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1、大班数学活动：动物园里装电话 活动目标： 1、 尝试将数字17进行不同的组合，排列成6个不同的号码 2、 能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐 活动准备： 1、 教具：狮王头饰、5种海洋动物和6位数的电话号码，6种不同的小动物头像，数字卡片17 2、 铅笔、作业纸 活动过程： 一、 用狮王的头饰激发幼儿的兴趣： （出示头饰）师以狮王辛巴的口吻向幼儿问好：我是狮王辛巴，小朋友们好。明天我要请动物们来参加动物音乐会，我会邀请谁来呢？看我拨打的电话号码你就能猜到了。 二、 感知相同的数字不同排列可以产生不同的号码。 出示海洋里的动物图片及号码： 章鱼：651423 海豚：3456 螃蟹
2、：3465 海狮：146325 虾：236154 1、 请你们看看这些号码都是由什么组成的？（了解号码是由数字组成） 2、 这些由数字组成的号码什么地方是相同的？什么地方是不同的？ （了解其相同点：每个号码都有6个数字，由16组成；不同点：数字16的排列位置不同。） 3、海豚和螃蟹的电话号码一样吗？什么地方不一样（师把海豚与螃蟹的两组号码上下对齐摆放，让幼儿看清楚4与5的位置换了） 4、师总结：电话号码由数字组成；数字的排列顺序不同，所以号码也不同。 三、为动物设计电话号码。 1、师：辛巴给海洋里的动物打过了电话，现在要给动物园里的动物打电话了。哎呀，动物园里还没有安装电话，该怎么办呢？（装电
3、话）请小朋友帮助动物们设计电话号码。 2、（出示数字17）提问：狮子有7个数字，看看分别是多少？（一起读一读） 师：辛巴要求小朋友们用这7个数字帮助小动物们设计电话号码，你们愿意吗？（愿意） 3、讲解要求： 用1、2、3、4、5、6、7为小动物设计电话号码。 每个电话号码由7个数字组成，每个数字都不能重复。 每家小动物的电话号码不能相同。 3、幼儿操作，教师指导。 1）请一位幼儿示范。 2）引导幼儿自己检查是否都用到6个数字，号码有无重复。 3）幼儿相互交流不同的记录方法。 四、集体检查并修改号码。 1、请1名幼儿展示自己的记录结果（有意选择一些有错误的设计） （如果出现错误，以打电话打不通的
4、方式提问：为什么打不通：a、哎呀，怎么号码打不通啊，号码上只有5个数字啊 b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的号码和小熊家的一样了？ c、这个号码中怎么有两个数字3，没有数字1了。） 2、请幼儿之间调换作业进行检查，再请23名的幼儿说说你检查的结果，出现了什么问题？ 五、结束：小动物们今天太高兴了，小朋友们为它们设计出了电话号码，以后小动物们就可以在家打电话相互聊天了，谢谢大家。我们一起去给动物们装电话吧！推荐阅读：大班数学活动动物园里装电话大班数学活动动物园里装电话听大班数学活动有感让有效地“语言介入式学习”学习数学好方法听大班数学活动分灯笼有感大班数学活动剥花生执教反思大班数学活动：交集大班数学教案大班数学活动教案大班数学教学反思 第 3 页 /总页数3 页