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1、初中学习方法总结借鉴开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文的关注，解决语文教学费时多效率低的问题。要引起学生对语文的兴趣，必须改革那些沉闷呆板的教学方式。WTT整理的初中学习方法总结借鉴资料，提供参考，欢送参阅。初中学习方法总结借鉴一新课程标准设置了“综合性学习”目的训练，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和理论才能，使学生具备终身学习的方法和才能。我在教学理论中做了大胆的尝试，探究了一些方法和经历，现列与大家商讨。1.应有利于进步学生学语文的兴趣开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文的关注，解决语文教学费时多效率低的问题。要引起学生对语文的兴趣
2、，必须改革那些沉闷呆板的教学方式，精挑细选向学生输送的语文信息，以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生，唤醒学生心中的语文学习热情，养成持久的学习习惯，形成良好的语文心理。七年级新教本中设置了丰富的兴趣性浓的综合性学习训练，老师可以适当增加一些学习资料，印发给学生以扩大视野。如“感受自然”这一项，可让学生先在网上、图书馆中搜集有关四季风光的图片和文章，大家交流阅读，然后班级组织一次秋游。预先布置学生观察自己喜欢的景物，拍摄图片，回来后配上文字，加上音乐，制成音图文并茂的文件、邮件，在互联网中交流欣赏，再选几篇好的文章让学生在班上有表情地朗读。经过活动训练，学生们就获得了采访和编辑的才能，俨然成
3、了一名小记者。“人类起、太空探究、神秘的大自然、为自己设计一个美妙的家园”，这些都是学生们喜欢的学习内容。老师可以介绍学生们去读这些方面的书籍，上课时让学生上讲台推介，概述其主要内容;或把主要内容摘录下来，加上评论，制成一本本个人专集，做成一个个卡片，编成一份份小报。写好文章后，各组再举行小型阅读笔会，互相修改评价等。这都有助于进步学生学语文的兴趣。2.应有利于向课外延伸新课程标准要求学生“具有独立阅读的才能，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品九年课外阅读总量应在400万字以上”。要到达上述目的，课内显然是做不到的，更多的是要靠课外阅读
4、：利用课余时间让学生多读多写。而要让学生愿意在课外多花时间读书刊，关键是要激起他们学语文的兴趣。为此，老师必须在课堂教学中以各种各样新颖有趣的语文教学形式吸引学生，让他们爱语文。如“举隅”这一项，我叫学生们用一星期时间到社会上搜集错别字，整理好上交，并将其编成集，互相交流。以后，谁发现新的错别字可在黑板上添加，发现一字算积一分，持续一个月，最后算谁的积分多谁就是优胜者。在“综合性学习感受自然”这一单元里，我让学生任选一个自己喜欢的季节画一幅画，并配上不少于二百字的讲解文字。另外在古诗词或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首诗词或一段文章，先在小组内交流阅读，然后小组挑选几份好的在班上朗读并展示。每
5、星期让学生推荐一首好诗词、一本好小说、一句好格言，写在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出处、简要内容、查找途径，供学生课余自行寻找阅读。每星期抽出一节课时间，让学生到图书馆读书。读书的种类，按学期顺序为：英雄故事科学家、艺术家故事童话、神话故事自然知识科学知识粗浅的文学作品。每人带好笔记本，读一篇作一篇笔记，简括内容，并附上短小的个人感想，日久丰厚后编成集，互相交流传阅。老师那么给他们传授阅读和精读的阅读方法，指导摘抄和做卡片的技巧。3.应采用学生喜闻乐见的形式开展综合性语文训练，应根据所教学生的实际情况和学生的需要来决定。与学生商量准备施行的语文活动，征求他们的意见，要尽量采用学生喜闻乐见
6、的形式。新课程注重各学科的互相浸透，主张充分运用各种现代科技手段。老师应该在这些方面下苦功，不断丰富自己的各科知识，学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富多彩。教学中，我跟学生商量，怎么使语文教学丰富多彩?学生们经过讨论，向我提出了几个建议。现简录如下：猜谜语比赛。全班分成四个组，由两个同学做主持人，大家抢答字谜，以答对多的组为优胜;手抄报比赛。全班同学都出一份手抄报，由老师和两位同学一起评比，奖励前五名;诗歌朗读比赛。每人选一首课本没有的诗，到讲台演讲，由老师和两位同学一起评比;利用竞赛心理，引进鼓励机制;老师与学生互相沟通，双方一起备课、讨论、改作业这些都是师
