《词语含义1教学教材.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《词语含义1教学教材.ppt（56页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、词语含义1温馨提示温馨提示 只要我们拥有现在只要我们拥有现在,那么我们就是富有那么我们就是富有 的。因为的。因为,我们每天都拥有我们每天都拥有86 40086 400秒的时间可以支秒的时间可以支 配。如果你不珍惜配。如果你不珍惜,时间就会像风一样从你身边溜过时间就会像风一样从你身边溜过,给日子留下一片苍白。给日子留下一片苍白。当你懂得珍惜当你懂得珍惜,知道让每一秒知道让每一秒 的时间都应该给生活涂上一抹色彩的时间都应该给生活涂上一抹色彩,那么你的人生自那么你的人生自 然就绚丽起来了。然就绚丽起来了。高考现代文阅读高考现代文阅读万万马马奔奔腾腾马马到到成成功功考试说明考试说明对现代文的要求：对现
2、代文的要求：能阅读论述类、实用类、能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本文学类等多种文本B B理解理解（1 1）文中重要）文中重要词语词语的理解和解释的理解和解释 （2 2）文中重要）文中重要句子句子的理解和解释的理解和解释C C分析综合分析综合（1 1）文中）文中信息信息的分析和筛选的分析和筛选（2 2）文本）文本结构结构，作者，作者思路思路的梳理和分析的梳理和分析 （3 3）文本）文本内容内容的归纳与概括的归纳与概括（4 4）作者）作者思想感情思想感情、观点态度观点态度的理解分析概括的理解分析概括（5 5）根据）根据文本内容文本内容进行的合理推断进行的合理推断E E鉴赏评价鉴赏评价（1 1
3、）文学作品）文学作品语言语言、表现手法表现手法和和艺术形象艺术形象的鉴赏的鉴赏（2 2）文学作品）文学作品思想内容思想内容、作者、作者情感情感的把握和评价的把握和评价（3 3）从不同角度和层面对文本内容或形式的）从不同角度和层面对文本内容或形式的体察体察、阐发阐发与与评价评价 （4 4）基于知识积累和生活经验对文本意蕴的）基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考思考、领悟领悟与与阐释阐释 现现代代文文阅阅读读能能力力理解理解分析分析鉴赏鉴赏整体感知整体感知,揣摩语言揣摩语言把握文意把握文意,筛选信息筛选信息概括要点概括要点,提取精要提取精要整体把握整体把握,理清思路理清思路研究探讨研究探讨,深入
4、领会深入领会分析评价分析评价,借鉴吸收借鉴吸收文中重要词语文中重要词语的的理解和解释理解和解释 学习目标：学习目标：1 1、了解相关的命题方式；、了解相关的命题方式；2 2、掌握解题方法。、掌握解题方法。“重要词语（含短语）重要词语（含短语）”一般指：一般指：1 1、体现作者立场观点的词语、体现作者立场观点的词语2 2、表现文章主题思想的词语、表现文章主题思想的词语3 3、反映深层次含义的词语、反映深层次含义的词语4 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）词）5 5、比喻、借代、反语等修辞的词语、比喻、借代、反语等修辞的词语6 6、根据语境随情而作别种义
5、项的词语、根据语境随情而作别种义项的词语20112011年全国卷：年全国卷：1717文中反复出现的文中反复出现的“针挑土针挑土”有哪些丰富的内涵？（有哪些丰富的内涵？（6 6分）分）针挑土针挑土（芳菲）（芳菲）20122012年浙江卷：年浙江卷：品味文章第品味文章第1111段中段中3 3个加点的动词，简析它们分别表个加点的动词，简析它们分别表现了父亲怎样的心理（现了父亲怎样的心理（6 6分）分）拍拍拍拍 喝令喝令 挺直挺直20122012年北京年北京 作者为自己的小说取名为作者为自己的小说取名为“绝顶绝顶”结合文章说说作结合文章说说作者所理解的者所理解的“绝顶绝顶”包含哪几层含义？包含哪几层含
6、义？（5 5分）分）近年高考本考点出现的机率是近年高考本考点出现的机率是90%90%，如：，如：20112011年北京卷年北京卷1919作者曾说：作者曾说：“雪雪是是祁连雪祁连雪的文眼的文眼”具有重要具有重要的作用，请通读全文，谈谈文中的的作用，请通读全文，谈谈文中的“雪雪”的重要作用的重要作用具体表现在那些方面？具体表现在那些方面？（6 6分）分）20102010年北京卷：年北京卷：17.17.简析简析“海棠花海棠花”在文中所起的作用？在文中所起的作用？（4 4分）分）20092009年北京卷：年北京卷：18.18.第二段里的第二段里的“仰望中的登攀仰望中的登攀”在文中的作用是什在文中的作用
