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1、小班科学活动：糖果学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名“斗幼儿园能力维度J学情分析 口教学设计 学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环节教学主题小班科学活动：糖果教学对象幼儿园小班幼儿教学目标1.知道有多种多样的糖果，能够大胆的表述糖果的特征2,能用手、眼、鼻、舌头等多种感官探索观察糖果的多种特征，如：颜色、形状、硬度 等。3.体验与同伴共同探索糖果并提供的乐趣。教学重点能用手、眼、鼻.、舌头等多种感官探索观察糖果的多种特征，如：颜色、形状、硬度 等。学习难点知道有多种多样的糖果，能够大胆的表述糖果的特
2、征分析工具问卷星分析方法借助问卷星在线服务平台发布问卷调查，利用平台功能收集每一位学生的各方面数 据，在通过可视化形式的数据统计结果，了解幼儿对糖果的经验，最后根据幼儿的掌握 情况设计教学活动的重难点。学情分析实践方案L对学生的学习经验、知识储藏、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，有动手尝 试的意愿，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。对任何东西都会有着要去 看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝的“淘气劲儿，但他们又易受同伴影响，有明显的 从众心理，满足于找到现成的问题答案，不喜欢深入探索；对有难度的问题表现出信心 缺乏、退缩行为等现象；观察事物只停留在外表现象，不能主动发现问题，不善于发 现问题之间的联系。2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。在教学前，利用问卷星了解幼儿情况，如认知情况、知识储藏、现有水平等，了解 学情后，进行针对性教学；在教学过程中，不断收集幼儿的过程资料，如掌握情况、关 注点、领悟难点等，为教学提供侧重点参考；在教学过程后，对幼儿掌握情况进行了解 收集，为活动的反思和改进打好基础。自评等级口优秀0合格不合格