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1、中班美术教案6篇中班美术教案篇1设计意图儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋 激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿 望。“学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表 现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握 一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿 园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情 感、能力、个性诸方面的有效开展因此知识、技能只是一种促使 幼儿开展的手段。通过美术教育促进幼儿的开展。幼儿园美术活 动是幼儿喜欢的一种艺术活动。因此开展美术活动泡泡乐。 以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣。开展幼儿健康的个
2、性为前 提。运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的 开展中发挥更大的作用。活动目标：1、在游戏中感受泡泡落在纸上的美，进行大胆想象借形添ffljo(1)教师边看课件边听音乐讲述故事小人国。(2)看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗?你们发 现他们在格列佛身上干什么呢？(幼儿自由讲述)(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢？二、观察尝试表现。1、教师示范印画小人的方法。(1)教师通过儿歌示范印画小人。师：“现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变 到画纸上。看，我是怎么变的？;儿歌：伸出小手指，喝喝颜料 水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看
3、我的小人还缺了什么啊？”(2)添画人物细节。师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，翻开小黑哥哥， “小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小 帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”(3)变化手指及手指方向表现小人。师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点,我的小人变好啦！”(4)个别幼儿示范。师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人?请你 把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么？”三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向 或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等 细节。四、提供交流
4、。师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小 人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。五、结束。师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们 小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一局部孩子不 敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时 锻炼机会缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在 这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法 得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语 气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参 与到活动中，因此
5、，整个活动过程气氛活跃，效果理想。中班美术教案篇5活动目标1、培养幼儿在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画 的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、了解长颈鹿的生活常识。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1、图片一长颈鹿2、图画纸一可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。活动过程一、导入出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。二、展开1、说说，画画。（1）长颈鹿身体与头部的定位。老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放 哪儿呢？（请个别幼儿演示）。（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位一一
6、画出长颈 鹿头与身体的不同位置。引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长 颈鹿的头和身体。重点注意长颈鹿脖子的长短适中。2、教师示范（边说边画）。（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出 长颈鹿头上的眼睛、 嘴巴、耳朵和角。（提示：定位时方向不同）。（2）用二根“ 线”连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形一一画出长颈鹿的四肢与尾巴。（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。三、幼儿绘画1、画长颈鹿，要求w不同方位，不同动态。2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、活动讲评1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）
7、。2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？活动反思本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本 形态和特征，我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴 趣，使幼儿掌握绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观 察到的美通过自己的作品展示出来。幼儿学会了自己动手装饰， 提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。中班美术教案篇6教材简解：根据主题娃娃玩秋这个主题为了让幼儿更好地认识秋天, 领略秋天的美丽，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化，知 道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。 并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培养幼儿对 色彩的兴趣。活动目标：1、引导
8、幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培养 幼儿对色彩的兴趣。2、能掌握树叶的画法。活动准备：1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。2、幼儿欣赏过秋季多彩的树叶，观察过树叶的变化。活动重点与难点：能掌握树叶的画法及大胆选用多种颜色进 行涂色。教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。活动过程:一、导入：（设计意图：通过以优美的故事导入活动，吸引幼儿的注意力，激发他们兴趣。通过教师与幼儿的交流，从而让 幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。）1、通过故事秋娃娃的礼物启发幼儿的想象。师：现在是什么季节？（秋天）秋娃娃今天要给大树妈妈送礼 物，你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听师：秋娃
9、娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，看见 了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀， 树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳;它飞呀飞，又来到了一棵 大树妈妈身边，这次它拿出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树 叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞，又来到了一 棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔，围着大树树妈妈转呀转，树叶 变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳2、教师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼 物？（蜡笔）那它送了什么礼物给大树妈妈呀？（其实秋娃娃给大树 妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀？（红的、黄的、绿的）教师小结：3、继续故事:秋娃娃休息了一会准备继续给大树妈妈送礼