7、是什么？（么？（2 2分）分）司马祠司马祠“理解词语理解词语”类的相关题型类的相关题型:1.1.词语在特定语境中的含义词语在特定语境中的含义(指代义、临时指代义、临时义、隐含义、义、隐含义、修辞义修辞义，可统称为，可统称为语境义语境义)2.2.词语可否省略词语可否省略,调换调换,是否矛盾是否矛盾3.3.某些动词、形容词的作用某些动词、形容词的作用4.4.联系全文，理解相关词语的内涵及其体联系全文，理解相关词语的内涵及其体现的思想感情。现的思想感情。第一类题型：第一类题型：词语在特定语境中的含义词语在特定语境中的含义1 1、指示代词、指示代词 近指近指：“这这”、“这个这个”、“这些这些”；远指
8、远指：“那那”、“那个那个”、“那些那些”；不定指不定指：“某某”“”“某些某些”等等。等等。2 2、非指示代词、非指示代词（一）、指代义（一）、指代义解题窍门：解题窍门：“内容转换内容转换”法法【解题方法解题方法】联联系系上上下下文文，分分析析辨辨认认、代代入入确确认认；根据题干，改换角度。根据题干，改换角度。（1 1）代词的指代内容的转换）代词的指代内容的转换【例例1 1】是是那那不不定定的的风风把把那那无无人人采采撷撷的的种种籽籽撒撒落落到到海海角角天天涯涯。当当它它们们不不能能再再找找到到泥泥土土，它它们们便便把把最最后后一一线线生生的的希希望望寄寄托托在在一一线线石石缝缝里里。尽尽管
9、管它它们们也也能能从从阳阳光光分分离离到到温温暖暖，从从雨雨水水里里得得到到湿湿润润，而而唯唯有有那那一一切切生生命命赖赖以以生生存存的的土土壤壤却却要要自自己己去去寻寻找找。它它们们面面对对着着的的现现实实该该是是多多么么严严峻峻。”它它们们面面对对着着的的现现实实该该是是多多么么严严峻峻。”“”“它它们们”，指指的的是是什什么么？“严严峻峻”，是是指指什什么么而言的？而言的？【答答案案】它它们们，指指那那些些无无人人采采撷撷又又被被不不定定的的风风撒撒落落到到海海角角天天涯涯的的种种籽籽。（2 2分分。如如照照抄抄第第2 2段段首首句句，或或中中心心词未落在词未落在“种籽种籽”二字上，均不
10、得分。）二字上，均不得分。）这些种籽这些种籽/必须自己去寻找赖以生存的土壤。必须自己去寻找赖以生存的土壤。注意：注意：要从答题范围中找答案。要从答题范围中找答案。找到了答题区间，还要根据题找到了答题区间，还要根据题干要求变通干要求变通。【例例2 2】在造化的循环中，也许自然是一个不可破在造化的循环中，也许自然是一个不可破的樊笼，我们不能在关外苦寒之地，真见到芭蕉的樊笼，我们不能在关外苦寒之地，真见到芭蕉开花；开花；但是但是伟大的心灵往往能突破樊笼伟大的心灵往往能突破樊笼，把大雪，把大雪消融，芭蕉破地而出，消融，芭蕉破地而出，使得造化的循环也能有所使得造化的循环也能有所改变改变，这正是抒情，正是
11、寄意，这正是抒情，正是寄意，正是艺术创作最正是艺术创作最可贵的地方可贵的地方。寒冰有什么可畏呢？王维的寒冰有什么可畏呢？王维的雪中雪中芭蕉图芭蕉图应该从应该从这个角度这个角度来看。来看。文章最后说，文章最后说，“寒冰有什么可畏呢？王维的寒冰有什么可畏呢？王维的雪中芭蕉图雪中芭蕉图应该从这个角度来看。应该从这个角度来看。”“这个这个角度角度”指的是什么指的是什么（不超过（不超过3636字）你认同这种观字）你认同这种观点吗？说说你的理解。（北京市东城区点吗？说说你的理解。（北京市东城区20052005年高年高三期末练习）三期末练习）第第1 1问问：这这个个角角度度，指指伟伟大大的的心心灵灵能能够够
12、突突破破自自然然樊樊笼笼，改改变变造造化化循循环环，这这是是艺艺术术创创作作最可贵之处。最可贵之处。第第2 2问：问：言之成理即可。言之成理即可。【解解题题方方法法】根根据据句句间间关关系系，确确定定范范围围；根据题目，改换角度。根据题目，改换角度。根根据据“但但是是 ”，可可知知后后面面的的是是论论述述的的重重点点；再再根根据据摘摘要要概概括括、改改变变叙叙述述角角度度的的方方法法，将将“使使得得造造化化的的循循环环也也能能有有所所改改变变”改改换成换成“改变造化循环改变造化循环”，答案可以得出。，答案可以得出。（2 2）无指代词的指代内容的转换）无指代词的指代内容的转换 无无指指代代词词的