7、生互动的好形式，有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强学生自学语文的才能。4.应着眼于学生将来学习才能的开展我们对教材的挑选，对教学方法的选择，都应该从给予学生一种独立开展自我学习才能的方法上去考虑，使他们形成良好的语文学习习惯，掌握良好的语文学习方法，形成一种长期的、稳定的自我学习本领。因此，在教学过程设计上，老师应大胆放手，让学生自己去读，动手找资料去写，在讲台上大胆说，互相之间细心听;学会到图书馆找资料，摘录报纸，编辑文章，制作电脑小报;增加独立学语文的才能。初中学习方法总结借鉴二科学合理的学习方案是使学习紧张、有序、高效地进展，实现既定目的前提和保证。1)全面分析p ，正确认识
8、自己。要找自己的长处和短处，以明确自己学习的特点和开展方向，发现自己在学习中可以发挥的最正确才能。2)结合实际，确定目的。订方案，不能脱离自己的学习实际，目的不能定得过高或过低，要根据：(1 )知识和才能的实际，(2)“欠缺”的实际，(3)时间的实际，(4)教学进度的实际，确定目的，以通过自己的努力能到达为宜。学习目的分为：a 学习知识目的，b 培养才能目的。c 掌握方法目的。d 到达成绩(分数)目的。3)长方案，短安排。长方案是指明确学习目的，确定学习的内容，、专题大致归划投入的时间。短安排是指详细的行动方案。即每周每天的详细安排和行动落实。4)突出重点，不要平均使用力摩擦气，所谓重点，一是
9、指自己的弱科，或成绩不理想的课程，或某些薄弱点。二是指知识体系中的重点内容。订方案时，一定要集中精力、集中时间保证重点。5)方案要全面，要与班级方案相配合。方案里除了学习时间外，还要有进展社会工作、为集体效劳的时间。有保障睡眠的时间。时间安排不能和班级、家庭的正常活动和生活相冲突。6)安排好常规学习时和自由学习时间。常规学习时间(即根本学习时间)，指的是用来完成老师当天布置的任务，消化当天所学知识的时间，7)脑体结合，学习和其他活动应相结合。安排方案时，不要长时间的从事单一活动：a 学习和体育活动要交替安排，如学习了两个学时，就要去锻练一会，再回来学习。b 文科、理科要错开来学习，相近的学习内
10、容不要集中在一起学习。c 同一学科的材料用不同的方法学习。8)进步学习时间利用率。a 一天的开场和结尾的时间，可安排着重记忆的内容，b 心情比拟愉快，注意力比拟集中，时间可安排比拟枯燥的内容，或自己不大喜欢的内容。c 零星的，或注意力不易集中的时间，可安排最感兴趣的内容，或作习题。9)方案要留有余地。10)注意效果，定期检查，及时调整。检查的内容：a 方案中的学习任务是否完成?b 是否根本按方案去做?c 学习效果如何?d 总结得失，找出偏向，分析p 原因，以利改良。从而实现自我管理，自我控制，自我鼓励，自我调整。掌握预习的方法和技巧古人云：“凡事预那么立 不预那么废”。工人建房要备料，农民种地
11、要备耕，军队打仗要备战，老师教书要备课，学生学习要备学(即预习)。预是一种很好的学习方法。不仅能提亮学习效率和质量，还能进步自学才能。搞好预习，主要把握以下几点：1)选择好预习时间。预习的时间一般安排在做完当天功课后的剩余时间，并根据剩余时间的多少来安排预习时间的长短。假如剩余时间多，可以多预习几科，预习钻研的深化一些。反之，就把时间用于预习薄弱学科。2)迅速阅读一遍即将学习的新教材。这时要理解教材主要内容，弄清哪些是自己一看就懂的，哪些内容自己没有读懂。3)带着问题，边考虑边读第二遍。对于自己没有读懂的内容，在第二次阅读时，头脑里要始终带着这个问题，深化考虑，仔细钻研教材，这时的阅读可适当地
12、放慢些，遇到困难可以停下来，翻翻以前学过的内容或者查阅有关的工具书，、参考书，争取以自己的努力攻克难题。对于经过努力不能解决的问题，也不必免强，可以把问题记下来，留在听课时解决。4)边预习边做好预习笔记。预习笔记有两种：一种是做在书上的，一种是做在笔记本上的。在书上做的，要边读边做，以在教材上圈、点、勾、画为主。所圈点勾画的是教材的段落层次每 局部的要点，以及一些生偏的字句。也可以在书上的空白处做眉批，写上自己的看法和心得体会。写上自己没读懂的问题。在笔记本上做的预习笔记，既可边读边记，也可以在阅读教材后再整理。整理的内容包括本节课的重点、难点局部的摘抄、心得体会，本节讲授的主要问题是什么?它
13、们之间有什么关系?预到的疑难点是什么，自己是如何解决的?查阅了哪些参考书或工具书，所查阅的资料中有价值的局部的摘抄及心得体会。5)根据不同的学科特点采用不同的预习方法。不同的学科有不同的特点，应有不同的预习方法。如语文，首先要扫清生字词障碍，再分析p 段落大意、中心思想、写作风格及方法等。数学要把重点放在概念和原理的掌握上。等等。把握听课的方法技巧1)做好听课前准备。一是准备好学惯用具。包括课本、笔记本、作业本、文具盒等，整齐地放在桌面上，以随时取用，暂时不用的都收起来。二是心理要清静，耽心忧虑紧张疲劳的东西必需消除。2)要抓重点。一是根据课前预习的情况，注重听自己预习时没弄懂的局部，争取通过
