《【精品】九年级历史上册 第5课 文明的冲撞与融合课件 岳麓版（可编辑.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】九年级历史上册 第5课 文明的冲撞与融合课件 岳麓版（可编辑.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九年级历史上册 第5课 文明的冲撞与融合课件 岳麓版3图5中所反映的历史事件发生于（）A古代美洲 B古代亚洲 C古代欧洲 D古代非洲5依据右边知识卡片所列内容，判断该国家是（）A希腊 B马其顿C波斯 D拜占廷帝国都城：君士坦丁堡都城：君士坦丁堡建筑：圣索菲亚大教堂建筑：圣索菲亚大教堂灭亡：被奥斯曼土耳其所灭灭亡：被奥斯曼土耳其所灭4、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（）A实行贵族世袭制 B把部民转化为国家公民 C分封贵族为诸侯 D没收农民所拥有的耕地1、阅读课文第5课文明的冲撞与融合，完成学法大视野预习题并准备
2、展示马拉松比赛的由来雅典步兵纪念像古代希腊古代希腊古代希腊古代希腊米利都雅典比雷埃夫斯港科林斯 说一说：希波战争后，希腊社会经济发展和文化说一说：希波战争后，希腊社会经济发展和文化繁荣体现在哪些地方？繁荣体现在哪些地方？一、希波战争一、希波战争材料一：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。材料二：（亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界
3、性的政治、经济和文化的出现是必然的。回答问题：材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？亚历山大远征给东方人民究竟带来了什么？根据材料二概括亚历山大远征在客观上所起的作用。解除了波斯对当地人民的奴役，人民又被沦为奴隶，且财富被洗劫；战争与灾难促进了东西方经济文化的交流三、罗马的扩张三、罗马的扩张1.地中海成为罗马的内湖2.罗马同北欧、印度、中国的交往 查一查：地图上罗马帝国境内的古代文明中心有哪些？罗马人通常沿着哪些路线同北欧、印度、中国进行交往？丝绸之路路线图丝绸之路路线图 当时中国与罗马交往的主要陆路干线被称为什么路？因何而得名?当时中国处于哪一封建王朝的统治下？四、中印文化的
4、西传四、中印文化的西传1.阿拉伯数字的发明和传播阿拉伯数字猜一猜：猜一猜：猜一猜：猜一猜：“阿拉阿拉阿拉阿拉伯数字伯数字伯数字伯数字”是什么是什么是什么是什么人发明的？人发明的？人发明的？人发明的？四、中印文化的西传四、中印文化的西传1.阿拉伯数字的发明和传播2.阿拉伯人在东西文化交流中的其他贡献 说一说：阿拉伯人在东西文化交流中还有哪些贡献呢？五、马可五、马可波罗来华波罗来华马可波罗马可马可波罗启程东来波罗启程东来 联系地中海东部地区世界古代文明的分布情况，阅读联系地中海东部地区世界古代文明的分布情况，阅读联系地中海东部地区世界古代文明的分布情况，阅读联系地中海东部地区世界古代文明的分布情况
5、，阅读文明中心的变迁文明中心的变迁文明中心的变迁文明中心的变迁图，推断图中图，推断图中图，推断图中图，推断图中“6”6”指哪个文明。你认为这些文明是隔绝的，还是相互联系的指哪个文明。你认为这些文明是隔绝的，还是相互联系的指哪个文明。你认为这些文明是隔绝的，还是相互联系的指哪个文明。你认为这些文明是隔绝的，还是相互联系的?为什么为什么为什么为什么?如果要你制作如果要你制作如果要你制作如果要你制作世界文明中心的变迁图世界文明中心的变迁图世界文明中心的变迁图世界文明中心的变迁图，在此图的基础上你还会加，在此图的基础上你还会加，在此图的基础上你还会加，在此图的基础上你还会加上什么内容？位置怎么摆？上什么内容？位置怎么摆？上什么内容？位置怎么摆？上什么内容？位置怎么摆？温故知新温故知新温故知新温故知新文明的冲撞文明的融合文明交往方式希波战争亚历山大大帝东征罗马的扩张中印文化的西传马可波罗来华时间国名制度页码前4世纪亚历山大帝国奴隶制P262世纪罗马帝国奴隶制P274世纪东罗马帝国奴隶制封建制P228世纪阿拉伯帝国封建制P3416世纪奥斯曼土耳其帝国封建制P23历史上几个地跨欧亚非三洲的大帝国表