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1、心理健康教育工作总结舒兰市第二十三中学开展积极心理健康教育，对于提升教师从事教育事业的责任感、幸福感，消除职业倦怠，提高学生学习的自觉性、积极性，为办优质教育，提升学校办学水平提供了源源不断的动力。心理健康教教育工作作开展一一年来，我我校在看看到工作作取得的的成绩的的同时，更更是认真真总结工工作中存存在的不不足，号号召全校校领导和和师生积积极参与与进来，给给与心理理健康工工作更多多的关注注和支持持。一、对学生生进行系系统的心心理教育育对学生的心心理辅导导仅凭宣宣传和有有限的个个别咨询询是远远远不够的的，对大大多数学学生来说说，他们们需要的的是心理理发展教教育，即即如何挖挖掘潜能能，认识识自我，
2、完完善人格格。因此此开设心心理辅导导课，对对全体学学生进行行系统的的教育，从从身心发发展规律律入手，在在常见性性、普遍遍性问题题上和学学生们一一起讨论论，促进进他们的的身心健健康成长长，也使使一些同同学可能能出现的的心理问问题、心心理障碍碍防患于于未然，减减少学生生的不良良情绪、不不良行为为，培养养他们的的自我调调节能力力。二、加强教教师培训训，提高高身心素素质心理健康教教育要持持续发展展，关键键在于建建设一支支高素质质的教师师队伍，只只有心理理健康的的教师才才会有健健康的心心态对待待学生，一一个心理理不健康康的教师师很难会会有恰当当的教育育方式，试试想一个个不能很很好控制制情绪、乱乱发脾气气
3、的教师师会怎样样教育学学生有稳稳定的情情绪，愉愉悦的心心情？用用不符合合现代教教育规律律的粗暴暴的教育育方式教教育学生生必然导导致师生生间矛盾盾冲突。因因此，我我校将可可定期选选派在职职教师继继续进修修，学习习心理学学理论知知识；其其次，立立足本校校，请专专家或心心理专业业教师开开展讲座座，提高高在职教教师专业业水平，加加强教师师对于心心理知识识的学习习，提高高心理素素质，将将教育学学、心理理学理论论合理的的应用于于教育教教学中，科科学的指指导学生生，建立立良好和和谐的师师生关系系，促进进学生身身心健康康成长，综综合素质质的提高高。三、号召各各任课教教师将心心理健康康内容渗渗透到教教学实践践中
4、正如前面所所说，心心理健康康教育工工作并不不是心理理教师一一个人的的工作，这这样的工工作是非非常有限限的。作作为培养养学生的的全体教教师都有有责任向向学生灌灌输心理理健康教教育，在在教授本本学科知知识的同同时，还还应有心心理知识识的恰当当渗透或或心理技技能的训训练，由由此，学学生在学学习数理理化的过过程中，即即提高了了学科知知识水平平，又受受到潜移移默化的的影响，心心理素质质逐渐的的提高。只只有在这这样的一一个大的的环境中中，广泛泛的教育育下，人人人参与与的情境境中，才才能从根根本上转转变现在在心理健健康教育育工作的的艰难局局面，得得到社会会、学校校、家庭庭、个人人的认可可与重视视。四、加大宣
5、宣传力度度对于心理健健康工作作的宣传传也是必必不可少少的，在在原有工工作的基基础上还还应加大大宣传力力度，如如阅览室室的报刊刊和书库库应适当当增加心心理类的的书籍和和报刊杂杂志。有有管趣味味心理学学方面的的书籍可可以满足足初中学学生的需需要，既既感兴趣趣又获得得知识，高高中学生生应配备备一些贴贴近学生生心理特特点、有有一定深深度、可可以引起起他们思思考的图图书，使使他们更更多的关关注自己己深心变变化。校校园电台台和广播播台也要要充分发发挥其重重要作用用，内容容更加精精炼，更更符合学学生的需需求，并并力求带带动更多多的学生生参与进进来。我校在近一一年的开开展工作作中，注注重从实实际出发发，联系系
6、全局，注注意了专专家指导导与学校校实践相相结合，将将中学教教师对学学生的直直接而形形象的认认识，较较强的教教学、活活动组织织能力和和专业心心理学教教师的丰丰富的理理论知识识二者紧紧密结合合起来，组组织了较较完善的的，具有有心理教教育特色色的各种种活动和和班会； 其次次，注意意了专职职教师与与全体教教师参与与相结合合。素质质教育是是一个有有机的整整体，心心育寓于于五育之之中，寓寓于各种种教学之之中。因因此由专专职教师师推动和和指导心心理教育育工作的的开展，学学校所有有教师都都积极响响应，以以极大的的热情投投入到心心育工作作中；再再次，注注意全了了面教育育与个别别教育相相结合。学学校的心心理健康康
