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1、中班年级组教科研工作总结中班 年级组教科研工作总结 一学期又接近了尾声，本学期由于疫情原因，学期特别短。我们中班幼儿从 5 月底开学至 7 月中旬放假，也就短短的一个半月左右。虽然时间仓促，但是工作还是坚持不懈地做，也得到了预期的效果。回顾这个特殊学期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚地认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。现将本学期的工作分为教研和科研两块内容做一个小结：一、教研 亮点：本学期教研内容继续秉持课程游戏化理念，紧紧围绕一日生活环节游戏化这个聚焦点开 展研讨活动。每个班级孩子的一日环节看似一样，但每个班级又存在不同的情况，每个孩子存在差异。有的班级幼儿常规较
2、好，有的班级幼儿常规偏弱，这与教师的组织有密切关系。因此教师如何创造游戏性的一日环节来帮助幼儿主动养成好规则，是我们组教研探讨的核心问题。围绕这个核心问题的抛出，各班教师进行观察、讨论，分享班级日常生活的视频、图片，寻找其中的亮点和困难，拿出来一起研究讨论。首先，我们借助一些理论书籍，分析p 一些经典的案例，找出问题所在关键。紧接着，我们探讨一些具有游戏性的生活活动，借鉴其他园的有效方法，深入到各班去尝试，得出实践中的经验，再进行分享研讨。最后经过梳理，将有效的方式转化为自己的经验，促使各班一日生活环节游戏化，让孩子们在游戏性的生活中感受到快乐，获得幸福感。不足：从各班的实施情况来看，缺少环境
3、的支持以及幼儿的参与。中班下学期的幼儿有能力参与这样的研讨。作为老师，我们在研讨的目的都是为了孩子，那为何不让孩子参与我们的研讨呢？听听孩子们的意见，遵循他们的需求，对我们的教研工作更有利。教研应该来自于幼儿，而不是发起于教师。二、科研 1.提高组内教师科研意识。本学期我们从本园实际情况出发，围绕园本科研工作计划，加强新课题的研究。充分发挥老教师、骨干教师的带头作用，充分提供青年教师参与科研的平台，在研讨过程中抛出问题，让其思考，给予他们发表看法、想法的机会，提升他们科研的积极性。2.继续加强课程审议。对于之前课题中的集体活动，由于课程理念的不断更新，我们发现原课题中有很多集体活动已经不适合目
4、前孩子们的发展需求了，而且教学理念也脱离实际。因此，我们将课题活动中的核心目标、集体教学活动等进行再一次的审议，在审议的过程中，发现问题，改变策略，力求将课程活动游戏化，确保活动适合当前孩子们的发展需求。3.进一步转变观念，开展户外自主游戏的开发。幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。根据当前课程游戏化理念中的结合自然这一支架，我们进行对户外自主游戏的开发与研讨。我们力求幼儿自主的原则，在材料上进行探讨：提供什么样的材料，最有利于孩子的自主游戏？如何设置隐性的游戏规则？如何开展混龄游戏？针对一系列的问题，我们一次又一次地进行研讨，最终有了一个清晰的思路。期待新学期到来的户外自主游戏实践，在实践中再思考、再研讨、再提升虽然学期短暂，但我们的教科研没有止步，我们在原来的基础上，一步一步地前行，相信会有更多的收获，会奠定更扎实的基础。第 2 页 共 2 页