍一下我
8、的屁股说这话。我妈喜悦满格。我自 然跟着屁颠屁颠，努力把头扭向腰部。纵是我把自己都拧麻花状，在原地转了圈I,也没看到 自己腰上的胎记。后来，我自己照镜子发现，我妈讲的胎记只是一颗并不清晰的痣,甚至连 痣都不算，只是一个小黑点，而且，这个黑点“在腰”也很牵强，是长在屁股上方。这个发 现几乎对我是一个打击，好像“骑马挎刀”的前景一下子暗淡了许多。“胎记在腰，骑马挎 刀。”我奶奶也是喜悦满格。她们不断地说“胎记在腰”，我也便跟着自信起来屁股上方” 也是腰，而且，奶奶还能隔着我的衣服,准确地摸到那个黑点的位置，我近乎惊讶。更让我 惊讶的是，我妈也能准确地找到那个点，我父亲也能。奇了，怪了！这个困惑纠缠
9、了我整个的童年。我常常单独去摸自己的腰，去找屁股上的那个黑点。“硬硬的，还在。”就这感觉。这 个不经意的动作，一直纠缠着我不放。想着逝去的奶奶和父亲，想着年已古稀的我妈;在我 近些日写“乡愁绘本”的时候,我去摸这颗痣，却无厘头地想着去寻找故乡的胎记,去摸故 乡的腰。反复地摩拳，我真的一下子就摸到那颗痣了，是一颗一点也不模糊的“毛痣”。一片竹林。苏东坡说，宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹令人俗。这一方竹林让故乡 雅致起来。 以竹当简，我哪里是穿越那么远呢。不过，我们会在竹上写字，把竹都当成写字版。 在竹上写字一般都用套被针，就是缝被子的针。大，我妈说叫“一号针”,在我妈的针线盒 里，“一
10、号针”是最粗的了。套被针廉价，三分钱一根，一个鸡蛋也能换两根。我妈是猜不 出鸡窝里怎么老是少鸡蛋的了。时间一长，我倒替我妈着急了。她不会想到我会拿鸡蛋去换 “笔”的。套被针的短处是刻字的时候不得力，常常是在竹上刻了几个字之后，由于用力， 拇指和食指上会凹下去很深，甚至留下血印，刻字力道把控不好，也易断。针锥最好，它有把,刻字要省力得多。这会让我放纵起来，不断地在竹上写字，直至 把针锥上的针写折为止。针锥上的针，也是套被针，这针是镶在把里的，中间有锥型的三瓣 咬合金属。这个金属体又是嵌在一个金属箍内的。换针很麻烦，要用钳子把三瓣咬合金属帽 子卸下来,装上针，再镶进箍里。我们自然是不会换套被针的。
11、针断之后，悄悄地把针锥把 放回我妈的针钱盒里，装着无事人。果然，我妈在农闲时找针锥纳鞋底的时候,发现针断了， 也没猜出这事是我干的。这又让我替我妈着急了一回。一般我们只是在竹上刻自己的名字,也会写“秋老根是大坏蛋”之类的长文。秋老根 发现了，他哪里饶人，紧接着就在我的“长文”旁以牙还牙，写上我的名字后，加上一个大 坏蛋估计我们也想不出更多的词，想到了也未必会写。那会小，斗大的字也没识一等筐。 有人写，有人和，唱和之间，不也儒雅了许多。“大坏蛋”无恶意，有点像现在人玩手机给 个“点赞二人长，竹长，字也长，节节高，那些字写得原本就很丑，长大的字就更滑稽。 有好些年，我们会到竹林里去，对着“大坏蛋”
12、们笑。站在这些长大的字面前，就像站在哈 哈镜前面一样。这些字们个个奇形怪样。隔字望人，模的哪里是字，似乎是我们整个的童年。遍地的竹叶堆在竹林里，“沙沙沙”，像沙发，也像地毯，我们坐在上面，也躺在上面。 阳光努力地向竹林里张望，竹逗它，风逗它，还有密布在竹叶上面的斑鸠们的翅膀，也有麻 雀、白头翁们的翅膀。遮天蔽日，阳光像是怎么努力，也是钻不进来似的，只在我们脸上洒 几个光点，一晃，便又倏地逃开。我们就这样惬意地躺在竹林里的竹叶上。阳光远遁，原本 是不用闭目的，我们还是装着陶醉的样子，仔细地听一园的鸟鸣。斑鸠是低音部的，麻雀的 叫声像是竹笛，黑乌鸦叫声有点野，粗粗的，野雉是冷不丁 “嘎”地吓你一跳
13、，接着便是扑 翅的声响，它的出场和入场都有动静。鸟归林。我也多半会被野雉吓醒，从竹林音乐会里走 出来，从竹林里走出来，回家吃饭。苇不过墙，竹不过沟。故乡人十分了解竹子的脾性，在竹林周围挖了条沟，竹子都 很乖，待在用沟围成的园子里，一天天地绿。这块绿色的斑块总是很葱郁。它是故乡的一颗 痣，一颗毛痣。思绪如风，如阳光，一任摩拳，吃语呢喃。“胎记在腰，骑马挎刀”。马老，刀钝，锋芒不再。那天我忽然想起这句老话来，试 着去解问那个纠缠我整个童年的谜题。我妈坐在院内，阳光好像也跟着依偎在她的眼镜框边 打吨，受了惊扰，在我妈坐起的时候，一晃一晃地来了精神。“呵呵，怕你丢了呗”我妈说这句话的时候，她像是释然了
14、,再也不用担忧我会丢了。我却是眼睛发涩。 妈妈是孩子的故乡。竹林深处，我们永远都是故乡的孩子。努力记住一颗痣，我们才不会从 故乡走失。（节选自雨花2017年第3期，有删改）19.根据文章内容，完成以下表格。胎记我的情感腰上的黑痣对家乡的热爱竹上的刻字20.简析第段中“这又让我替我妈着急了一回” 一句的作用。.按要求回答下面两小题。（1）分析第段中加点词语“喜悦满格”的含义。（2）第段中画线局部的表述内容是否重复？请说明理由。21 .请结合段内容分析第段中“雅致”的丰富内涵。22 .有一种语言学观点认为，话语的不确定性，是带有动机的，是为了让听话者对话语 的意图有两种或两种以上的解释。请结合文章