13、的指指代代内内容容，这这是是高高考考题题中中考考查查得得最最多多的的，因因为为它它往往往往是是理理解解句句意意的关键。的关键。【解解题题方方法法】根根据据语语境境，揣揣摩摩词词语语所所隐隐含含的的内内容容，弄弄懂懂语语境境中中词词语语的的比喻义、借代义等。比喻义、借代义等。【例例一一】贝贝多多芬芬所所做做的的，是是把把音音乐乐完完全全用用作作表表现现心心情情的的手手段段，完完全全不不把把设设计计乐乐式式本本身身作作为为目目的的。也也正正是是这这一一点点，使使得得某某些些与与他他同同时时的的伟伟人人不不得得不不把把他他当当做做一一个个疯疯人人。不不错错，他他一一生生非非常常保保守守地地使使用用旧
14、旧的的乐乐式式，但但是是他他给给它它们们注注入入惊惊人人的的活活力力和和激激情情，包包括括产产生生于于一一定定思思想想、信信念念的的那那种种最最高高的的激激情情，结结果果不不仅仅打打乱乱了了旧旧乐乐式式的的对对称称，而而且且常常常常使使人人听听不不出出在在感感情情的的风风暴暴下下竟竟还还有有什什么么乐乐式式存存在在了了。他他的的英英雄雄交交响响乐乐一一开开始始使使用用了了一一个个乐乐式式（这这是是从从莫莫扎扎特特幼幼年年的的一一个个前前奏奏曲曲里里借借来来的的），跟跟着着又又使使用用了了另另外外几几个个漂漂亮亮的的乐乐式式；这这些些乐乐式式被被赋赋予予了了巨巨大大的的内内在在力力量量，所所以以
15、到到了了乐乐章章的的中中段段，这这些些乐乐式式就就全全被被不不客客气气地地打打散散了了。于于是是，在在只只追追求求乐乐式式的的音音乐乐家家看看来来，贝贝多多芬芬是是发发了了疯疯了了。他他这这么么做做，只只是是因因为为他他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。本段中提到的本段中提到的“某些与他同时的伟人某些与他同时的伟人”，所指的一类，所指的一类人是人是。（不超过。（不超过2020个字）个字）【解解析析】这这道道题题考考查查的的是是具具体体语语境境中中词词语语的的蕴蕴涵涵意义。意义。【方法方法】1 1、分分析析上上下下文文。从从原原段段的
16、的内内容容来来看看，答答案案是是在在下下文文。从从“于于是是，在在只只追追求求乐乐式式的的音音乐乐家家看看来来，贝贝多多芬芬是是发发了了疯疯了了”一一语语，可可以以分分析析到到，在在某某些些追追求求乐乐式式的的音音乐乐家家看看来来要要严严守守乐乐式式，不不能越雷池一步。这就是能越雷池一步。这就是“与他同时的伟人与他同时的伟人”。2 2、词词语语的的变变通通。要要根根据据题题目目要要求求的的“与与他他同同时时”一一语语，变变通通为为“当当时时的的”一一语语。“一一类类人人”为为“某些某些”。【答案答案】当时的某些只追求乐式的音乐家。当时的某些只追求乐式的音乐家。【例例二二】画画者者练练就就一一双
17、双画画眼眼，大大千千世世界界各各种种形形象象随随时时随随地地、有有声声有有色色流流过过眼眼前前，偶偶有有美美感感，即即刻刻被被这这双双眼眼捉捉住住，尽尽情情地地痴痴迷迷其其间间，这这是是何何等等的的快快乐乐。这这些些快快感感一一层层层层积积存存心心中中，闲闲暇暇时时便便一一片片片片翻翻出出来来看看，这这又又是是何何等等美美妙妙的的享享受受。时时而而，浩浩阔阔深深幽幽的的心心底底，会会悠悠然然浮浮起起一一幅幅画画来来，它它不不是是那那些些眼眼见见过过的的画画，这这才才是是一一幅幅真真正正的的画画！只只不不过过没没有有时时间间将将它它行行之之于于纸纸，常常常常这这样样完完成成了绘画所必须的全部思维
18、过程。了绘画所必须的全部思维过程。第第三三段段中中的的“画画眼眼”在在文文中中指指的的是是什什么么意意思？思？(作答不超过作答不超过2020字字)【解题方法解题方法】现现代代文文阅阅读读有有三三种种提提炼炼和和概概括括的的方方法法：照照抄抄原原词词原原句句直直接接回回答答；用用原原词词原原句句整整理理组组合合；用原文的文意组织概括。用原文的文意组织概括。1 1、寻找答题的区域。、寻找答题的区域。2 2、对对句句子子主主干干的的把把握握和和对对句句子子枝枝节节的的筛筛选选和和语言语言(句子句子)的组织。的组织。答答案案应应该该抓抓住住这这些些字字眼眼：“大大千千世世界界”、“流流过过眼眼前前”、
19、“偶偶有有美美感感”、“即即刻刻”、“捉捉住住”敏敏锐锐捕捕捉捉大大千千世世界界中中各各种种形形象象美美感感的的能能力。力。例例1 1：四角龙的头角上有个骨架，穿越颞四角龙的头角上有个骨架，穿越颞（nini）孔的咀嚼肌象兽孔类那样直接依附）孔的咀嚼肌象兽孔类那样直接依附其其上，上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。而不像盘龙类那样由肌腱相接。文中文中“直接依附其上直接依附其上”的的“其其”字指代的是：字指代的是：找句子主干找句子主干：四角龙的头角上有个骨架：四角龙的头角上有个骨架咀嚼咀嚼肌肌直接依附其上直接依附其上方法与步骤：方法与步骤：找出位置，作出标志并采用逆推法。找出位置，作出标志并采用逆推法
