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1、试题内容标准答案1、计算机辅助教学是由（A）发展而来。 A.程序教学B.个别化教学C.传统教学D.机器教学2、关于建构主义学习理论描述错误的一项是（A） A.学习是个体经验.意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。B.建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程，它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。C.建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响，主张知识来源于外部刺激。 D.建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。3、教育信息化化的概念是在在20世纪990年代伴随随着（A）的兴建而而提出来的。A.“信息高速公路”B.“2016战略”C.“全国学习网”D.“国家高速信
2、息网”4、国家基础础教育课程改改革纲要（试试行）提出，大大力推进信息息技术在教学学过程中的普普遍应用，促促进信息技术术与学科课程程的整合，逐逐步实现（AA）的呈现方方式、学生的的学习方式、教教师的教育方方式和师生互互动式的变革革，充分发挥挥信息技术的的优势，为学学生的学习和和发展提供丰丰富多彩的教教育环境和有有力的学习工工具。A.教教学内容 B.教学方法 CC.教学模式式 D.教学过过程 5、从狭意意上来说，信信息技术是指指微电子技术术.通信技术术.（A）为主干，结结合集成电路路技术、光盘盘技术、机器器人技术、高高清晰度电视视技术等综合合技术。A.计算机技术术 B.文字 C.纸张张 D.印刷术
3、 6、为为了迎接211世纪知识经经济的挑战，必必须把（A）当作整个个教育改革的的突破口，把把教育信息化化放到战略高高度，抢占叫叫信息化“制高点” A现代教育育技术 信息技技术 CC素质教育 D创新教教育7、根据信息技技术与课程整整合的不同程程度和深度,可以将整合合的进程大略略分为三个阶阶段:封闭式式的,以知识识为中心的课课程整合阶段段（A ） A.开放式的,以资源为中中心的课程整整合阶段.B.封闭式的,以资源为中中心的课程整整合阶段.C.封闭式的,以课件为中中心的课程整整合阶段D.开放式的,以软件为中中心的课程整整合阶段8、为了迎接221世纪知识识经济的挑战战，必须把（A）当作整个教育改革的突
4、破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。A. 现代教育技术B.信息技术 C. 素质教育D.创新教育9、美国是最先先提出（A）的概念，被被许多国家作作为技术制高高点而竞相角角逐。有人将将其称为第二二次信息革命命的标志。A. 信息高速速公路 B.“2016战战略” C.全国学习网网 D.国家高高速信息网10、我国“校校校通”工程的目标标之一是：（A）争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A.2010 B.2015 C.2008 D.200511、教育信信息方法就是是在教学过程程中（A）信息的方方法。A.传
5、递、获获取、加工、处处理B.传递递、编辑、加加工、处理CC.传递、获获取、加工、共共享D.学习习、获取、加加工、处理112、教育系统是是由（A）构成的有有机整体。 A.教育者.受受教育者.教教育内容和教教育设施条件件B.教学目目标.教学过过程.教育内内容和教育评评价 C.教育育内容和教学学过程 D.教育育者.受教育育者.教育内内容13、下列关于于教育传播的的特点描述不不正确的是（A） A.在教学过程中，教育者是传者，受教育者是受者，两者角色不变。B.传受双方都都是有意识.有个性的人人，在传播知知识的同时，还还存在情感信信息的交流。建建立良好的人人际关系，是是实现教学目目标的重要条条件；C.为了
