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1、大学生素质拓展工作培训交流推进会 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 目录目录一、我校大学生素质拓展工作情况综述一、我校大学生素质拓展工作情况综述二、主要问题二、主要问题 三、关于我校大学生素质拓展计划实施方三、关于我校大学生素质拓展计划实施方 案修订说明案修订说明四、解读指南四、解读指南五、交流答疑五、交流答疑七、希望和建议七、希望和建议六、筹建项目库六、筹建项目库我校大学生素质拓展工作情况综述我校大学生素质拓展工作情况综述 大学生素质拓展计划是教育
2、部、共青团中央、全国学联等中央有关部委为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。2002年9月在全国63所重点高校首批试点实施。目前全国大多数高校都已经实施此项计划。我校的素质拓展工作一直在开展，但是缺乏一套完我校的素质拓展工作一直在开展，但是缺乏一套完整的体系对第二课堂的所有活动进行统揽、协调和规划。整的体系对第二课堂的所有活动进行统揽、协调和规划。我校作为一所应用型本科院校，大力实施素质教育、切我校作为一所应用型本科院校，大力实施素质教育、切实贯彻落实大学生素质拓展计划有利于培养学生的创新实贯彻落实大学生素质拓展计划有利于培养学生的创新精神和实践能力，对实现其应用型人才的培养目标，提
3、精神和实践能力，对实现其应用型人才的培养目标，提高学生综合素质具有十分重要的意义。高学生综合素质具有十分重要的意义。针对此种情况，按学校要求，我校于针对此种情况，按学校要求，我校于20132013年年3 3月，我月，我校出台了巢湖学院大学生素质拓展计划实施方案（试行）校出台了巢湖学院大学生素质拓展计划实施方案（试行）（院字（院字201320132020号）和巢湖学院大学生素质拓展与号）和巢湖学院大学生素质拓展与创新学分实施细则（试行）（院字创新学分实施细则（试行）（院字201320132121号），标号），标志着巢湖学院大学生素质拓展工作全面启动。志着巢湖学院大学生素质拓展工作全面启动。我校的
4、素质拓展计划分为我校的素质拓展计划分为明德修身明德修身、敏行尚能敏行尚能、崇美塑心崇美塑心、创新创业创新创业四个模块，涵盖了四个模块，涵盖了思想政治与思想政治与道德修养道德修养、社会实践与志愿服务社会实践与志愿服务、科、科技学术与创新技学术与创新创业创业、文体艺术与身心发展文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作社团活动与社会工作、技能培训技能培训等六个方面的所有活动和项目。我校还将等六个方面的所有活动和项目。我校还将素质拓展计划纳入专业人才培养方案，在素质拓展计划纳入专业人才培养方案，在20122012级人级人才培养方案中规定，学生在校期间必须获得才培养方案中规定，学生在校期间必须获得1212
5、个素个素质拓展基本学分方可毕业。质拓展基本学分方可毕业。主要问题主要问题（一）素质拓展尚未与专业教学有机结合（一）素质拓展尚未与专业教学有机结合（二）素质拓展管理队伍存在结构性缺失（二）素质拓展管理队伍存在结构性缺失 （三）素质拓展学分设置、认证不够规范（三）素质拓展学分设置、认证不够规范（四）其他具体问题（四）其他具体问题 （一）素质拓展尚未与专业教学有机结合（一）素质拓展尚未与专业教学有机结合 我校素质拓展项目主要是依托团委来开展各类活动，但团委开展的多是公共类、大众类项目；而各院系并没有充分的从专业角度考虑，设计符合本专业学生的素拓项目。此外，不少素质拓展项目缺乏专业教师指导，尤其是在科