20、。分析句子的结构特点，找出指代对象。分析句子的结构特点，找出指代对象。分析词语的语法特点，准确理解和表达。分析词语的语法特点，准确理解和表达。答案：头角上的骨架答案：头角上的骨架练习练习1：练习练习2 2：当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流：当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷念撕着我的心，你如果静静地、久久地倾听，对浪的眷念撕着我的心，你如果静静地、久久地倾听，对流浪的眷念也会显示出它的流浪的眷念也会显示出它的核心和含义核心和含义，它不是从表面，它不是从表面上看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望。它是对家乡的上看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望。它是对家乡的思念，对母亲、对新的生活
21、的思念。它领你回家。每条思念，对母亲、对新的生活的思念。它领你回家。每条道路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，道路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，每一座坟墓都是母亲。每一座坟墓都是母亲。（20002000年上海卷年上海卷）第第段段“对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义”一一句中的句中的“核心和含义核心和含义”指代的是指代的是 。答案：对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念。答案：对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念。方法与步骤方法与步骤：找出位置，作出标志并采用顺推法。找出位置，作出标志并采用顺推法。弄清指代范围，找出指代对象。弄
22、清指代范围，找出指代对象。注意指代内容的注意指代内容的限定或提示。限定或提示。练习练习3 3：我们这些人，为什么稍稍做点学问就变得如此单我们这些人，为什么稍稍做点学问就变得如此单调窘迫了呢？如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为调窘迫了呢？如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价，那么世间学问的最终目的又是为了什么呢？如果代价，那么世间学问的最终目的又是为了什么呢？如果辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担，辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担，那么再过千百年，人类不就要被自己创造的精神成果压那么再过千百年，人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来？如果精神和体魂总是矛盾，
23、深邃和青春得喘不过气来？如果精神和体魂总是矛盾，深邃和青春总是无缘，学识和游戏总是对立，那么何时才能问津人总是无缘，学识和游戏总是对立，那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身健全？类自古至今一直苦苦企盼的自身健全？我在我在这种困惑这种困惑中迟迟疑疑起来，离开案头，换上一中迟迟疑疑起来，离开案头，换上一身远行的装束，推开了收房的门。走惯了远路的三毛唱身远行的装束，推开了收房的门。走惯了远路的三毛唱道：道：“远方有多远？请你告诉我。远方有多远？请你告诉我。”没有人能告诉我，没有人能告诉我，我悄悄出发了。我悄悄出发了。用原文中的一句话回答用原文中的一句话回答“这种困惑这种困惑”指的是什么？指
24、的是什么？答案答案：我们为什么稍稍做点学问就变得如此单调窘迫了：我们为什么稍稍做点学问就变得如此单调窘迫了呢？呢？我的人生之路走到今天，下一步是我的人生之路走到今天，下一步是要为更多的人服务，我愿意去帮助他要为更多的人服务，我愿意去帮助他人，倾听他们的心声并且尽我所能来人，倾听他们的心声并且尽我所能来帮助他们。这是我的人生目标，帮助他们。这是我的人生目标，每一每一个人都有他的人生追求，重要的是这个人都有他的人生追求，重要的是这种追求是来自你的内心。种追求是来自你的内心。我会记住妈我会记住妈妈曾同我说的一句话，妈曾同我说的一句话，生活并不会停生活并不会停留在那等候每一个人，你的生活永远留在那等候
