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1、体育课更新教学方法，发挥课堂高效性新学期开始,针对以前的教学,我认为，在课堂中教师所利用的教学方法，决定着本节课学生对教学内容掌握的程度。为了提高课堂教学效果，使教学方法达到最优化，以发展学生自主学习的能力。在今后的课堂教学中应注意以下几点： 1、“精讲多练”。 这种教学方法，最能保证学生在课堂中有更多的时间参与学习活动，每节课都让学生有1/3的时间，甚至1/2的时间参加身体练习，当然并不是密度越大越好。我认为在课堂中教师的讲解应简洁、明了，尤其是体育教学，课堂中学生的模仿应取代教师的讲解，这样既培养了学生的观察力，同时又加大了学生的活动时间。所以，我在实际教学过程中，尝试着让初一的学生模仿一
2、些简单的技术动作，而初二的学生则模仿较为复杂的完整动作，通过长时间的应用，我发现学生的模仿能力大大加强了，同时也提高了课堂效率，往往需用3节课才能完成的任务，仅仅1节课就能简单的掌握。比如：初一少年拳一课，教学进度为三节课，为了提高课堂效率，我便运用了：“认识模仿强化模仿”的教学方法，我首先给学生示范了一遍规范的完整动作，以提高学生学习兴趣，然后，我对每个动作进行较慢的示范演示，并讲解其重点要领，同时，学生也模仿其动作和我，边做动作边规范要领。讲解后，我再给学生们示范一遍完整动作，让学生边看边模仿，最后，通过自己的练习加上和老师的共同练习，仅仅在我的示范引导下，不到一节课就能较为规范的完成。因
3、此，在课堂上的精讲与学生的练习，直接决定着教学的效果。 2、高效利用场地器材。 如何利用狭小的场地进行教学，怎样在课堂中充分体现一物多用，以及多媒体技术在体育教学中的应用研究等。例如：我在教学“持轻物掷远”一课时，根据教学任务和内容的要求，考虑到我校的操场一定会影响学生投掷能力的发挥，所以，我便用毽子取代了沙包，这样在投掷时学生不会因场地的限制，而影响其投掷能力的发挥。并且，利用毽子来贯穿整个课堂，用其来完成踢、抛、投等多项练习，从而，既开发了学生的创造思维，又实现了节省器材、一物多用的特点。 3、讲解、示范的应用。 如何进行讲解，什么时候进行示范，讲解、示范的时机及其使用语言的巧妙性和形体语
4、言的规范性，都可能给学生带来极大的影响。例如：当进行武术教学时，首先我做一遍刚劲有力、非常漂亮规范的动作示范，然后在对其要领进行生动讲解，我想学生此时定会有跃跃欲试的心情，当然教学效果可想而知。相反，教师首先进行分步讲解，然后示范一套形神无力、不规范的动作，其教学效果及学生兴趣会显得枯燥无味。所以,在课堂教学中教师的讲解、示范，可以说直接影响学生的学习兴趣及学习效果。 至此，通过对体育教学改革的研究和探索，我校体育教学的改革从根本上改变了以往传统的教学方法，达到了让学生在自主尝试的教学活动中增强体质、发展个性的教学要求，并在课堂中，充分的发挥了学生的主体作用。推荐阅读：狼和小羊教学方法对比谈经学读本与教学方法的演变阅读理解附答案教育随笔：教学方法要新颖多变的讲究教学方法着眼发展创新狼和小羊教学评析浅谈学前教育教学方法记在幼师岗位上的教学感悟春教学方法指导体育课教案体育课教学设计体育课教学反思 第 3 页 /总页数3 页