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1、说课课件说课课件体育舞蹈体育舞蹈体育教研组：体育教研组：说课内容说课内容一、一、指导思想指导思想二、二、教学目标教学目标三、三、教学内容和课程设计教学内容和课程设计四、四、教学分析教学分析五、教学评价五、教学评价一、指导思想1、课程指导思想 根据国家教委2006年16号文的文件精神，职业教育要走向工学结合，加强素质教育，强化职业教育，加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、舞蹈于
2、一体的新型体育运动项目。体育舞蹈通过自我的展现和舞伴之间的配合，来提高学生的自信心，勇于展现自己美的一面。舞伴之间的佩服，让学生在和别人相处以及进入社会后的社交能力上提高自己。体育舞蹈的文化内涵能提高学生的文化修养。同样作为体育运动的一种，它能有在学生学习和以后工作职业锻炼自己的身体。2.课程性质体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。体育舞蹈的学习对大学生的身心有促进作用，使学生降低抑郁、紧张
3、和焦虑的情绪状态，使学生在赏心悦目的教学活动中自觉的接受美的熏陶和感染。调节学生的社交能力，促进整个校园文化建设的和谐发展。3、课程建设 体育舞蹈起源于西欧。1924年由体育舞蹈的发源地英国伦敦，发起欧美舞蹈界人士，进行了规范和美化加工，于1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞的步伐，总称摩登舞。并将此种舞蹈首先在西欧推广并进行了比赛，继而又推广到世界各国，受到了许多国家的欢迎和喜爱。我国在1987年首次举办了全国国际标准交谊舞比赛，并随后在全国掀起的体育舞蹈的学习潮流。根据我校的实际情况，我们在课程建设上可以做到以下几点：、在2011年学期期末前结束本课程的全部内容教学，并完成对
4、学生的考核。、由团委协助体育教研室完成舞蹈室的建设，增添设备，提高教学环境。二、教学目标 1、教材分析 我们使用的是人民体育出版社2006年第一版的体育舞蹈读本，由刘光红编著。这本教材介绍了体育舞蹈的发展，类别并简单的编著了国标舞常用舞种（华尔兹、探戈、伦巴、恰恰恰）的考级套路。2、教学目标 、知识目标：学习体育舞蹈的基本理论知识，基本动作，方法和优美的身体姿态。使90%学生初步掌握体育舞蹈基本套路，为进一步深化学习体育舞蹈打好基础。、能力目标：了解体育舞蹈风格特点，音乐节奏和步伐变化。培养学生的参与意识，提高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌握技能
5、的能力。、德育目标：培养学生积极进取，团结协作精神，培养他们对美的正确识，从而加强对美的教育。让学生学以实用，提高学生的社交能力，让以后在大社会的生存环境中更好的调节人际关系。3、课程重难点 各舞种的基本舞姿，步伐。各舞种的考级套路。音乐节奏的掌握。舞蹈的编排。三、三、教学内容和课程设计教学内容和课程设计1、教学内容 本课程共分十章四个模块，其中包括理论课8课时，实践课60课时。第一模块体育舞蹈绪论、体育舞蹈的基本教学方法以及国际标准舞技巧。第二模块摩登舞舞种介绍，华尔兹和探戈套路教学。第三模块拉丁舞舞种介绍，伦巴和恰恰恰套路教学。第四模块体育舞蹈礼仪、裁判法以及交谊舞简单教学。体育舞蹈的分类
6、 2、课程设计、理论教学体系设计、实践教学体系设计四、教学分析1、教学模式 1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。2、通过基本理论知识的学习让学生在感官上产生对体育舞蹈的第一认知。3、教师的讲解、示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思维。3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。4、采用各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上进的思想，达到自主学习、快乐体育和探究的能力。5、通过老师的教，学生的主动学习和先进的教学方法（电教、网络、比赛、表演）让完成达到教学任务。6、通过自主编排舞蹈，来检验自己的独立能力。完善学生的自我评价。
7、2、教法和学法1、讲解法：语言精炼、讲解适度。、通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立学、练信心。、精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2、示范法：基本步法示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。、教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。、通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。3、练习法：由易到难，逐步提高。、通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。、学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。4、多媒体法：运用多媒
8、体，网络视频，比赛视频让学生更好的理解欣赏体育舞蹈 、运用多媒体让学生直接认知体育舞蹈动作技巧。、用比赛视频、网络视频让学生学习新的技巧新的动作编排。5、比赛、演出：通过比赛和演出提高自我 、通过比赛和演出来体现自我价值。、通过比赛和演出展现自我美的一面，提高学生的自信。3、教学设计第一阶段：开始阶段 学习体育舞蹈的基本理论知识，深化学生的认知能力，审美能力 讲述体育舞蹈发展史 用体育舞蹈比赛视频，表演视频提高学生认知，审美 让学生了解体育舞蹈基本要求（着装，音乐节拍，步法）第二阶段：基本阶段 学习基本舞种的步法，组合（华尔兹、探戈、伦巴、恰恰恰）基本固定舞伴，协调两人之间的动作配合第三阶段：深化阶段 深化各舞种的花样步法，套路组合 通过难度动作来深化舞伴之间的配合 调整各自的心态，通过比赛和演出展现自我五、教学评价五、教学评价