《第2课不和烟酒交朋友.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2课不和烟酒交朋友.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第2课 不和烟酒交朋友 （第一课时) 学生活动单教师导学案【学习内容】“吸烟的危害”板块【学习目标】1了解吸烟的危害，不与烟交朋友。2了解染上吸烟不良习惯的原因，能积极、主动地参与到有意义的“禁烟”活动中去。【活动准备】 采访一位吸烟者，填好调查单。被调查对象年龄段：_(青少年、成年人、老年人)烟龄：_年患病情况：_(何时患上了何种疾病) 不良反应：_被调查人对吸烟的感受：_采访人启示：_ 【活动方案】活动一：走近身边吸烟人1 小组内展示课前调查单，说说自己的感悟。2全班交流，每组抽好汇报。活动二：了解吸烟的危害1自读课本第89页的内容，了解吸烟的危害。2小组合作：罗列吸烟对身体健康的影响和对
2、环境的危害。3全班交流：每组抽号汇报。活动三：剖析吸烟的心理1自读课本第1011页的内容，圈画出吸烟对青少年身心产生的影响。2小组合作。每组选择一种吸烟误区，进行情境扮演，道出吸烟者的心理误区，并开开心理干预处方。3全班汇报。任选两个小组汇报表演，其他组评议。活动四：我为禁烟支高招1自读课本第1214页的内容，思考：我国目前与吸烟有关的法律规定有哪些？课本中的禁烟办法妙在何处？怎样帮助周围的人戒烟呢？ .小组讨论上述思考题，组间赛一赛，看谁的戒烟招法巧妙、可行、有创意。 3.全班交流，可以说说戒烟的创意和设想，也可以进行情境表演。 4.颁发“智慧禁烟奖”。【检测反馈】一、自我检测。 填空。（1
3、） 国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育，禁止或限制在 和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止 吸烟。（2）烟草行业所属的各配送中心、批发网点和零售点必须配置“禁止 吸烟、不向 售烟”的警示牌。 标语看台。 请设计一句告诫人们吸烟危害健康的宣传标语： 简答。 吸烟有哪些危害？请简要列出两三条。二、交流完善。一、谈话揭题1.谈话：同学们，很高兴又和大家见面了！你们愿意和老师交朋友吗？（板书：朋友）生： 生活中，你们愿意和哪些人成为朋友？生： 生： 你们选的朋友都很优秀。老师要给你们介绍两位朋友。（板书：烟酒）你们愿意和它们交朋友吗？2.揭题：今天，我们就来讨论这个话题（板书：不和） 一起读 二、实
4、施活动（一）活动一：走近身边吸烟人1过渡：前几天，老师下发了一份调查单，相信大家已经完成了这份作业。下面我们就在小组内交流一下，开始完成活动一2学生小组内交流调查单，说说自己的感悟。3展示。4小结：在刚才的交流中，同学们知道了吸烟给人们带来了很大的危害。 (二)活动二：了解吸烟的危害1过渡：吸烟到底给人们带来哪些危害呢？我们就一起看活动二，（出示活动二的内容）谁来读2小组合作交流，教师引导：在展示板上罗列吸烟对身体健康的影响和对环境的危害。3展示：预设答案：烟中有“尼古丁”，一支烟中的尼古丁可以毒死一只老鼠。烟中有“焦油”，是一种致癌物质。4小结：看来吸烟不仅危害了自身的健康，还影响了他人，污
5、染了环境。（三）活动三：剖析吸烟的心理1过渡：吸烟烧掉的是健康和生命，可是有不少青少年加入到吸烟的行列中。吸烟对青少年学生有什么影响呢？请看活动三剖析吸烟的心理。2小组学习、讨论。3展示。活动四：我为禁烟支高招 1.过渡： 你们又没有看过明星蔡依林做过的一段公益广告？老师考考你们：世界无烟日是哪一天？今年的无烟日的主题是什么？生：无烟主题。师：“无烟主题”多好呀！它告诫青少年远离香烟，这也是我们国家提倡的。 你们有没有帮助过别人戒烟？你是怎么做的？下面进入活动四 2.小组学习、讨论。 3.展示： 预设答案：扔掉吸烟用具制订一个戒烟计划 （四）总结延伸1总结：今天这节课，你有什么收获？是的，吸烟