25、每一个人，你的生活永远都不会晚，生活之路就在你的面前、都不会晚，生活之路就在你的面前、你的脚下。你的脚下。作文素材积累作文素材积累 成功成功莉斯-默里风雨哈佛路一个生活在无家可归者家庭的女孩，父母双双一个生活在无家可归者家庭的女孩，父母双双感染上艾滋病，但她没有放弃人生的希望，她感染上艾滋病，但她没有放弃人生的希望，她用自己微薄的力量向命运挑战，最后踏入了哈用自己微薄的力量向命运挑战，最后踏入了哈佛大学的学术殿堂。佛大学的学术殿堂。（二）（二）、词语的语境义、词语的语境义1.根据语境，选择多义词义项中的一种意义。根据语境，选择多义词义项中的一种意义。本义：即这个词最初的最基本的意义；本义：即这
26、个词最初的最基本的意义；引申义：在本义的基础上引申或扩大了范引申义：在本义的基础上引申或扩大了范围、中心的意义；围、中心的意义；多义词多义词义项义项临时义临时义或或隐含义（语境义）隐含义（语境义）近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但从报章上看见他禁称从报章上看见他禁称“蜜斯蜜斯”之类，却很起了反感：我以为这些之类，却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打油诗，事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄弄烂烂古文，回想先前的交情，也往往不免长叹。我想，假如见面，古文，回想先前的交
27、情，也往往不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个而我还以老朋友自居，不给一个“今天天气今天天气哈哈哈哈哈哈”完事，完事，那就也许会弄到冲突的罢。那就也许会弄到冲突的罢。在在“从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句一句中，作者为什么在中，作者为什么在“古文古文”前用前用“弄弄”字和字和“烂烂”字？请从字义字？请从字义与情感两个方面分析。（与情感两个方面分析。（4 4分）分）(07(07年湖南卷年湖南卷)参考答案参考答案（1 1）“弄弄”是是“写写”的意思，还有的意思，还有“玩弄玩弄”的含义，的含义，“烂烂”是是“陈旧陈旧”的意思
28、。（的意思。（2 2）鲁迅用这两个）鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语，表现对刘半农的批评。带有强烈感情色彩的词语，表现对刘半农的批评。方法与步骤：方法与步骤：透过词语的表面义，理解词语的言外义。透过词语的表面义，理解词语的言外义。把握作者的情感。把握作者的情感。结合写作背景，确定词语的内结合写作背景，确定词语的内涵。涵。参考答案参考答案 “慷慨慷慨”指的是随意的浪费青春。表达指的是随意的浪费青春。表达对浪费青春的惋惜之情。对浪费青春的惋惜之情。练习练习4：越是珍贵的东西越是在失去之后充分地显示出它的越是珍贵的东西越是在失去之后充分地显示出它的价值。比如青春，这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏价
29、值。比如青春，这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏叹、无数次自作多情哼哼的美丽字眼，当我们拥有它时，叹、无数次自作多情哼哼的美丽字眼，当我们拥有它时，总不免出奇地总不免出奇地慷慨慷慨，犹如百万富翁一掷千金般地挥霍无，犹如百万富翁一掷千金般地挥霍无度。一旦意识到很快就要挥手作别时，我们才蓦然醒悟：度。一旦意识到很快就要挥手作别时，我们才蓦然醒悟：一个多么凝重而悲凉的时刻降临了。一个多么凝重而悲凉的时刻降临了。文中的文中的“慷慨慷慨”指的是什么？这样写有什么表达效果？指的是什么？这样写有什么表达效果？我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的是秋天
30、的“临去秋波临去秋波”，很快便被朔风吹落了。很快便被朔风吹落了。在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而红叶，而“向前看向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！欢畅起来！“落红不是无情物落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润，它将在春泥中融化，来滋润培养它的新的一代。培养它的新的一代。“临去秋波临去秋波”在文中指的是在文中指的是 ，表达了作者，表达了作者 怎样的感情。（怎样的感情。（4 4分）分）即将凋零的红叶即将凋零的红叶喜爱而又惋惜喜爱而又惋惜透过表面意，找出隐含意透过表面意，找出隐含意练习练习5：书