6、技创新、技能培训、就业创业方面及很多社团活动普遍质量不高，学生参与度较低。我校的素质拓展工作基本上是团委在做，我校的素质拓展工作基本上是团委在做，各院系的素拓工作组还没有完全地深入实施，各院系的素拓工作组还没有完全地深入实施，其他相关部门开展的一些素拓活动和团委沟通其他相关部门开展的一些素拓活动和团委沟通也不是很顺畅，导致活动结束后学分认证困难。也不是很顺畅，导致活动结束后学分认证困难。在新起草的巢湖学院大学生素质拓展实施指在新起草的巢湖学院大学生素质拓展实施指南中就各层级的相关职责，有明确要求。南中就各层级的相关职责，有明确要求。（二）素质拓展管理队伍存在结构性缺失（二）素质拓展管理队伍存在
7、结构性缺失 精确分布精确分布 学分学分分布分布0,2)0,2)2,4)2,4)4,6)4,6)6,8)6,8)8,10)8,10)10,12)10,12)12,14)12,14)14,16)14,16)16,16,18)18)18,18,20)20)20,20,22)22)22,24)22,24)人数人数82825215219679676676675305303673672342341321328585343427271717比例比例2.22%2.22%14.1314.13%26.2226.22%18.0918.09%14.37%14.37%9.95%9.95%6.34%6.34%3.58%3
8、.58%2.3%2.3%0.920.92%学分学分分布分布24,224,26)6)26,226,28)8)28,328,30)0)30,330,32)2)32,3432,34)34,36)34,36)36,38)36,38)38,40)38,40)40,40,42)42)42,42,44)44)总计总计人数人数10107 74 41 10 01 10 01 10 01 13683688 8粗略分布粗略分布学分学分分布分布0,2)0,2)2,4)2,4)4,6)4,6)6,8)6,8)8,10)8,10)10,12)10,12)12,14)12,14)14,16)14,16)16,16,18)1
9、8)1818以上以上)总计总计人数人数8282521521967967667667530530367367234234132132858510310336883688比例比例2.22%2.22%14.1314.13%26.2226.22%18.0918.09%14.37%14.37%9.95%9.95%6.34%6.34%3.58%3.58%2.3%2.3%2.8%2.8%100%100%（三）素质拓展学分设置、认证不够规范（三）素质拓展学分设置、认证不够规范（三）素质拓展学分设置、认证不够规范（三）素质拓展学分设置、认证不够规范（三）素质拓展学分设置、认证不够规范（三）素质拓展学分设置、认证
10、不够规范 经过对2012级学生在2012-2013学年中取得的素质拓展学分进行统计分析，发现参与素拓的共计3688人（不包括专升本、3+2），其中4,6)的人最多达26.22%，6,8)的人次之达18.09%，8,10)的人第三达14.37%，2012级学生一学年拿到2-10）的总共有2685人占总人数的72.8%，超过10学分的达24.97%。这说明，一是学分设置偏高，二是活动层级偏低，三是认证过于随意。这些问题在新起草的巢湖学院大学生素质拓展指南中均有调整。（四）其他具体问题（四）其他具体问题1.1.奖项设置奖项设置 由于班级活动存在加分，而且不同奖项加分不同。由于班级活动存在加分，而且不
11、同奖项加分不同。因为奖项的设置没有一个标准，所以可能导致有的班级为加分而胡乱因为奖项的设置没有一个标准，所以可能导致有的班级为加分而胡乱设奖项。设奖项。2.班级活动的数量不受限制班级活动的数量不受限制 对于素质拓展计划的开展，班级活对于素质拓展计划的开展，班级活动数量没有限制这是一个非常大的缺陷。班级举办的活动缺乏监督和动数量没有限制这是一个非常大的缺陷。班级举办的活动缺乏监督和管理，有些活动单纯是为了加分而开展的，形式大于内容，这违背了管理，有些活动单纯是为了加分而开展的，形式大于内容，这违背了素质拓展计划实施的最终目的。素质拓展计划实施的最终目的。3.重复申请学分重复申请学分 比如校级举办
