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1、“五项管理”工作的落实情况汇总“五项管理”工作的落实情况汇治为了严格落实教育部、省教育厅及市教育和体育局对中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质等五项管理的工作，全面促进学生身心健康成长。5月31日下午，学校召开全面推进落实“五项管理”工作会，全体教职员工参加会议，会议由校长主持。会上，校长对学校制定的“五项管理”实施办法作了全面解读。他指出，加强作业、睡眠、手机、课外读物、体质等五项管理是关乎学生健康成长、全面发展的大事，是社会、家长、学生长期以来的期盼，全体教职员工要统一思想，提高认识，准确理解“五项管理”工作的重要性，优化工作方案，创新工作方法，确保“五项管理”工作落实落地、年底见实效
2、。会议强调，要抓住关键，凝聚合力，解决当前“五项管理”突出问题；要发挥主观能动性，努力争取社区支持、职能部门帮助以及家长的配合，健全学校、家庭、社会协同育人机制；要加大宣传力度，通过电视、报刊、微信公众号、群等多种渠道广泛宣传，让学生、家长和教职工人人知晓“五项管理”相关规定，形成精准施策，家校联动，凝聚家校共管合力的局面，实现家校共育；要严格督查制度，全体教职工要积极探索有效的管理思路，充分利用智慧化信息化手段，建立中小学生“五项管理”台账，提高工作精细化水平；要将“五项管理”纳入学校教育教学重点督导考核内容，对“五项管理”工作落实不到位的教职工，按照有关程序严格追责问责。会议还对手机及游戏
3、上瘾学生干预、焦虑及抑郁的对策进行了探讨。我校为了切实落实各项工作，精准施策，做了详尽的的工作，现总结如下：一、加强领导成立落实“五项管理”管理领导工作组“五项管理”领导小组：组长：副组长：成员：政教处成员、各年级道德与法治教师、班主任、各年级体育教师二、加强宣传力度学校通过班主任，加强对家长的宣传，学校写给家长一封信。三、“五项管理”工作的落实具体常态化管理做法抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，这五项内容直接关系我国儿童青少年的健康成长。我校为了切实落实各项工作，精准施策，做了详尽的的工作。（一）、作业管理篇为了推进素质教育的深入实施，促进学生全面、健康而有个性地发展，进一步贯彻
4、落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，结合我校实际，特制定具体措施如下：严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业时间不得超过90分钟，课堂作业绝不带到家里完成。定位作业“规范”。作业布置基本要包含题目、时长、重点、难点提示等，避免简单以题目布置作业的现象。教师不得布置重复性和惩罚性作
5、业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。实行作业“审核”。将每班级的学生作业记录收集，上交到教导处，定期进行审核，着重检查作业是否存在超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业；未经教师做过、审核的偏题、怪题、错题；惩罚性、重复性、随意性作业，不得布置。同时，向家长倡议：培养学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸。家长可以先给予提示，然后让孩子思考如何做。建议您不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。孩子因
6、故未能在就寝之前完成作业，可终止作业，按时就寝。（二）、睡眠管理篇睡眠时长占据了我们漫长一生的近三分之一，一般来说中学生的睡眠时长为十个小时，这样才能保证孩子的身体健康，才能有充沛的精力去学习。为此我校将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。因此，家长应该重视起孩子的睡眠健康，让孩子有一个良好健康的睡眠环境。特向家长倡议如下：让孩子安静下来，减少孩子的睡前兴奋。建议家长要培养孩子良好的睡前习惯，睡前一个小时就开始为睡眠做准备，可以让孩子静静
7、的看书，或者是让孩子听一些舒缓的音乐，这样可以让孩子的情绪处于一种较为平静的状态。长期的坚持这一过程，孩子会形成规律的睡眠习惯。这里家长一定要做好陪伴和引导。给孩子设定好固定的睡眠时间。固定的睡眠时间可以帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯，这样可以帮助孩子养成固定作息，有利于孩子入睡。给孩子良好的睡眠环境。在孩子入睡前应关闭或遮挡所有发光。控制室内适宜的温度及湿度。屏蔽噪音，放一些助睡眠的音乐。父母以身作则。父母的言行和习惯都会影响孩子，想让孩子按时睡觉，父母也要做到按时睡觉。让孩子想着美好的事情进入梦乡。（三）、手机管理篇为抓好学生手机管理，做好预防学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作
8、，根据教育部印发的有关文件要求，严禁学生将手机带入课堂。因此，请您不要让孩子带手机、电话手表等进校园，如果确有需求，请您向学校（班主任）提出书面申请，进校后将手机或电话手表交班主任老师统一保管。为把相关要求落到实处，学校特向您提出如下建议：加强管理和沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。以身作则树立榜样。请家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。同时，请家长朋友们
9、履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，不沉溺于手机中，指导孩子合理作息。丰富课外生活开拓学生视野。丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等，既可以锻炼身体又可以陶冶情操节假日还可以引导孩子多参加社团活动或公益活动。（四）、读物管理篇书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。为了激发每位同学的阅读兴趣，我校一直倡导多读书、会读书、读好书、课内阅读、课外阅读等读书活动。为了将读书落到实处，特向家长倡
10、议如下：多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。从让孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。（五）、体质管理篇培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重