31、籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过崇高。高尔基曾这样说过,“,“每一本书都是一个小小每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”“兽类兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？作用？“兽类兽类”指野蛮庸俗。指野蛮庸俗。“梯子梯子”突出书籍的作用。突出书籍的作用。练习练习6 6：.对使用了对使用了比喻比喻、象征象征等手法的词语和等手法的词语和含蓄含蓄、抽
32、抽象象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，“在在文中文中”是关键所在，词不离句是理解词语的基本原是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。则。一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，答题时要找准原
33、文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。（三）（三）.运用比喻等手法的词语含义理解运用比喻等手法的词语含义理解修辞义（修辞义（尤其关注比喻修辞尤其关注比喻修辞）例例1 1：教育者也要创造值得自己崇拜之创造理教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，点不同，刀法刀法如果用得不对，可能如果用得不对，可能万像万像同毁；刀同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛万龙点睛。文中文中“刀法刀法”“”“万像万像”“”“万龙点睛万龙点睛”比喻什
34、么？比喻什么？参考答案参考答案：刀法刀法：比喻教育方法。：比喻教育方法。万像万像：比喻众多的教育对象。：比喻众多的教育对象。万龙点睛万龙点睛：比喻使众多教育对象成才。：比喻使众多教育对象成才。夕阳老去，西风渐紧。夕阳老去，西风渐紧。叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。随着秋愁了。但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶落叶有落叶的好处，可以不再陷
35、入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下一的有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下一的叶子们轻轻的叫喊。叶子们轻轻的叫喊。那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。一枚。一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。是，她没有再醒来。例例2:2:指出指出“落叶落叶”的含义。（的含义。（20072007年福建卷）年福建卷）答案
36、：答案：落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我我”,二是指奉献一生、衰老死去的母亲。二是指奉献一生、衰老死去的母亲。这些怪石头，叫我想起题名为这些怪石头，叫我想起题名为像耳山像耳山的苏东坡的一首五的苏东坡的一首五言绝句：言绝句：突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！我翻阅过我翻阅过道光琼州府志道光琼州府志，在，在“谪宦谪宦”目下，知谪宦始自目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓流寓”目下，知道隋一人，目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流
37、寓共二十二人。这些唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是人，不都是“补天遗补天遗”的的“道旁石道旁石”么？其中有大名震宇宙的李么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天补天”，而被放逐到这而被放逐到这“地陷东南地陷东南”的海岛作的海岛作“道旁石道旁石”。千载以下，真。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干
