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1、学科：适文专题：景抒情散文阅读一一梳理思路,感知形象题1:2019-2020年八年级语文上册景抒情散文阅读-梳理思路,感知形象课后练习二及详解雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细 无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉 昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸 懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出
2、一个美 丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗：“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨， 深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼 辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一 位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她 的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳 汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆
3、荚，喂足了圆滚 滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花 谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的 写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知 道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。1、阅读全文；按要求填
4、空。作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征;把夏雨比作,写出了她 的性格特征；把秋雨比作,写出了她 的性格特征。2、春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(1) (2) (3) 题2：溪流贾平凹我愈来愈爱着生我养我的土地了。就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似 乎思路就开了，文笔也活了。甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那 么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉 凉地扎在山峰之下。人都说山是
5、庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最 有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着 的，恐怕便是这小溪了。或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿 冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出 来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜 的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自 己叵不可测的深沉。它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了
6、草地，流过了竹林， 它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻 风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石， 也给它增添了美的色彩。它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富 有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许， 它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只 要它流，它探索，它就有了自己的路子。我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书 的小序了。（选自贾平凹小说新作集）1、
7、试理出文中对于山溪描写的顺序。2、谈一谈溪流具有怎样的形象特征？课后练习详解题1:答案：1、大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨 老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达。2、（1）梨花一枝春带雨（2）杏花春雨江南（3）小楼一夜听风雨解析：本文从春雨、夏雨、秋雨三方面写雨。1题考查全文思路及内容。2题侧重于对春雨 的描写。题2：答案：1、以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它的未来。2、溪流最初是孱弱的、细柔的，但它有顽强的生命力，它不停地向前奔流着，在它艰辛的 行进途中，有一种让人感觉到不可阻挡的生命的力量。后来，它慢慢地大起来了，收获了许 多。最后又无私地奉献自己，但它仍不停地探索。概括起来就是，不怕艰辛，执著追求，勇 于探索，真诚奉献。解析：1题考查文章的写作顺序。2题结合文章思路，考查溪流的主要特征。