11、要活动。学校全面落实体育活动制度，保证校内每天一小时体育活动时间。为了让孩子拥有更加健康的体魄，特向家长倡议如下：引导孩子积极参加体育锻炼。选择适合孩子自己身体和年龄特点的体育运动项目，保证每天在家的锻炼时间。同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。关注孩子动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的，父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。同时必须向学校提出申请免予参加相关体育课和免予参加国家学生体质健康标准测试。请家长做好家校联系。保持通讯工
12、具畅通，如遇学生出现紧急伤病，学校会紧急送医并通知家长。电话若有变更，请您随时告知班主任。四、监督举报制度举报电话：联系电话：_举报邮箱：_我校切实落实教育部“五项管理”规定，把学生发展质量评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握我校发展素质教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳“五育”全面育人，促进学生全面发展、健康成长。小学关于“五项管理”告家长书为进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作，根据市教科体局通知精神，积极响应、落实教育部义务教育评价指南相关要求，以减轻学生课业负担，切实扭转不科学的教育观念和方式，全面深化义务教育教学改革，促
13、进义务教育内涵发展和质量提升为目的，努力营造良好的育人环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，我校特制定学生“五项管理”实施方案如下：一、手机管理严禁带入校园。学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。学校设有亲情电话，保证家校互通交流，解决学生与家长通话需求。规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书的方式给学生当面布置作业，参加课后服务的学生无书面家庭作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理
14、行为。做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。二、睡眠管理减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有良好的睡眠。明确睡眠时间。学生不能过早到校。家长保证学生每天10小时睡眠时间，晚上睡觉时间不晩于9：20。要求学生每天坚持午休1小时。保证睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态
15、，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。三、作业管理组织全体教师学习近期教育部发布的“中小学生作业管理十条要求”，修订我校“作业设置与批改制度”。定期检查作业设置和批改情况，及时通报检查结果。严格作业设计。分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格控制作业量，分层作业，科学有效设置作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度
16、，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过60分钟，充分利用每天下午的课后服务时间，对学生作业进行精心辅导，确保作业不出校门。规范班级交流。学校制定班级微信群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不允许教师将作业拍成照片发到群里，让学生抄写完成。严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，全批全改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长
17、布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。严格教辅资料管理。学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业为由要求学生统一购买试卷等教辅资料。科学合理有效地利用好上级配发的练习册，不得加重学生课业负担。四、读物管理激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。推荐优秀读物。进一步深化书香校园建设，以语文教研组为主体成立课外阅读研究课题小组，参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐
18、书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。加强图书室建设。加强我校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。严格读物管理。净化阅读环境，杜绝低劣、盗版、暴力色情、与社会核心价值观相违背的读物资料流入校园。五、体质管理开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每天坚持跑操。开足体育课，每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。课间活动提倡“三跳”。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。严禁以任何理由强占体育课
19、。综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。加强健康教育。双周星期一第一节确定为心理健康教育课。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。六、学校管理职责为确保以上措施落地落实，提出以下几点要求：加强组织管理，各司其职。各负责
20、老师加强沟通协作，各项工作做好衔接。学校统筹安排，分管领导加强督查指导。学校从即日起要将五项管理作为常规工作，常态化开展督导检查。加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。七、家长职责请各位家长不要变相增加孩子书面作业量，合理安排孩子的课余生活，提倡孩子积极参与阅读、健身、劳动等实践活动，发展兴趣特长。督促孩子每天按时完成作业，养成自我管理的习惯。督促学生每天按时睡觉，营造舒适的就寝环境。家长在家严格管理学生手机（及电话手表），引导、鼓励孩子多参与户外体育活动。家长为学生购买图书要做好参考，确保思想性。督促孩子保证每天不少于半小时的阅读时间。引导孩子每天在户外锻炼至少1小时，倡导亲子锻炼。及时规范孩子读书、写字的姿势，给孩子营造健康的学习用眼环境，保护好视力。第 9 页 共 9 页