6、取得预预期的传播效效果，教育者者必须从受教教育者的实际际出发，选用用信息符号，设设计相应的传传播策略和方方法；D.教学过程中中，教育信息息处于互动之之中，教育信信息的流向具具有三向性，即即教师向学生生传递信息，学学生接受信息息并做出反应应，教师将对对学生反应的的评价再传给给学生，从而而完成一个互互动过程。14、现代远程程教育的特点点是借助教育育机构的影响响力，通过已已有的通信和和教育媒体来来连接在（AA）的教师和和学生。A.地理上相互互隔离B.在在同一教室CC.同一地区区D.不同年年龄15、以互联网网络和多媒体体技术为主要要媒介的现代代远程教育，突突破了学习空空间、时间和和地域的限制制，突出了
7、（ A ）特征。AA.开放性BB.技术先进进性C.自主主灵活性D.优质资源共共享16、农村中小小学现代远程程教育工程项项目实施的模模式一是（A）A.教学光光盘播放点BB.卫星教学学收视系统C.计算机教室室 D.广播电电视收视系统统17、现代教育育评价理论认认为评价的最最主要功能是是（A）。A改进进与调控B导向与诊断断C激励与研究究D改进与与研究18、关于网络络教学平台，下下列说法错误误的是（A）。 A.是一个全新新的真实存在在的教学环境境。B.为校园网上上的同步远程程教学提供实实时双向交互互的多媒体网网络教学环境境，为校园上上的异步远程程教学提供自自主学习的网网络教学环境境。C.成为与（物物理
8、环境）教教学互补的不不可或缺的第第二教学环境境（虚拟环境境）D.包括网上备备课、网络授授课、网上智智能答疑、网网上批改作业业、网上考试试、网上交流流、网上自学学等多种服务务的综合性网网络教学平台台，全面支持持教学的各个个环节。19、正确的现现代教育观念念是指（A）。A.强调调教师如何教教B.关注学学生如何学CC.强调对学学习者的学习习需求和学习习特点的研究究，重视学习习者个性需求求的满足D.教师的角色色发生了重大大的转变20、现代教育育观念首先体体现在（A）上。A.教师的学习习观B.学生生的学习观念念C.家长的教育育观念D.校校长的管理观观念21、网络化化、数字化、（A）的有机结合就是信息化
9、。 A.智能化 B.科技化 C.集成化22、信息化化教学素养，是是指教师的（A ）在其职业角色上的体现 。 A.信息素养 B.计算机水平 C.综合素质23、20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是 （A）。 A. 一致的的B. 无无联系的CC. 不同的的D. 相相反的 24、（A）是教育技技术重要的理理论基础。AA.学习理论 B.教学学理论C.传播理论D.媒体理理论 25、课题题的创新性应应表现在四个个方面，其中中“问题应有时时代感，与时时俱进，能反反映出现代教教育技术应用用的方
10、向和趋趋势，或者现现代教育技术术理论研究的的新问题。”是属于（A）方面？A.时间新B.内容新 C.方法新新D.理论应应用创新26、教育技技术理论基础础中的学习理理论基础是指指（A ）三种学学习理论基础础 A.行行为主义学习习理论、认知知主义学习理理论、建构主主义学习理论论 B.桑桑代克的联结结主义学习理理论、斯金纳纳的操作条件件作用学习理理论、奥苏贝贝尔的意义学学习理论C行行为主义学习习理论、桑代代克的联结主主义学习理论论、斯金纳的的操作条件作作用学习理论论 D联联结主义学习习理论、认知知主义学习理理论、建构主主义学习理论论27、一般般认为，177世纪（A）的大教教学论奠定定了教学理论论的基础