12、的各类比赛，院系有相应的选拔赛，比如校级举办的各类比赛，院系有相应的选拔赛，院系就不需要在报送活动申报表备案了。不同的学生根据参加情况认院系就不需要在报送活动申报表备案了。不同的学生根据参加情况认证不同层级的学分即可。证不同层级的学分即可。4.活动证明活动证明 5.活动的参加者、组织者、获奖者怎样界定活动的参加者、组织者、获奖者怎样界定 6.学生所获表彰学生所获表彰7.技能培训认证问题技能培训认证问题 以上问题在新修订方案和指南中均有解决以上问题在新修订方案和指南中均有解决 （一）大学生素质拓展计划实施方案修订稿中新增了2章内容，分别是第二章基本原则和第五章管理，第二章基本原则是对第一章总则进
13、一步的具体补充说明；第五章管理是提出建立全校素质拓展项目库，引导大学生素质拓展训练内容逐步走向菜单化，加强项目化管理，以及对项目库的管理等。关于我校大学生素质拓展计划实施方案修订说明关于我校大学生素质拓展计划实施方案修订说明 （二）原方案规定学生需修满四个模块的基本学分，分别是明德修身2学分、敏行尚能5学分、崇美塑心2学分、创新创业3学分。“修订稿”中只对教育部规定的社会实践2学分、创新2学分做了必修规定，四个模块的基本学分取消，学生只要修满12个总学分即为合格。（三）素质拓展计划的内容有所调整。“修订稿”中将大学生素质拓展的六个方面的基本内容作了部分改动。技能培训原先在敏行尚能模块，现调整至
14、创新创业模块。（四）巢湖学院大学生素质拓展与创新学分实施细则废止，改编为巢湖学院大学生素质拓展计划指南。实施细则的内容与方案的内容有部分重合；且在实际操作过程中，学生有许多疑问不解；另外学分细化表、项目审批表等放在实施细则中也不是很合适。鉴于以上原因，为了便于学生对素质拓展计划及相关学分认证工作有更具体的了解，我们将实施细则的内容进行补充扩展改编为指南，将我校的大学生素质拓展计划的所有相关信息全部纳入到指南，每个学生人手一册，方便学生使用。四、解读指南四、解读指南解解读读 五、交流答疑五、交流答疑答答疑疑六、筹建项目库六、筹建项目库5 5月月2121日日5 5月月3030日日 填填写申报项目审
15、批表写申报项目审批表六、筹建项目库六、筹建项目库6 6月月3 3日日6 6月月6 6日日 校校大学生素质拓展指导大学生素质拓展指导委员会审批委员会审批6 6月月9 9日日6 6月月1313日日 公公布上网（项目名称、项布上网（项目名称、项目审批表、人员名单）目审批表、人员名单）6 6月月1414日日 个人认证填报学个人认证填报学分分9 9月初月初班、院班、院系、校逐级认证系、校逐级认证审核审核七七、希望和建议、希望和建议1.1.学校越来越重视大学生竞赛学校越来越重视大学生竞赛 5 5月月1414日下午我校召开了日下午我校召开了“2013“2013年度学科和技年度学科和技能竞赛工作表彰大会能竞赛
16、工作表彰大会”，针对，针对20132013年度，在各级各年度，在各级各类省级及以上竞赛中获奖的单位、教师和学生进行类省级及以上竞赛中获奖的单位、教师和学生进行表彰。表彰。2.2.祝院长也提出我校学生参与各级各类竞赛的不祝院长也提出我校学生参与各级各类竞赛的不足：竞赛热情不高，参赛面不广；竞赛投入不够，高足：竞赛热情不高，参赛面不广；竞赛投入不够，高级别奖项不多；重视程度不够，专业不平衡。级别奖项不多；重视程度不够，专业不平衡。3.3.提出要求：提出要求：素质拓展将逐渐加大创新创业的学分；各院系、素质拓展将逐渐加大创新创业的学分；各院系、各部门要高度重视创新创业、科技类项目的建设；加各部门要高度重视创新创业、科技类项目的建设；加大加强学术科技型社团的建设；逐渐搭建全方位立体大加强学术科技型社团的建设；逐渐搭建全方位立体化大学生科研平台。化大学生科研平台。