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1、大班科学活动案例：长双眼的肌肤 教学目标：1、清楚肌肤的特征与作用，能借助触觉及已有经验辨别触碰对象。 2、明白保卫肌肤的关键性。 教学预备： 1、纸盒每一组统一，里面装布娃娃、树皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金属制品、棉织物等方便触碰了解的物件。纸盒一侧抠一小孔，可以让一只手深入。 2、用于蒙眼的眼罩四个。 3、画画用的纸、笔一人一份。 教学过程： (一)开始 1、幼儿教师：带孩子做律动由头至脚。 问：刚刚我们律动中做到了我们身体的那一些器官?(提问孩子) 2、幼儿教师：小孩们，除这一些器官，我们身体上另外还有那一些器官? 3、我们身体上有一样神秘奇妙的物品，请你们猜猜它是啥?(让孩子自
2、由回答)幼儿教师一步步导出答案肌肤。 4、孩子听小故事神秘奇妙的“紧身衣”。 (二)基本 探讨肌肤的作用。 1、幼儿教师：孩子们，刚刚小故事中讲的是啥?(孩子探讨)，幼儿教师启发孩子说一说肌肤的作用(它有触觉，能明白冷、热、软、硬与痛痒;它能调节身体温度，排泄没用的东西) 2、启发孩子想想怎么样保卫自个儿肌肤。 肌肤对我们十分关键，我们应当怎么样保卫它?幼儿教师启发，孩子得出论断。(预防灼伤、灼伤、划伤等等) 3、不看也明白。 a、幼儿教师：肌肤有一样厉害的本事，他碰到一样物品，不需要双眼帮忙，便可“猜”出是啥。 b、幼儿教师带领孩子发现：每一组派1名孩子来摸纸盒内的物件，并讲出物件名字或类别
3、，幼儿教师拿出该物件验证猜想是不是准确。 c、孩子动手操作：每一组一只纸盒，轮换蒙眼触碰盒中物件，说一说名字或类别，拿出盒中物件，用其接触其余身体部位上的肌肤，说一说有何感觉。 4、好象长了双眼。 幼儿教师：肌肤非常神秘奇妙，貌似长了双眼一样，我们来瞅瞅哪个的肌肤更神秘奇妙。 孩子两两结伴，孩子甲在孩子乙背部用手指画简易的图案(或者写字、写数字)，乙在纸上记录甲所画的图案，接着，2人对换。 5、孩子出示自个儿的记录。 接连开展几次，瞅瞅哪个的感觉更准，能把画在背部的简易图案准确的记录下来。 扩展： 在生活中启发孩子：怎么样来保卫我们的肌肤?幼儿教师开展总结评论。 (三)结束： 听music，走出教学室，叫我们的肌肤呼吸一下新鲜的空气。推荐阅读：大班科学活动球的滚动教学反思大班科学活动：神奇的信大班科学活动复制教案大班科学活动：他们一样吗？大班科学活动：盒子里有什么 target=_blank大班科学活动小班科学活动教案中班科学活动教案大班科学活动教案 第 3 页 /总页数3 页