11、。AA.夸美纽斯斯B.巴班斯斯基C.布卢卢姆 DD.奥苏贝尔尔28、著名的“ABCD”中A代表（A）A.对象 B.行为 C.条件 D.标准29、（A）是是对教学媒体体，师生活动动，教学策略略，教学绩效效等项目评价价的总标准。 A教学目标B教学课件C学生D教师30、属于成功功领导者的四四种能力（AA）。 A.注意力力管理B.明明确的目标CC.知识和技技能D.行为为、环境31、信息化教教学的一个基基本特点，就就是（A）。A.教学学资源的丰富富性和多媒性性 B.应用用计算机 CC.一定要利利用网络32、现代教育育观念首先体体现在（A）学习观上上。A.校长长 B.教师师 C.学生生33、消除创造造性的
12、障碍包包括（A）障碍、情情感上的障碍碍、智力上的的障碍、文化化上的障碍、环环境上的障碍碍。 AA.认知上的的 B.师生生之间的 CC.学生之间间的34、培养学生生的（A），是我国国中小学正在在推进的信息息技术教学的的核心目标。 A. 信息素养 B. 以生为本 C. 课堂教学D.教师主导35、和传统的的计算机课程程相比，信息息技术课题更更强调创设研研究性、协作作性和（A）的环境。 A自主性性学习B实实践性C综综合性D工工具性36、信息技术术课教学特点点有现代性、实实践性、工具具性（A）和文化性性。A应用用性B独立立性C综合合性D教育育性37、教学模式式是在某种情情境中展开教教学活动的结结构形式，
13、它它是由许多具具体的教学方方法和（A）组成的一一个动态系统统。 A教教学手段B理论与实践践C教学设设计D技能能训练38、（A）是是研究学习的的突出特点。 A自主性性、实践性、综综合性、过程程性B创造造性、自主性性、过程性CC发展性、实实践性、综合合性D过程程性、实践性性、巩固性、尽尽力性39教育技术术随着教育的的（A）而产生，随随着科学技术术在教育中的的应用而得到到了迅速发展展。A产生生；B萌芽芽；C发展展；D壮大大。40、在教学实实践中应用较较多的学习理理论有三种,不属于这三三种之一的学学习理论是（A）.A反射主义学习理论；B行为主义学习理论；C认知主义学习理论；D建构主义学习理论。41、在
14、人类使使用工具的方方式中，传统统的教学类似似于哪一种使使用工具的方方式（A）。A人作作为劳动者使使用工具；BB人作为控控制者使用工工具；C人人作为监视者者使用工具；D人作为为工具的奴隶隶使用工具。42、分析学习习内容的基本本方法包括归归类分析法、层层级分析法、信信息加工分析析法、图解分分析法和（AA）A.综合分分析法B.个个例分析法 C.设设问分析法 D.交交互分析法43、以（A）为为代表的现代代信息技术，为为教育的现代代化发展提供供了前所未有有的环境和技技术条例。A.多媒体计算算机和网络通通讯技术 B.多多媒体计算机机 C.网网络通讯技术术 DD.多媒体与与通讯44、认知学习习的结果可以以分
15、为评语信信息、认知技技能和（A ）三类。A.智智力技能 B.动作技技能 C.情感信息45、新课标将将信息素养的的（A）确定为课课程的核心目目标A.培训训和提升 B.培训训和训练 C.锻锻炼和学习46、信息技术术教学法以（A ）为基础，以唯物辩证法为指导。A.信息技术科学 B.教学科学 C.科学技术47、信息技术术教学法的理理论基础是（A ）。A.信息技术科科学 B.教学科科学 CC.科学技术术48、信息技术术教学法以（A）为指导。A.唯物辩证法法B.唯心辩辩证法 C.马列主主义49、（A）是是一种建立在在建构主义教教学理论基础础上的教学模模式。A.任任务驱动 B.技技术驱动 C.心理理驱动50
16、、信息技术术教育具有明明显的（A ）特点。A.实践性 B.探索性 C.科科学性51、（A）是是一种通过小小组或团队组组织学生进行行学习，使所所有学生的学学习效果最优优化的教学方方式。A.协作式学习习 B.合作式式学习 C.统一一式学习52、游戏教学学法是（A）二者巧妙妙的结合体。A.游戏和教学学 B.科学和和游戏 C.游戏戏和娱乐53、（A）主主要有教学过过程的评价、学学习活动的评评价以及教学学效果的评价价。A.教学学评价B.学学习评估C.结果评估54、（A）的的各项基本内内容就是教学学过程评价的的基本内容。A.教学过程 B.学习过程 C.评估过程55、行为主义义学习理论认认为学习是（A.）。