14、老师的讲解，把疑难问题解决了。二是要抓住老师讲课内容的重点。要擅长抓住老师讲课中的关键的字、词、句，抓住老师反复强调的重点内容。3)要以理解为主，眼耳口手脑齐上阵。听课的关键在于对老师讲课内容的理解，而老师讲课的时间有限，稍不注意，就可能影响理解。这就需要各种感官齐上阵，来促进理解。眼要盯着老师的板书和老师的表情动作。耳要听清楚老师讲课的内容，要听得准确，要听出重点，听出弦外之音，听出老师讲课的意图。口要跟着老师默默重复老师讲解的重点内容。手要有选择的记取重点、难点、疑点和板书，或者精僻字、词。脑要跟着老师积极考虑，考虑老师为什么这样认识，其思路、方法和技巧是什么。理解了以后就好记忆，就容易做
15、作业、复习和稳固了。4)要主动学习，做听课的主人。主动学习一是主动探寻课文的重点难点疑点，对这些重点难点疑点要敢于提出自己的疑异。二是对老师的讲解也要主动探寻，老师为什么这样认为，有疑异要及时提问。三是对自己不懂的问题不要装懂，要及时提问。5)要适应老师的教学特点。不同年龄、性别的科任老师有着不同的教学方法、教学风格和特点，我们应该擅长适应之。要擅长体会老师的方法、技巧和风格，总结经历，进步听课效果和质量。不能因为不合自己的口味，而将“肉”扔掉。6)做好听课笔记。课堂笔记主要记载本节课的重点难点疑点，以及老师的板书和思路。假如当来不及记，课后要补上，以便以后理解、复习和记忆之用。掌握做作业的方
16、法技巧1)先复习后做作业。复习是做作业的前提和关键。只有复习得好，作业才能做得好。作业前先把老师讲的内容认真仔细地看一遍，确实理解了做作业才能既快又准。2)认真审题。首先要弄清楚题目的内容和目的。题目所给的条件和要求是什么，有没有潜在的、隐藏的条件，要求需要几歩才能到达。其次，找出解题的思路、方法和步骤。要擅长把一道分成几个局部，划大为小、划难为易，分清条件和未知条件，弄清楚各局部之间的关系，设计好整个解题歩骤。3)细心做题。做题是表达思路的全过程，要求“标准”、准确”。这就要求同学们抄好题，书写格式要标准、正确。严格按照各类题的解题要求，仔细研演算解题的每一步，得出正确的结果。解题的根本要求
17、是：认真细致，步骤完好，格式标准，思路正确，表达严密，快速而准确。4)认真检查作业。作业不检查，既是对自己不负责任，也不利于解题程度的进步。检查的内容主要有：一是检查题目是否抄对，二是审题是否正确。三是运算是否正确。四是方法、思路、步骤是否正确。5)做完题后要耐心考虑。作业做完之后，一定要耐心地再考虑一遍，想想做这道题用了哪些概念，、原理和公式，这道题和例题有什么联络和区别，又和哪些题有联络和区别，有什么特点和规律，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法。等等。这样，能把所学的知识融汇贯穿，到达系统掌握，举一反三、触类旁通。6)认真分析p 修改正的作业。对修改正的作业，一定要尽快地
18、翻阅，认真分析p ，耐心反思。做对题目，想想是用什么思维和方法做对的，以后遇到类似的题目能否触类旁通，对做错的题目，要找出做错的原因，是由于慌张、马虎、粗心大意而做错的呢，还是根底知识没掌握，弄错了概念、定率、公式，或者是思路不对呢。属于第一种原因，就要警告自己，以后做题要多加小心。属于第二种原因，就要在预习、听课、复习上下功夫，结实掌握知识后再做作业。属于最后一种原因的，就认真分析p 和钻研例题，明确解题方法。经过这样的反思和分析p ，以后就不会出现类似的错误。7)克制作业拖沓的现象。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务。有困难不去克制，会促使人懒惰。要养成当天的事情当天完成，决不拖沓
19、。8)要以考试的标准要求作业。假如平时将作业当成考试对待，做到稳、准、快、齐，考试时也能做到稳、准、快和整齐标准，正常发挥，同时也不会出现紧张慌乱的现象。理解记忆法学习的效果主要表达在理解、记忆和应用三大块，而理解和记忆又密不可分。因为学习的最终目的是应用，没有理解的东西即使记住了又有什么用?不仅如此，理解的东西更容易记忆，而且记住了也不容易忘记。因此，我们要在理解的根底上进展记忆，理解得越深，越容易记忆背诵。背诵课文要尽量用意义记忆，即理解记忆。死记硬背(即机械记忆)不仅不好记，而且短时间内容易忘记。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后理解文章的层次，来龙去脉，掌握文章
20、的语言特点，抓住一些起关联作用的词语或者句子。通先分析p ，后综合，这样，背起来就容易多了。背诵也要因文而异。如背诵议论文，可从分析p 论点、论据和论证入手。背诵记叙文，可从理解和掌握有关事实和记叙的顺序入手。初中学习方法总结借鉴三一、关于标准构建学习目的，知识的理解程度与掌握程度符合相关课程标准;学习根底，知识的学习必须与自己已有的认知构造建立有意义的联络;学习构造，知识的学习必须是自我构建，自我主动地去考虑、整理、掌握;学习方式，知识的学习必须关系学习方式的转变;学习过程，知识的学习过程伴随着积极的体验和情感;学习结果，知识的学习应该引起个人的身心变化;学习监控，学习对自己学习过程的监控和