38、热带作物，场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是南海大岛安家立业，却不是“道旁石道旁石”，而是真正的，而是真正的补天手补天手了！了！怎样理解怎样理解“道旁石道旁石”、“补天手补天手”在文中的含义。在文中的含义。例例3 3（0707年全国卷）年全国卷）答答：“道旁石道旁石”本指遗弃在路边，没有本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中被弃
39、置不用的人才。用的石头。在文中被弃置不用的人才。“补天手补天手”在文中比喻参与新中国建设在文中比喻参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却被放逐的古代名臣。天却被放逐的古代名臣。找出修辞手法。找出修辞手法。联系语境，加以阐述（分析、推断和概括）联系语境，加以阐述（分析、推断和概括）。把握作者的情感把握作者的情感。分析表达效果。分析表达效果。完整的方法与步骤：完整的方法与步骤：答题注意：答题注意：1 1、紧扣文本，不要武断答题；、紧扣文本，不要武断答题；（不要无中生有）（不要无中生有）2 2、要点要清晰，尽量使用、要点要清晰，尽量使用小标号小标号；3
40、 3、表述既要简洁，又要全面，宁多不能少，而且、表述既要简洁，又要全面，宁多不能少，而且要透彻、到位；（看见山不代表摸着山）要透彻、到位；（看见山不代表摸着山）4 4、卷面整洁，字体规范。、卷面整洁，字体规范。俗话说，俗话说，“人留客是假留，天留客才真心。人留客是假留，天留客才真心。”然而，临近春然而，临近春节假期结束之际，这场降雪在带给人们喜悦的同时，也给返程节假期结束之际，这场降雪在带给人们喜悦的同时，也给返程的人们带来了不便。为了送在榆林上班的女儿顺利到火车站，的人们带来了不便。为了送在榆林上班的女儿顺利到火车站，家住延安农村的一对年过花甲的夫妇，竟然扫雪家住延安农村的一对年过花甲的夫妇
41、，竟然扫雪30里，让人听里，让人听后感动不已。后感动不已。家住延安市姚店镇元龙寺乡的彭彩琴今年家住延安市姚店镇元龙寺乡的彭彩琴今年24岁，大学毕业岁，大学毕业后就在榆林的一家公司上班。后就在榆林的一家公司上班。“我家在农村，平时到火车站乘坐小面包车。这几天雪下我家在农村，平时到火车站乘坐小面包车。这几天雪下得太厚了，无法乘坐了。得太厚了，无法乘坐了。”她说，为了让自己顺利赶上她说，为了让自己顺利赶上7日日15时时的火车，早晨的火车，早晨8时吃完饭，父母一人拿着扫帚、一人扛着铁锹踏时吃完饭，父母一人拿着扫帚、一人扛着铁锹踏上了扫雪的送别路。上了扫雪的送别路。“我不让他们去，但是说什么都不听，他我
42、不让他们去，但是说什么都不听，他们说坑坑洼洼的山路不好走，担心我一个人不安全。们说坑坑洼洼的山路不好走，担心我一个人不安全。”说起父说起父母为自己扫雪的场景，彭彩琴眼中有泪花闪烁。母为自己扫雪的场景，彭彩琴眼中有泪花闪烁。“父母都父母都60多多岁了，岁了，30里的山路呢里的山路呢”她说，当自己脚下踩着父母扫出的山她说，当自己脚下踩着父母扫出的山路到火车站时，内心翻涌着的不仅仅是感动，更多的是难以在路到火车站时，内心翻涌着的不仅仅是感动，更多的是难以在家尽孝的遗憾。家尽孝的遗憾。第二类题型：第二类题型：分析词语可否省略分析词语可否省略,调换调换,矛不矛盾矛不矛盾分析步骤分析步骤:1.1.判断判断
43、:一般情况都是不能省略一般情况都是不能省略,调换调换,不矛盾。不矛盾。2.2.分析词语含义。分析词语含义。3.3.分析用原词时句子的意思分析用原词时句子的意思,省略或换词时句子省略或换词时句子会变成什么意思会变成什么意思,不符合实际。不符合实际。4.4.结论结论:因此因此,原词搭配恰当原词搭配恰当,不能省略不能省略,调换调换,不不矛盾矛盾。例例:黄龙洞绿得幽黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。九溪十八涧绿得闲。句中句中“幽幽”,“,“野野”,“,“闲闲”三个字能否调换三个字能否调换,为什么为什么?答答:不能调换。不能调换。因为幽是幽深的意思因为幽是幽深的意思,与洞相搭配与