17、A.学习是由外界刺激引起的行为变化B.学习是由学习者内部信息加工引起的个体知识的改变C.学习是思考和解释经验的过程D.学习是由内部刺激引起的行为变化56、（B）年年陶行知在培培养小先生规规划中最早使使用了“电化教育”名词。 A.19332 B.19344 C.19366 D.1933757、在信息技技术整合的课课堂中，学生生每人拥有一一台电脑并与与教师的电脑脑相连形成局局域网，同时时配有网络教教学监控系统统，是（B）的课堂组组织形式。AA.小组活动动B.全班活活动 C.个别活活动 D.集体活活动58、信息技术术发展的第一一代是（B）。A. 晶体管时时代 B. 电子子管时代 C. 大大规模集成电
18、电路时代 D.集成成电路时代59、传播学认认为，传播过过程包含（BB）三个要素素。 AA.信息、媒媒体、传播者者B.传者、信信息、受者 C.传者、受者者、工具 DD.传者、受受者、媒体60、（B）是是电化教育事事业的起步阶阶段。A.119世纪末.20世纪初初B.20世世纪20年代代前后至400年代末C.20世纪550年代初至至70年代末末D.20世世纪70年代代末61、（B）年年，教育部召召开高师课程程讨论会，决决定将“电化教育”列为大学教教育系的选修修课。A.11947年BB.19511年C.19662年D.11964年62、张华利用用电子表格对对校运会中的的各项比赛成成绩进行汇总总并排名。
19、这这属于信息加加工一般过程程的（B）阶段。AA.记录信息息 B.加工工信息 C.发布信息 D.存储信信息63、现代远程程教育是（BB）的产物，是是伴随着现代代信息技术的的发展而产生生的一种新型型的教育方式式。A.教育与理念念结合B.教教育与信息技技术结合C.教育与网络络结合D.教教育与多媒体体结合64、以下关于于教育科学研研究说法错误误的是（B）。A教育科学研研究很难采用用严格的实验验方法和精确确的观测手段段 B教育科科学研究只受受研究者因素素的影响C教育科学不不可能作出长长期预测 D教育科科学需要建立立符合教育科科学本身特征征的科学研究究方法65、以下关于于数字化，错错误的说法是是（B）。A
20、.数字化即应应用现代信息息技术，将文文本、图像、声声音、动画等等物理信息以以一定的数字字格式录入、存存储并传播。B.会提高信息息的制作成本本和存储费用用 C.加快快了信息的传传播速度和范范围 D.提高了了信息资源共共享的效率66、建构主义义学习理论强强调以（B）为中心。AA.教师 B.学生生 C.教教学过程67、不属于成成功领导者的的能力的是（B）。A.注意力管理 B.下属管理C.自我管理68、一个用图图像就能很好好解决的问题题却用数学方方法去解决”是（B）上的障碍碍 A.文文化B.智力力C.认知69、20世纪纪80年代，有有人提出电化化教育的名称称不科学，应应当改为“教育技术”。教育技术术名
21、称的正式式使用是在（B）年。A.1985B.1986C.1987D.1988 70、20世纪纪50年代初初至70年代代末是我国教教育技术的（B）阶段。A.起步阶段B.初期发展阶段C.深入发展阶段D.成熟阶段 71、模拟、再再现、扩展等等描述用语一一般用来描述述（B）领域的教教学目标。AA.知识 B.技能能 C.情情感 D.态态度72、新课标将将（B）的培养和和提升确定为为课程的核心心目标。 AA.传统素质质 BB.信息素养养 C. 信息获取能能力 DD.心理素质质73、信息技术术课的教学特特点有现代性性、实践性、（B）、应用性、文化性。A.理论性 B.工工具性 CC. 现实性性 D.艺术性74
22、、根据我国国中小学信息息技术教学体体系和教学内内容分析,主主要有现代性性、（B）、工具性性、应用性和和文化性等特特点。 A.创新性性B.实践性性C. 生活活性D.自主主性75、信息技术术教育的核心心是（B）。A操操作技能B信息素养CC信息活动动D创新与与实践76、信息技术术教材教法的的特点具有综综合性、独立立性、（B）和发展性性。 A现现代性B实实践性C工工具性D创创新性77、 “任务务驱动”是一种建立立在（B）基础上的的教学模式。 A传播理理论B建构构主义教学理理论C行为为主义学理论论D认知主主义学理论78、现在一般般认为，教育育技术是199世纪末，受受捷克教育家家（B）和瑞士教教育家裴斯泰