21、调整。学生学习知识，要把内在动机、已有的知识经历、已有的知识与所学知识的联络三个方面结合起来，这样，所学的知识可以主动理解，主动掌握并能纯熟运用。二、怎样才能做到有效学习第一要预习，不管哪门学科，在上课之前都要进展预习，掌握已会的内容，知道哪些是不会的内容。有较好的认知准备与情感准备，进入较好的学习状态，以便进展有意义的学习。第二要认真听课堂上老师的讲解。要将课堂学到的知识进展内化，内化成学习者的知识、技能、情感、态度和价值观。在课堂上要特别注意自己不懂的知识老师是怎么讲的，学生讨论时，学生是怎么讲的，把预习时不懂的问题在课堂上搞清楚。第三要抓好课后的复习。课后复习是学生学知识的重要组成局部之
22、一。课堂上学到的知识，当天晚上要进展一次系统复习，把今天所上的每节课课堂上老师所讲的内容重现一遍，已经掌握的就过去，没有掌握的，要临时再解决，不把问题往后拖。过三五天再复习一遍，过半个月再复习一遍，过一个月再复习一遍。要以课本为本，复习课本上的内容。第四要做好课外阅读。课外阅读能增加知识面，开阔学生的视野，语文等学科要把教材上推荐的篇目逐篇阅读，并做笔记，以积累知识。数学等学科要做一些课外的练习题，增加训练量，见识教材以外的题型等。第五、要背诵一些篇目和段落。语文课本上要求背诵的篇、段，要能背诵，同时，课外书上的精彩名、段、篇，也要背诵，背诵的多、积累的多，才能在运用时得心应手。另外，数学科的
23、公式、定理、定义等，也要背诵。第六、作文训练，要经常进展写作文的训练，不一定要写很长的文章，一次写一个片段，一个星期进展一两次练习。初中学习方法总结借鉴四初中生学习心得与体会：学习是人类日常生活中不可缺少的一局部，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，还能帮助我们在社会上立足。学习是人类日常生活中不可缺少的一局部，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，还能帮助我们在社会上立足。书是知识的海洋，书是绽纷的世界，书是知识的泉人类想出了许许多多赞美书的“美言”，来告诉我们书是多么重要。确实，书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节，探究世界奥秘;书能让我们回到战争时代，体会战争的残酷与痛苦，提心吊
24、胆的生活，风腥血雨的日子;书还能把我们引进丰富多彩的童话世界，感受卖火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的继母的恶毒心肠，尖酸刻薄，天鹅王子的兄妹情深我们所有无法理解，无法看见，无法知道的东西都能在书的字里行间中找到答案。“用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。”书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定会“开花结果”，有所收获。学习并不是唯一的，多读书籍确实能学到不少课外知识。但全靠阅读书籍来学习还远远不够，要懂得学习方法。多读课外书固然是好，但是不是多看作文书就能在写作时一挥而就，出口成章呢?又不是爱读课外
25、书就能成为“才子”呢?初中学习方法总结借鉴五在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经历。第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯穿，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字“为什么”!牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力;瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他创造了蒸汽机，所以说聪明的人懂得说;智慧的人懂得听
26、;高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。也许上面我说的很抽象，详细下来就是上课要认真听课，注意要多独立考虑，不懂就要问，要锻炼自己的思维才能。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的理解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进展复习，稳固好老师所讲的知识，打下坚实的根底。古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理吗?最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比方打打球，听听音乐，看看电视新闻等。以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的!我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。”意犹未尽。第 11 页 共 11 页