15、内容和生活体验说说你对第段中画线句有哪些理解。【参考答案】【分析】本文由自己腰上的胎记引出对故乡的回忆，写了在竹子上写字、玩耍和竹林听 鸟鸣的生活，表达了对母亲的感激，对故乡、童年的喜爱、怀念之情。【解答】(1)此题考查对信息的筛选和整合能力。“腰上的黑痣”对应第至段，第 空可由“奇了，怪了！这个困惑纠缠了我整个的童年”得出答案：受困惑的纠缠。第空 对应第段，可由“反复地摩挚，我真的一下子就摸到那颗痣了，是一颗一点也不模糊的毛 痣”得出答案：故乡的“毛痣”。竹上的刻字”对应第至段，第空可由第段“隔 字望人，模的哪里是字，似乎是我们整个的童年”得出答案：对童年的怀念。(2)此题考查语句的作用。此
16、类题可从内容和结构两方面来考虑。内容上针断之后, 悄悄地把针锥把放回我妈的针钱盒里，装着无事人。果然，我妈在农闲时找针锥纳鞋底的时 候，发现针断了，也没猜出这事是我干的，妈妈没猜出针断一事与“我”有关的情况让“我” “着急”，写出了 “我”的顽皮、可爱，也可见妈妈平时对“我”十分慈祥。结构上，与上 文“时间一长，我倒替我妈着急了”形成前后照应。(3)此题考查对语句的理解。第题满格”表程度,这里指妈妈非常高兴。结合“胎 记在腰，骑马挎刀”的语句可知，“喜悦满格”表现出妈妈对“我”的爱和对“我”人生前 景的美好希望。第题，结合“阳光远遁，原本是不用闭目的，我们还是装着陶醉的样子， 仔细地听一园的鸟
17、鸣”可知从竹林音乐会里走出来”指的是从陶醉于竹林鸟鸣的状态中 清醒过来。“从竹林里走出来”指的是离开竹林，回家吃饭。因此，画线局部的内容并不重 复。(4)此题考查词语的内涵。此题要结合文章内容进行分析。由“苏东坡说，宁可食无 肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹令人俗”可见，“雅致”指竹林让故乡的居住环境雅致。 由“以竹当简，我哪里是穿越那么远呢。不过，我们会在竹上写字，把竹都当成写字版”可 见，“雅致”也指“我们”在竹子上写字。由“站在这些长大的字面前，就像站在哈哈镜前 面一样。这些字们个个奇形怪样。隔字望人,模的哪里是字，似乎是我们整个的童年”可见, “雅致”指“我们”对美好童年的怀念。由“阳
18、光远遁，原本是不用闭目的，我们还是装着 陶醉的样子，仔细地听一园的鸟鸣”可见，“雅致”还指聆听竹林鸟鸣的享受时光。(5)此题考查对语句的理解。根据“话语的不确定性，是带有动机的，是为了让听话 者对话语的意图有两种或两种以上的解释”的提示，此题答案有一定开放性,可结合文章内 容和自己的生活体验作答。结合“呵呵，怕你丢了呗”“再也不用担忧我会丢了可知，妈 妈的“释然”，有对“我”长大成人、有自己一番事业的喜悦心情，表达了对“我”的爱。 结合“胎记在腰，骑马挎刀”“儿时，我妈在给我洗过澡之后，常常会拍一下我的屁股说这 话。我妈喜悦满格”可见，小时候，妈妈希望“我”长大后成为将军之类的人物，可“我”
19、并没有走上“骑马挎刀”的人生之路，如今的妈妈已经对“我”的人生状况坦然接受，因此 “释然”。结合“竹林深处，我们永远都是故乡的孩子。努力记住一颗痣，我们才不会从故 乡走失”可见，长大的“我”心怀故乡，这让妈妈感到欣慰。答案：(1)受困惑的纠缠故乡的“毛痣”对童年的怀念(2)内容上，妈妈没猜出针断一事与“我”有关的情况让“我”“着急”，表现出“我” 的顽皮可爱和妈妈慈祥的特点。结构上，与上文形成呼应，使结构严谨。(3)“喜悦满格”是说妈妈非常高兴，表现出妈妈对“我”的爱和对“我”人生前 景的美好希望。不重复。“从竹林音乐会里走出来”指的是从陶醉于竹林鸟鸣的状态中清醒过来。“从 竹林里走出来”指的
20、是离开竹林，回家吃饭。（4）竹林让故乡的居住环境雅致；“我们”在竹子上写字；“我们”对美好童 年的怀念；聆听竹林鸟鸣的享受时光。（5）例如：妈妈对“我”长大成人、有自己一番事业的喜悦心情，表达了对“我” 的爱；“我”并没有走上小时候妈妈希望的“骑马挎刀”的人生之路，如今的妈妈对“我” 的人生状况坦然接受；长大的“我”心怀故乡，这让妈妈感到欣慰。【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺 垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感， 表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。（2021江苏泰州）