23、泰洛齐倡导的的直观教学的的影响而产生生的。A霍霍本；B夸夸美纽斯 ；C爱迪生生；D贝瑞瑞特。79、19344年4月（BB）在培养小小先生规划中中使用了“电化教育”一词。A叶圣陶；BB陶行知；C夏丏尊尊；D鲁迅迅。80、信息化教教育是由信息息化教育环境境和（B）这两个核核心要素构成成的。A.信信息化的手段段 B.信信息化的师资资队伍 CC.信息化的的观念 D.信息化化的技术能力力81、教育信息息是人类建立立和改变知识识结构的外在在条件，具有有如下特征：知识性、共共享性、多样样性、（B）。A.传递性 B.传传播性 CC.复杂性 D.简简化性82、认知主义义学习理论认认为学习是（B）A.学习是由外界
24、刺激引起的行为变化B.学习是由学习者内部信息加工引起的个体知识的改变C.学习是思考和解释经验的过程D.学习是由学习者外部信息加工引起的个体知识的改变.83、教育信信息是人类建建立和改变知知识结构的外外在条件，以以下哪些不属属于教育信息息特征的是（C）。 A.知识性 B.共享性 C.单一性 D.传播性84、下列关于于教育技术概概念描述正确确的是（C） A.AAECT944定义：“运用现代化化教育媒体，并并与传统教育育媒体恰当结结合，传递教教育信息，以以实现教育最最优化就是电电化教育。BB.教育技术术就是教育中中的技术，重重点在于技术术，而不是教教育。C.在在教育技术中中，教育与技技术的关系，不不
25、是相加关系系而是相乘关关系D.从教教育领域看，教教育信息技术术研究和实践践的内容，远远远大于教育育技术研究和和实践的范围围85、有关南国国农教授在880年代中期期对电化教育育的定义描述述正确的是（C）A.电化教育简单说，就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。 B.该定义强调电化教育需要的是设备即教学硬件 。 C.运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育。 D.该定义回答了当时对电化教育的属性是姓“电”还是姓“教”的问题，明确提出电化教育要以教育理论与心理学原理为指导。86、研究整个个教育传播系系统和教育信信息传播活动动的全过程的的理
26、论是（CC）A.控制制论 B.系统论C.教育传播学学 D.教育心心理学87、下列不属属于信息的是是（C）A.报纸上刊登登的新闻 BB.书本中的的知识C.存有程序的的软盘D.电电视里播放的的足球比赛实实况88、现代远程程教育的核心心是通过技术术来实现（CC）之间的信信息交流 。 A.教师师与多媒体BB.学生与学学校C.教师与学生生 D.教师师与学校89、现代远程程教育的特点点是借助教育育机构的影响响力，通过已已有的（C）来连接在在地理上相互互隔离的教师师和学生。A.计算机B.网络C.通通信和教育媒媒体D.多媒媒体90、以下哪条条不是现代远远程教育的优优点（C）。A. 有利于个个体化学习BB. 可
27、以自自由选择学习习内容C. 可以充分分发挥教师的的主导作用DD. 师生之之间可以进行行充分的交流流91、关于教育育技术，下列列说法不正确确的是（C）A.为学生的主主动、探究、协协作学习服务务B.创建相应的的学习环境成成为技术应用用的核心C.仅仅是教师师传递知识的的工具D.是学生学习习的工具92、（C）在在爱迪生之之死一文中中渐提出“未来的世界界是一个电化化的世界，未未来的中国也也必定是一个个电化的中国国。”A.加涅B.戴尔C.陶行知知D.赫本本 93、（C）年年，ACETT94定义传传入我国，对对我国教育技技术的深入发发展，产生了了重要影响。AA.19922 B.19933 C.19944D.