6、不仅危害自己的身心，还危害他人。我们要拒绝诱惑，不要开始，才是明智。 2延伸：今天回去向身边的人，如爱抽烟的爷爷、爸爸、邻居叔叔等说说吸烟的危害，并说服他们戒烟。三、检测反馈板书：不和烟酒交朋友 健康 生命吸烟的危害 财产 远离香烟 环境 他人第2课 不和烟酒交朋友 （第二课时) 学生活动单教师导学案【学习内容】“为酗酒者醒醒酒”、“远离毒品”板块【学习目标】.了解酗酒、吸毒给人们带来的危害，学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为。 .分析酗酒的原因，了解毒品的相关知识，增强自制力，能理智冷静地对待生活，珍惜生命。【活动准备】.收集因酗酒给自己或他人、国家造成重大损失的案例和数据。.了解一个禁
7、毒英雄故事。 【活动方案】活动一：感受酗酒的危害，分析“醉因” .读课本第15页醉酒，了解醉酒的危害。 .小组讨论：（1）交流课前搜集的因酗酒造成损失的案例和数据，设计一条警示语，写在展板上。（2） 酗酒者难以摆脱酒的诱惑的根本原因是什么？用一两个关键词概述。 .小组汇报：讲述案例，列举数据，展示警示语和关键词。 活动二：寻觅唤醒醉汉的妙招 .想一想：用什么妙招帮助酗酒者克制自己，摆脱酒的诱惑？ .小组讨论以上思考题，筛选出一两个妙招。 .全班交流，评出“金点子奖”。活动三：揭开毒品真面目 .读课本1617页内容，画出介绍毒品及其危害的关键句子。 .小组讨论。选择介绍毒品及其危害的方式并积极准
8、备。（小提示：可以举办毒品知识讲座，制作毒品知识展板，开展禁毒知识有奖竞答等，可任选一种。） .展示汇报。活动四：争当禁毒小英雄 .自读课本第18页的内容，了解“国际禁毒日”的由来，思考：（1）如何破解引诱青少年吸毒的“毒招”？（2）假如身边有吸毒人，你该怎样帮助他们？ .小组讨论以上思考题。（小提示：设计、展示禁毒标语，讲禁毒英雄的故事等都可以哟！） .班级汇报，评出“禁毒小英雄”。【检测反馈】一、自我检测。 判断题。 （1）家里来了客人，爸爸买了瓶酒招待客人，这是不违法的。 （ ） （2）酒后驾车不违法。 （3）适量喝酒有益健康。 （4）毒品很好玩，吸一两次不会上瘾。 请为2011年“世界
9、禁毒日”设计一个宣传主题。二、交流完善。 一、谈话揭题1.谈话：同学们，我们已经通过学习比较深入地了解了吸烟危害着人们的身体健康和我们生存的环境，我们也采取了积极有效的行为宣传戒烟，除了吸烟有外，还有很多人有着另一个不良的嗜好，那是什么呢？生：酗酒。2.揭题：今天，我们就来讨论有关酗酒的话题。二、实施活动（一）活动一：感受酗酒的危害，分析“醉因”1过渡：同学们，据统计，我国每年酒的消耗量相当于一个西湖，十分惊人！下面我们一起走进活动一，感受一下酗酒的危害。2学生自主学习、讨论。设计的一条警示语。酗酒者难以摆脱的诱惑的根本原因是什么？3展示。4小结：酒里含有酒精，对身体的器官有着毒害作用，会导致
10、酒精肝，肝硬化，直接威胁着宝贵的生命。 (二)活动二：寻觅唤醒醉汉的妙招1过渡：全国观众特别喜欢的小品演员洛桑一天与朋友喝酒喝了个痛快，结果在驾车回家的途中出了车祸，离开了亲人，离开了他喜爱的舞台，这是多么令人痛心哪！对于酗酒者，我们该如何帮助他们呢？下面进入活动二2小组合作交流，教师引导：在展示板上罗列出各种妙招。3展示。4小结：看来酗酒不仅危害了自身的健康，还影响了他人的生命。（三）活动三：揭开毒品真面目1过渡：酒、烟这两个朋友我们不能交，其实生活中还有比它们更可怕的东西，那就是毒品。让我们一起去揭开它的真面目。2小组学习、讨论。3展示。活动四：争当禁毒小英雄 1.过渡： 毒品真是“白色瘟疫”，我们一定要制止它，不能让它毒害更多的人。下面进入活动四 2.小组学习、讨论。 3.展示： 预设答案：拒绝给钱，让他买毒品。送他到戒毒所。（四）总结延伸1总结：今天这节课，你有什么收获？是的，酗酒不仅危害自己的身心，还危害他人的生命。一日吸毒，终生想毒。所以我们要拒绝它们。 2延伸：通过今天的学习，我们要向身边的人宣传，让他们不要酗酒，不要沾染毒品，大家都用心来保护自己，不和它们交朋友。三、检测反馈板书：不和烟酒交朋友 酗 酒 危害极大 毒品拒绝诱惑 明智选择