10、 物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢？（幼儿回答，待幼 儿回答完毕后，教师出示事先准备好的图）二、基本局部：（设计意图：通过教师示范讲解如何来话树 叶，幼儿能直观清晰的了解掌握树叶的画法，教师并用巧妙的语 句，激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中辅助能力较弱 的幼儿，帮助其更好的作画，同时鼓励能力强的幼儿把颜色涂得 更好，是活动气氛和谐。）1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣 服。师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不愿意帮助秋娃娃给大树 妈妈穿上彩色衣服？2、指导幼儿如何添画树叶及颜色：那我们一起来学一学这个本领，首
11、先我们先要帮大树妈妈画 上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，注意咯要把小尾 巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要 在树干上多画几片树叶，画的满满的，最后帮树叶穿上彩色的衣 服。3、交代要求，幼儿开始操作，教师巡回指导。师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。幼儿操作。注意提醒幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色均匀。三、评价作品：（设计意图：通过教师的简单评价，鼓励幼 儿介绍自己的作品，提高语言的概括能力，并对画的幼儿进行表 扬。）作品展示，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最漂亮， 哪棵大树
12、涂得颜色最均匀。四、结束：我们小朋友可真棒，都能帮大树妈妈穿上漂亮衣裳，回到教 室我们把这些漂亮的大树贴在墙上好不好？2、在与泡泡玩乐中感受新年的快乐与祝福。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大 胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、幼儿已会唱歌曲新年好。2、幼儿对圆有一定的想象基础。3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。4、泡泡课件。活动过程：1、游戏“接泡泡”，提醒幼儿接到的泡泡越多，收到的祝 福也越多。2、借圆想象添画。1）师幼共同添画：泡泡可以变成什么？2）欣赏课件：祝福泡泡还可以变成什么呢？让我们一起欣 赏一下
13、吧！小结：原来祝福泡泡还能变出那么多有趣美丽的东西啊！3）幼儿操作，教师指导。引导幼儿相互商量、合作添画。3、新年装扮。1）师：小朋友真聪明，变出了这么多有趣的东西，我还想 用他来装扮自己。可以变成什么呢？2）幼儿相互合作打扮自己。3）展示装扮，祝贺新年。活动延伸回家和爸爸妈妈一起绘画比赛。活动反思在日常生活中，可通过展示幼儿绘画作品，布置艺术图片及 装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿参与设计与布置，以此来激 发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰 富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择。这样做，不仅 可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立 地获得学习经验
14、。宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能 力及个性开展。活动中我从不吝啬表扬，给予每个幼儿被成认的 快乐，使幼儿获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他 们由此更加喜欢绘画活动，更富有创造勇气和热情。在幼儿作画 时认真地巡回指导，及时发现的问题，加以解决对提高幼儿绘画 水平及为重要。培养幼儿独立思考的能力。在绘画活动中激发幼儿创造性思 维的意识，鼓励幼儿大胆试试看，并不断研究他们个人开展水平、 特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你真行”“你的画跟别人 不一样”“进步好快呀！ ”。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去 思考，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水平的提高。总之，孩子是喜欢画画的，因
15、为一张白纸会在他们的笔下变 出各种形状和颜色来，这些形状和色彩就是他们用语言表述不了 的情况和思维。他们的随意涂抹都有几分大家的印痕,如果我们 能够适时引导，或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我 们多加鼓励和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世 界吧！中班美术教案篇2教学目的学习高矮比照的方法，画出不同动物的特点。教学要点通过动物的高矮特征比照让孩子深刻的体会什么是高矮，用 动物来绘画更形象生动易于发挥每个孩子的想象。以蓝天和草地 固有的色彩为背景，再让孩子掌握深浅蓝、深浅绿色混色更易于 掌握。教学材料油画棒、水溶炫彩棒、黑色马克笔、各类动物图片。教学过程1、比拟与感受：拿出高矮
16、有变化的实物，让学生直观感受高和矮之间的视 觉差异。儿童举例讲述他们关注到的生活中高矮比照内容。2、观察与讨论：图片欣赏，找出各种动物的特征（教师出示有高矮比照拟 大的动物比照照片，如长颈鹿和兔子或老虎与小猫等等）认识深浅色，进行混色练习。3、作画提示：提醒儿童绘画时可以穿插高矮进行绘画，使画面效果更灵活。可以适当添加一些线条和色块，丰富画面。涂色时，注意深浅色的.搭配使用。4、作业评赏：本课作业围绕高矮动物的排列进行绘画，画面充满童趣，在 色彩和构图方面的大胆和稚拙，表现出了他们对色彩和构图的个 人感受。中班美术教案篇3活动目标1、在认识靴子的基础上，夸大、缩小或任意变化靴子的部 分。2、引
17、导幼儿大胆地想象和创造性作画，提高审美能力。3、体验参与画神奇靴子的快乐，继续培养幼儿大胆想象作 画的习惯。活动准备1、课件。实物靴子一只。2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。3、勾线笔、蜡笔。活动过程一、引导观察，引起兴趣，导入课题1、出示靴子，请幼儿观察。让幼儿说说这是什么？介绍他是一只神奇的靴子。请幼儿观 察它有哪些外形和结构。2、出示并观看课件。教师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。二、观看课件，大胆想象1、这是一只神奇的靴子，他会变，当他听到咒语：“靴子, 靴子，变变变！ 他想怎么变就怎么变。2、教师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。三、教师讲解，幼儿示范1、出
18、示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么？可以 怎么变？并请一名幼儿画出来。2、出示完整范画。四、幼儿想象作画，教师观察1、介绍作画要求2、鼓励幼儿大胆作画，自由想像创作。3、及时表扬画得好的小朋友。五、作品展示提问：你喜欢哪张画？说说他像什么？八、延伸活动请小朋友到教室后再想想神奇的靴子还能变出什么奇怪的 形状？活动反思今天黄老师的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变 变”更是激发了幼儿对这节美术课的兴趣。使每位幼儿都能在轻 松愉快的环境中品尝美术活动带来的乐趣。在设计靴筒的过程中，教师可以在不同的角度，让幼儿观察 到不同靴筒的变化，从而更能激发幼儿的想象力及创造力。也可 让幼儿按照自己的
19、思路从变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节 的讲解比拟紧凑，使幼儿的想象空间缩小。中班美术教案篇4【活动目标】1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物 细节，表达自己的想象。3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放， 养成良好习惯。5、感受作品的美感。【活动准备】1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布假设干。背景音乐。【活动过程】看看说说“小人看看说说“小人”的故事。1、回忆故事。师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗? 故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格 列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在，让我们在来看看小人国 的故事吧！2、出示课件，教师复述故事。