28、19955 94、在教育技技术中，教育育与技术的关关系是（C）A.相加加的关系B.相减的关系系C.相乘乘的关系DD.相除的关关系 995、建构主主义学习理论论认为学习是是（C）A.学习习是由外界刺刺激引起的行行为变化B.学习是由学学习者内部信信息加工引起起的个体知识识的改变C.学习是思考考和解释经验验的过程 D.学学习是解释经经验的过程96、学生运用用信息技术的的能力很差、学学生不能保持持对信息技术术的兴趣是教教师在实践中中遇到的_问题（CC） 。 A反思性问问题B探索性性问题C直接接性问题D干干欲性问题97、分析学习习需要是教学学设计活动的的基础和入手手环节，也有有助于理清问问题与方法手手段
29、之间的关关系，根据“差距”所产生的情情况分析学习习需要主要有有（C）。A.外外部参照需要要分析法B.内部参照分分析法C.内内部和外部参参照需要分析析法 D.整体参照分分析法98、下面（CC）不是教案案的基本形式式 。 AA.表格式BB.记叙式CC.讨论式DD.流程式99、常用的课课堂教学方式式是（C）和发现式式学习。 A.自主主式学习B.讲解式学习习C.探究式式学习D.交交互性学习100、信息技技术教育经历历了计算机教教育、计算机机素养教育、信信息素养教育育三代，相应应完成了由计计算机课程向向（C）新课程的的转变。A.素质教育BB.课堂教学学C.信息技技术 DD.生活教育育101、在教学学观方
30、面，教教学不只是忠忠实地传递和和接受课程，更更是（C）的过程。AA创新B建构与提升升 CC创新与开开发D持续续生成与转化化102、关于教教师成为真正正的研究者需需要具备的素素质描述正确确的是（C）。A.不不需要对教育育技术改进投投入热情 BB.不需要掌掌握教育技术术研究的基本本方法C.独独立的研究精精神 D.不需要终身身学习习惯103、20世世纪20年代代前后至（CC）是电化教教育事业的起起步阶段。AA20年代代末；B330年代末；C40年年代末；D50年代末末。104、20世世纪70年代代末至今是教教育技术的（C）阶段。A起步；B初期发展；C深入发展；D发展高峰。105、19886年国务院院
31、学位委员会会审批通过北北京师范大学学等校设立（C）学位点，使之成为电化教育学科专业的正式名称。A电化教育；B电化教学；C教育技术；D电化技术。106、广义的的知识分类可可以分为（CC）知识、程程序性知识和和策略性知识识。A.创新新性B.综合合性C.陈述述性D.议论论性107、结合生生理层面可以以把学习风格格划分为（CC）、听觉型型和动觉型。AA.感觉型BB.内向型CC.视觉型DD.外向型108、教师要要消除创造性性的障碍，除除了需要消除除认知障碍、情情感障碍、文文化障碍外，还还必须消除（C）障碍A.观念 BB.技能 C.环境 D.压力109、建构主主义学习理论论强调学习是是（C）的过程A.个体
32、知识的的改变 B.外界刺刺激引起的行行为变化 C.思考与与解释经验 D.以以教师为中心心的学习110、我国的的教育技术大大体上经历了了（C）三个阶段段。A.初级、中级级、高级 B.初期、中中期、高期 C.起步、初初期发展、深深入发展 D.以上都都不对111、信息素素养通常由信信息意识、（C）与技能以及利用和创造信息的能力等组成。A.信息 B.信息化化 C.信息知知识 DD.信息技术术112、对信息息的组织、表表达、存储、变变换、控制、传传输的能力是是指（C）。A.信息获取能能力 B.信息分析能能力C.信息息加工能力 D.信信息交流能力力113、（C）是是承载和传递递信息的工具具。A.报纸 BB
