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1、小班社会活动：垃圾找家（社会适应）活动目标1、知道垃圾桶的用途2、初步养成不乱扔垃圾的习惯。活动准备经验准备：幼儿在教师的引导下有意识地观察幼儿园及马路 上的垃圾桶。材料准备：不同的垃圾桶的标志图片假设干。活动过程一、讲述故事窗外的垃圾，引导幼儿讨论。师：楼房里住了哪些小动物？早晨小兔翻开窗户，为什么说“空气 真新鲜小猴、小猫、小狗做了什么事，导致有一阵臭味？小动 物们后来是怎么做的？小动物们把垃圾扫完了，对谁有好处？师：乱扔垃圾对吗？应该怎么做？二、引导幼儿了解垃圾桶的标志和用处。（一）引导幼儿看垃圾桶图片，说说垃圾桶的标志是什么意 思？师：如果你有垃圾，应该怎么做？（二）引导幼儿了解垃圾应
2、该丢到垃圾桶及垃圾桶的用处。 运用图片帮助幼儿了解垃圾桶的用途，试着认识可回收垃圾和不 可回收垃圾的标志。（三）带着幼儿看看垃圾桶在活动室、幼儿园的什么地方。教学反思:通过这节课，孩子们懂得了垃圾来自各个方面，包括生活中的垃 圾以及工厂的垃圾等，孩子们明白了不能乱扔，垃圾宝宝也有自己的 家，如果把垃圾随处乱扔会给我们的环境卫生带来影响，孩子们有了 初步的环保意识，这节课缺乏的地方是孩子们活动的时间不够，应该 让孩子们自己动手把身边常见的垃圾分类放进垃圾桶。对幼儿的环保教育不仅要在幼儿园中进行，家长也要配合幼儿园 的教育工作。由于幼儿的模仿性极强，具有无意识、自发性的特点。 在幼儿园中，教师是幼
3、儿的模仿者，在家庭中，父母自然成为幼儿的 模仿对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。家长还可 通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师，并给予一定的表扬, 能让幼儿有成功感和喜悦感，让幼儿的环保行动持续下去。小班幼儿， 作为基础教育的一个重要组成局部，作为终身全面教育的一个奠基阶 段，它是实施环境教育的关键。幼儿园教育指导纲要中明确指出： “在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的 关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。儿童是祖国的未来和希望，是未来环境的创造者和享有者，提高幼儿 的环境保护意识迫在眉睫。让我们从刚入园的小班幼儿入手，教育幼 儿热爱大自然，保护环境，培育他们与大自然和谐相处的环保意识！