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1、初一期末教师总结（汇总5篇） 篇一：数学初一老师期末总结 七年级数学期末总结 一学期的工作又将结束了，可以说惊慌劳碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教初一(3)、初一（4）的数学学科，工作中有收获和欢乐，也有不尽如人意的地方，学生们的行为习惯极为不主动，时刻须要老师的督促。 初中数学与小学数学的在结构，题型，解题思路上的区分，应着重培育学生的逻辑思维实力，语言表达实力，符号语言实力，空间想象实力，所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素养教化为本，以人为本，以发展他们的实力素养为己任。因此我从各方面严格要求自己，结合本班的实际环境和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，怒力实施教
2、学工作安排，有组织，有步骤地开展。为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下： 一、酷爱老师工作，思想进步，团结同志。 每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。 依据教材内容，针对学生简单开小差、分神的实际，设计多种多样的课型，让学生多探讨，让每一位学生都能主动参加到教学活动中来，拟定采纳的教学方法及手段，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的布署，仔细写好教
3、案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前作好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，进行反思，并加强与学生的沟通活动，充分了解学生在学习过程中活动状况，并做好手记，以便做好调整。 三、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 四、虚心学习，用心请教。 在各个章节的学习上都主动征求同级同组老师的看法，学习她的方法，同时，多听优秀老师的课，
4、多查阅网上优秀老师的优秀教案、课件、论文，做到边学边思，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 五、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢，针对特别学生进行特别照看，坚持面批面改，并进行重复学习，加强巩固。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是
5、学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 七、主动推动素养教化。 我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入
6、了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 八、善用错题集，重视培育学生反思性学习实力。 作为老师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会学问的形成过程，明确自已学问的缺漏，知道哪里驾驭的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生打算了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原 因，再用正确的方法二次订正，老师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必需养成的习惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会依据这些错题举一反三的自
7、我进行变式训练，大大提高了学生的解题实力，更培育了他们仔细审题、自我反思的好习惯。 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是：学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响 , 许多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。 教学中的困惑：在教学中，我注意小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。 什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和探
8、讨。老师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的阅历和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师赐予我帮助和指责，让我的工作更加绘声绘色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 1.初一历史老师期末总结 2.初一数学老师期末工作总结精选 3.初一政治老师期末工作总结 4.初一历史老师期末工作总结 5.初一音乐老师期末工作总结 6.2017初一历史老师期末工作总结 7.初一数学老师工作总结 8.数学老师期末工作总结 9.小学数学老师期末总结 10.高一数学老师期末总结 篇二：初一历史老师期末总结 本学期，我担
9、当七年级（4、5、6）三个班级的中国历史学科的教学工作。 虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转瞬即过，一学期已经结束。回顾本期的教学工作，兼有得失。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应当说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下： 一、紧抓常规教学，有备无患 1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法 须要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与支配，我艰难的答应了。因为我对历史的驾驭用一窍不通来形容也不为过。但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习 带动学生成长”为
10、主旨的方式方法。 备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、视察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法供应信息参考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班学生人数66人，男女生比例基本持平；6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数。结合中国历史的学科特点，男生的接受实力和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活跃课程气氛，而在6班，课程气氛不太须要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课程上就会比较轻松。 备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清楚、深刻、透彻。学生所接受的学问主要来源于教材和老师的讲解，老师
11、对于学问的把握不清楚、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦心情。故，我非常重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我主动在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充溢自己、完善课程、丰富学生学问。 备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课程、有效完成课程教学任务，良好的教学方法必不行少。中国历史是一门比较敏捷的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应当活跃的课程上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个学问点该用平铺直叙、哪一个学问点结