33、.电视 C.媒体 D.以以上都不对 114、信息技技术与课程整整合的模式多多种多样，下下面（D）不属于创创新型模式。AA.合作学习习 BB.探索和发发现学习 C.问题解决学学习D.基于于计算机的课课堂讲演.练练习.讨论115、信息技技术与课程整整合的研究从从一开始只定定位于语文教教学，现在已已经开展到各各个学科，提提出一种新的的“四结合”，即（D）。A.课课程结构.课课程实施.创创新精神.信信息技术运用用相结合B.课程内容.创新精神.实践能力培培养.信息技技术运用相结结合C.课程程资源.课程程内容.实践践能力培养.信息技术运运用相结合DD.学科教学学.创新精神神.实践能力力培养.信息息技术运用
34、相相结合116、完整的的信息素养应应包括（D）三个层面面。A.知识素养、信信息素养、计计算机技能B.文化素养、文文化意识、信信息技能C.文化素养、信信息意识、计计算机技能D.文化素养、信信息意识、信信息技能117、信息技技术与课程整整合在学习目目标上的整合合包括五个方方面，即解决决实际问题与与创造能力，学学习能力，批批判性思维能能力，社会交交流与协作能能力和（D） A.信息获取技技能B.信息息组织技能 C.信信息评价技能能 D.信息处理技技能118、随着科科学技术的发发展，远程教教育从（D）、（）发发展到（）。A.交互式的现现代远程教育育 广播电电视教育 函授教育 B.函授教育 交互式的的现代
35、远程教教育 广播播电视教育C.广播电视教教育 函授授教育交 互式的现代代远程教育D.函授教育 广播电视教教育 交互式式的现代远程程教育119、现代远远程教育的基基本特征不包包括（D）A.开放性B.技术先进性性C.自主灵灵活性D.优优质资源独享享120、农村中中小学现代远远程教育工程程项目实施的的三种模式不不包括（D）A.教学学光盘播放点点B.卫星教教学收视系统统C.计算机教室室 D.广广播电视收视视系统121、教育技技术在研究过过程中使用的的一般研究方方法包括（DD）A质性性研究方法 B量的的研究方法C综合的方法法 D全选122、传播学学中“5wH”的内容包括括（D）AWhat、WWhen B
36、Wheere、Whho CWhyy、How D全选1223、教育技技术是为优化化教育服务的的，其根本目目的是（D）。 A.改善行行为B.提提高效率CC.改进教研研D.促进进学习 124、教育信信息化的一个个主要特征是是全面提高教教师和学生的的信息素养。下下面选项是哪哪项不属于信信息素养。（D） A.信息意识B.信息知识与技能C.利用和创造信息D.有自己的网站 125、（D）是是现代教育学学范畴中的一一门新兴学科科，是现代科科学技术的产产物，是教育育现代化理论论的重要组成成部分。A.语文科学BB.物理学CC. 数学DD.信息技术术教材教法126、培养学学生信息素养养的基本途径径有（D）A.通过信
37、息技技术专门课程程，培养学生生信息素养B.加强学科课课程教学整合合，培养学生生信息素养C.创设信息技技术应用环境境，培养学生生信息素养D.以上都是127、教育技技术分为有形形的教育技术术和无形的教教育技术，以以下（D）属于无形形的教育技术术A.计算机机、网络、卫卫星 BB.投影、电电影、视听器器材 C.黑板、粉笔笔等传统教具具 D.教学过程中中的技巧、策策略、方法128、人类使使用工具不是是目的，重要要的是利用信信息技术提供供的工具拓展展自身的信息息能力。信息息能力主要有有以下几个方方面（D）A.信息息获取能力 B.信息息分析能力 C.信信息加工能力力和信息利用用能力 D.以上都都是129、现
38、代远远程教育的基基本特征是（D）。A.开放性B技术先进性C自主灵活性、优质资源共享 D.以上都是130、广义的的知识分类可可将知识分为为三大类，下下面哪一个不不是分类中的的一种（D）A.陈述述性知识 BB.程序性知知识 CC.策略性知知识 D.问问题性知识131、克拉斯斯伍对（D）领域学习习目标的分类类。 A.认识识 B.技能能 C.综合合 D.情感感132、信息化化是指（D） A.网络化化 B.数字字化 C.智智能化 D以上都对对133、传播过过程包括三个个要素,不属属于这三个要要素之一的因因素是（D）。A传传者；B信信息；C受受者；D媒媒体134、教育信信息具有四项项基本特征，完完全正确的
