《Unit 8 Section B 第2课时示范课教案【英语人教新目标八上】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 8 Section B 第2课时示范课教案【英语人教新目标八上】.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 8 How do you make a banana milkshake?Section B (2a2e)教学设计一、教学目标1 .能够熟练掌握本课重点词汇：traditional, autumn, celebrate, prepare, pie, mix, pepper, fill,plate, cover2 .能够读懂有关感恩节及感恩节食物的文章。3 .能够在阅读任务中，关注文章细节，培养对细节信息的提取能力。4 .能够进一步巩固食物制作过程的表达。5 .能够感知传统食物背后的文化意义。二、教学重点及难点重点：1 .能够读懂有关感恩节及感恩节食物的文章。2 .能够进一步巩固食物制
2、作过程的表达。难点：能够感知传统食物背后的文化意义。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师引导学生观看视频片段，并回答相关问题。学生观看视频并回 答相关问题。通过视频及相关问题， 导入本节课的话题。2.教师引导学生进行自由 讨论。In which country do people celebrate Thanksgiving?When is Thanksgiving?What do people usually do on Thanksgiving?学生根据问题，进 行自由讨论。通过自由讨论，帮助 学生激活思维，同时 了解学生对背景知识的 掌握情况。Pre-
3、reading1.教师引导学生通过语段学生读语段,学习本通过语段，帮助学生在语学习本节课重点词汇。节课重点词汇。境中学习本节课核心词汇，为后面的读中活动扫清词汇障碍。2.教师引导学生通过观察 课文插图及读课文标题， 预测课文的主要内容。学生观察课文插图， 并读课文标题，预测 课文的主要内容。通过预测课文主要内容 的活动，培养学生通过已 知信息预测文章大意的 能力。While-reading1.教师引导学生快速读文 章，并检查自己对文章大 意的预测是否正确。学生读文章,检查自 己对文章大意的预 测是否正确。通过快速读文章，培养学 生抓取文章主要内容的 能力。2.教师引导学生精读第一 局部的内容，
4、并回答下列问题。学生精读第一局部 的内容，并回答问 题。通过回答下列问题及的活动， 培养学生抓取细节信息 的能力。3.教师引导学生阅读文章 的第二局部，并圈出制作 火鸡所需要的材料。学生阅读文章的第 二局部，并圈出制作 火鸡所需要的材料。通过圈内容，培养学生获取关键信息的能力。4.教师引导学生将图示上 的物品与单词进行匹配。学生将图示上的物 品与单词进行匹配。通过匹配练习，培养学生 的读图能力，为卜面的排 序活动做准备。5.教师引导学生再次阅读 文章的第二局部，并将图 片排序。学生文章的第二部 分，并将图片排序。通过排序练习，考查学生 对关键信息的理解。Post-reading1.教师播放录音
5、，引导学 生大声朗读课文。学生跟着录音，大声 朗读课文。通过学生跟读录音，注意 语音语调，提高学生的口 语水平。2.教师引导学生填写文章 框架图，并指导学生按照 框架图复述文章。学生填写框架图，并 复述文章。通过填与文章框架图，帮 助学生巩固文章中的重 要内容。通过复述，培养 学生的语篇意识以及口 语表达能力。3.教师引导学生讨论，并 回答跟中国传统节日相关 的问题。学生讨论并回答跟 中国传统节日相关 的问题。从国外的节日过渡到中 国传统节日及食物制作， 加深学生对中国传统节 日的了解，同时帮助学生 感知传统食物背后的文 化意义。4.教师引导学生进一步思 考，为什么在特定的节日 要吃特定的食物
6、，进而引 申至食物与文化之前的关 系。学生思考为什么在 特定的节日要吃特 定的食物。Homework教师引导学生写一篇介绍 中国节日的文章，并且复 习本节课的内容及预习下 一节课的内容。学生写一篇介绍中 国节日的文章，同时 复习本小课的内容， 并预习下一节课的 内容。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。补充教师针对重要语言点进行 系统讲解。学生系统学习重要语言点并记笔记。帮助学生系统学习并记忆文中的重要语言点。四、板书设计Unit 8 How do you make a banana milk shake?第 4 课时 Section B (2a2e)Key words: traditional, autumn, celebrate, prepare, pie, mix, pepper, fill, plate, cover