7、教育主主要是心心理发展展性教育育，教育育的对象象是全体体学生，而而不是只只针对某某一部分分心理上上出了问问题的学学生。在在全面教教育的基基础上，个个别的心心理辅导导、咨询询也是非非常重要要的。它它能更有有效地帮帮助有问问题的同同学，解解决全面面辅导不不能直接接解决的的问题；第四，注注意了课课内与课课外，心心理教育育与其它它形式相相结合，在在日常的的教学工工作中渗渗透进心心理教育育的思想想。心理健康教教育是一一项系统统工程，为为使此项项工作持持续、有有效的进进行，我我校有专专门的校校领导主主持心理理健康教教育工作作，由专专职教师师负责，并并且与政政教处、教教导处、教教研室等等部门协协调好关关系，
8、形形成“学校教师师家长学生生”的统一一结构体体系。并并为了保保障心理理健康教教育的切切实实施施，将心心理健康康教育纳纳入学校校工作的的整体规规划，全全体教师师、各部部门都主主动承担担对学生生进行心心育的责责任，家家庭与社社会应积积极配合合学校工工作，营营造心育育健康环环境，使使心理健健康工作作更深入入实际每每一个地地方，更更好的为为学生服服务，切切实帮助助学生，提提高学生生的身心心素质，潜潜能的发发挥，适适应社会会，促进进学生的的健康成成长。附件1：吉林市中小小学（含含职业学学校）心理健康教教育工作作调查问问卷单位（盖章章）： 舒兰兰市第二二十三中中学 1.目前学学生较为为普遍存在在的心理理健
9、康问题题主要表表现在哪哪些方面面？1、学习压压力。2、人际关关系。3、早恋。2.学校在在班主任任心理健健康教育育方面的的培训设设想和做做法有哪哪些？发放有关关心理健健康方面面的书籍籍，让班班主任自自主学习习；学校组组织全体体班主任任观看心心理健康康教育方方面的视视频材料料；请校外外专家到到校作报报告，组组织班主主任外出出参观学学习。3. 学校校在学生生心理健健康教育育方面有有什么特特色做法法？让每一位班班主任都都懂一些些心理健健康教育育方面的的知识，让让学生感感觉到随随时随地地都可以以得到心心理上的的帮助。4. 学校校认为目目前在开开展学生生心理健健康教育育工作中中最急需需做的是是什么？加强学
10、校心心理健康康师资队队伍建设设，每所所学校必必须安排排心理健健康专职职教师。5.学校在在开展学学生心理理健康教教育工作作中有哪哪些困惑惑？课后并不是是所有学学生都敢敢于心理理咨询，也也不是所所有家长长都支持持做心理理咨询。 6.对吉林林市中小小学心理理健康教教育教师师培训班班的培训内内容有哪哪些建议议？培训的内容容以心理理健康课课例多一一些。教育辅导实实例多一一此。9附件2：吉林市中小小学（含含职校）心理健康教育工作情况调查表填表单位（盖盖章）： 舒兰兰市第二二十三中中学 填表日日期： 20011年年4月110日 学 校 概概 况心理咨询室室心理健康课课程教职工人数数学生人数是否有面积（M22
11、）每学期接待待学生人数开设年级周课时是否有校本教材42420有1830初一、二1有心理健康教教师心理咨询途途径专职心理健健康教师人数兼职心理健健康教师人数有国家级心心理咨询询师证书书的教师师数有心理健康康培训结结业证书书的教师师数是否建有学生心理档档案是否有心理理健康教育的网页页是否有心理理咨询热线电电话是否有心理咨询信信箱31有经 费 投投 入对学生进行行心理健健康教育育讲座（次次数）对教师及家家长进行行心理健健康教育育讲座（次次数）2009年年20002010年年200032近两年内学学校及教教师获奖奖情况可另附填表人： 朱占占峰 联系系电话： 004322-68878222244 附件3
12、：吉林市中小小学心理理健康教教师情况况调查表表填表单位（盖盖章）： 舒舒兰市第第二十三三中学 填表日日期： 20011年年4月110日 教师姓名性别出生年月学历专、兼职情况现任教年级现任教学科证书类型颁证单位颁证时间陈亚琴女1975.8.22本科兼职初二物理培训证资格证中国就业指指导中心心中国心理卫卫生协会会2009年年2009年年赵艳萍女1976.6.224本科兼职初一二信息毕会聊女1964.3.99本科兼职初一英语填表人： 朱朱占峰 联系系电话： 004322-68878222244 注：1、证证书类型型分别填填写心理理健康教教育培训训结业证证书、国国家级心心理咨询询师证书书名称，请请将获得得心理健健康教育育培训结结业证书书和国家家级心理理咨询师师证书分分类填写写；2、以以上表格格仅用于于内部参参考，请请各单位位如实填填写，谢谢谢合作作！