39、一一项是（D）。A知知识性、独特特性、多样性性、传播性BB知识性、共共享性、扩散散性、传播性性C知识性性、共享性、多多样性、独特特性D知识识性、共享性性、多样性、传传播性135、（D）将将教育目标分分为认知、动动作技能和情情感三个领域域。A.布鲁鲁斯 B.马杰 C.卢卢梭 D.布卢姆姆136、下面不不属于教师岗岗位素养要求求的是（D）A.知识识 B.技技能、态度CC.自我意识识和创造力 D.时髦髦、个性137、（D），简简单说在先进进教育理论指指导下，将信信息技术运用用于教育、教教学实践，深深化教育改革革，培养社会会需要的高素素质人才，促促进教育现代代化发展的过过程。A.教教育现代化BB.教育
40、改革革C.教育信信息技术 D.教育信信息化138、以下不不是信息能力力主要方面是是（D）。A.信息获取能能力 B.信息分析能能力C.信息息加工能力 DD.信息交流流能力139、（D）强强调学习是个个体经验、意意义结构的改改变，建构是是思考和解释释经验的过程程。A.行为主义BB.认识主义义 C.建建设主义D.建构广义140、我国的的教育技术是是在学习西方方国家先进教教育的基础上上产生的,大大体上经历了了（D）三个阶段段。A.起步步阶段 中期期发展阶段 完善阶段BB.初期发展展阶段 中期期发展阶段 晚期发展阶阶段C探索阶阶段 中期发发展阶段 完完善阶段 D起步阶阶段 初期发发展阶段 深深入发展阶段
41、段141、计算机机系统中除了了硬件系统外外，还必须有有（A） A软件系系统 B显示器器C外设 D应用软软件142、微型计计算机硬件系系统主要包括括存储器.输输入设备.输输出设备和（A）A.中央处理器B.运算器 C.控制器 D.主机143、在Wiindowss 中，其“桌面”指的是（A） A.整个屏屏幕 B.某一个窗口口 C.全部窗窗口的集会 D.当当前打开的窗窗口144、Winndows中中文输入法的的安装按以下下步骤进行（A）A.按“开始”-“设置”-“控制面板”-“输入法”-“添加”的顺序操作作 B.按“开始”-“设置”-“控制面板”-“字体”的顺序操作作 C.按“开始”-“设置”-“控制
42、面板”-“系统”的顺序操作作 D.按“开始”-“设置”-“控制面板”-“添加/删除除程序”的顺序操作作 145、在wiindowss中，文件有有四种属性，用用户建立的文文件一般具有有（A）属性？ A.存档B.只读读C.系统DD.隐藏146、用于切切换大小写字字母的键是（A） A.NumLLock BB.CapssLock C.Ctrrl D.DDeletee147、完整的的计算机系统统包括（A）A.硬件和软件件B.主机和和外部设备 C.主机和实实用程序D.运算器.存存储器和控制制器148、超文本本传输协议的的英文简称是是：（ A）A.http B.wwwwC.TCCP/IPD.htmml149
43、、下列关关于任务栏的的说法错误的的是（A）A.任务栏总是是位于屏幕的的底部B.单击任务栏栏左边的“开始”按钮会弹出出开始菜单C.在任务栏可可以显示时间间D.单击任务栏栏上的任务按按钮，可以实实现窗口的切切换150、在Wiindowss资源管理器器中，要一次次选中多个连连续排列的文文件或文件夹夹，应用鼠标标单击第一个个要选择的对对象，然后（A）A.按住Shiift键，再再单击最后一一个对象B.按住Altt键，再单击击最后一个对对象C.按住Ctrrl键，再单单击最后一个个对象D.将鼠标移到到最后一个对对象上，再单单击之151、对于内内存的说法正正确的是（AA）A.存储速度很很快B.价格格相对于硬盘盘来说比较便便宜C.携带比较方方便D.病毒毒一般不会感感染它152、在发送送电子邮件时时，附件的大大小是有限制制的。假设某某网站规定附附