44、洞相搭配;野是不野是不受拘束的意思受拘束的意思,与山相搭配与山相搭配;闲是悠闲的意思闲是悠闲的意思,与与溪水相搭配溪水相搭配.因此原词搭配恰当因此原词搭配恰当,不能调换。不能调换。第三类题型：第三类题型：某些动词、形容词的作用某些动词、形容词的作用分析步骤分析步骤:1.1.分析动词分析动词,形容词本身的作用形容词本身的作用:生动生动,形象形象,准确准确地描写了地描写了 2.2.分析句子的表层意思。分析句子的表层意思。3.3.分析句子的深层含义分析句子的深层含义(联系语段联系语段,联系全文联系全文)。语言上可用如下句式表示语言上可用如下句式表示:生动、形象、准确生动、形象、准确地描写了句子表义句
45、子深意地描写了句子表义句子深意(表现了表现了 ,突出了突出了)。练习一：练习一：那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。了。我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，喘病人，“突突突突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有大，而且让人
46、揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽咳嗽”着回来了，着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。联系上下文，说出下面句子中划线词语的作用。（联系上下文，说出下面句子中划线词语的作用。（2 2分）分）形象生动地形象生动地写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对我的影写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对我的影响，响，突出了突出了“我我”心里的烦躁。心里的烦躁。彰显了彰显了秋色的突如其来，秋色的突如其来，表达了作者对秋表达了作者对秋色之美的惊叹。色之美的惊叹。练习二：练习二：20082008年北京
47、卷第年北京卷第1818题第题第2 2问：问：请仔细体会第三段结属画线的一句话：请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它来得它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”作者使用了作者使用了“惊醒惊醒”一词，好在哪里？（一词，好在哪里？（2 2分）分）答：答：“我我”对小珍珠鸟的亲近对小珍珠鸟的亲近,信赖感到喜信赖感到喜出望外。出望外。例例1 1：有一天有一天,我伏案写作时我伏案写作时,它它(小珍珠鸟小珍珠鸟)居然居然落在我肩上落在我肩上呆一会儿呆一会儿,扭头看扭头看,这小家伙竟趴这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。在我的肩上睡着了。文中划线的文中划线的“居然居然”
48、,“,“竟竟”表达了作者怎样的表达了作者怎样的思想感情思想感情?第四类题型：第四类题型：联系全文，理解相关词语的内涵联系全文，理解相关词语的内涵（及其体现的思想感情）（及其体现的思想感情）例例2 2：20072007年江苏卷年江苏卷麦天麦天 17.17.文章最后说麦天文章最后说麦天的忙碌、喜悦的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味有滋有味”。请联系全文，简要说说你对。请联系全文，简要说说你对“鲜亮鲜亮”与与“滋味滋味”的理解。的理解。(6(6 分分)解说：解说：此题考查学生理解文中重要词语的含此题考查学生理解文中重要词语的含义，能力层级为义，能力层级为B
49、 B 级。级。参考答案：参考答案：丰收的期盼，火热的劳动生活和丰收的期盼，火热的劳动生活和丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。乡丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。雨雨 韵韵 从维熙从维熙 进入生命的夕阳黄昏，才理解了进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨雨”这个简单的汉字，包这个简单的汉字，包容着人生四季。容着人生四季。按照化学的分子式来解读雨，是按照化学的分子式来解读雨，是H H2 2O O的气体，在天空合成为水，的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；然后返还到地面上来的物质。它在不同季节
50、，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起易让人