12、合历史典故激情飞扬、哪一个学问点又该融入神话传闻丰富课程内容、哪个时候应当把学生的互动列为重点活跃课程氛围，等等，我都在课前做好了充分的打算，必要是还要课前演练一番。 2、多听课，勤学习，善反思 学校关切新进老师的教学成长和实力培育，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课程教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、重视
13、尖子、激励后进，优差结合，整体推动 虽然是中国历史学科，但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问驾驭状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课程表现状况，有了一个更加全面的相识，从而能够更好的依据学生的状况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导、同学帮扶和思想教化相结合的方式，激发学生的学习信念与爱好，力争每一名学生不掉队。 三、课程效果与教学成果 本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我两个班的孩子都取得了志向的成果，名列年级前茅，又特殊是这次期末考试，我6班32名（近半数）学生成果在80分
14、以上，得到了学校领导和老师一样认可。我自己也不断钻研业务，主动总结阅历教训、促进教学教法的进一步成长与提高。 四、深思自我不足与来期教学目标： 1、自身的业务素养还须要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必需不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。 通过本学期的教学工作，我总结了许多的阅历和教训。但我深深的知道，作为一位年轻的老师，阅历还是很缺乏，我会在以后的教学工作中不断的积累，
15、以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗，把教学工作当做我一生的事业! 1.2017初一历史老师期末工作总结 2.初一历史老师期末工作总结 3.高一历史老师期末总结 4.初一音乐老师期末工作总结 5.初一政治老师期末工作总结 6.初三历史期末教学总结 7.历史老师工作总结 8.初中历史老师总结 9.历史教学老师总结 10.最新初一历史老师个人工作总结 篇三：初一语文老师年度期末总结 在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板，以下是我的年终期末工作总结。 为培育学生的语文实力，本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。每个学
16、生都要参加课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达实力得到了很好的熬炼，语文感悟和表达实力都有极大提高。 在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习爱好，提高学习效率。 在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。 教学中，我一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，
17、实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或供应资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学爸爸的花儿落了、最终一课、安塞腰鼓等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。 最终值得一提的是本期还主动参加科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高教化教学水平。每周能准时参与集体备课，沟通心得体会，与其他老师
18、共同学习促进;仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，主动探究焕发语文课堂活力、有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的主动性，适应了教学须要，收到了较好的教学效果。 篇四：初一语文老师年度期末总结 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，也觉得很失败，虽然能明显感觉到学生语文学习的进步，但是离我的志向目标还是相差好远。 在这一学期里，我虽然也坚持仔细备课、上课、听课、
19、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生。可是结果总是不尽人意。我想从以下几个方面加以反思和总结。 一、 课堂教学中， 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。 这一学期，我在这一方面下的工夫还不够。教材钻研的不够透，没有很好的.调动学生的主动性。此外，对后进生的激励语言不够多，其实应当供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 二、 通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。 1.运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。因为自己阅历的欠缺和性格的使然，虽然也实行了一些小组评分等类似的竞争机制。可是，学生良好的学习习惯养成并不是很好，
20、以至于课堂纪律性有点差。其实，假如我能把学校的星卡和自己的嘉奖机制联合起来，每日一评比，评比出优秀小组长，既培育学生的组织实力，又培育学生的领导实力。信任经过一段时间的努力，学生上课的热忱肯定会有所提高，自我组织领导实力也能得到熬炼。2.通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写话实力。首先为激发学生的写话爱好，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我激励学生没看一本书，就把自己认为的好词好句抄写在练习本上，因为自己要求的不够到位，听话的学生写作水平都有了比较明显的提高。可是只有班上的几个学生，我想，假如我能严格要
21、求下来的话，效果肯定会更明显的。3.写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，在这方面做的相对还是比较到位的，课堂中留意提示，利用语文课对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 三、 培优补差工作，促进全体学生得以发展。 班中学生存在的差异很大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我在班中找了优秀生当“小老师”以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 通过一个学期的课余辅导， 班上的两名学困生有了明显的进步。 本学期以来，我虽然不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，
22、努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，也运用到自己的教学实践中，教学效果有了明显的提高，可是由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，课堂教学还是有很多须要改进之处，在今后的教学中我肯定不断学习、不断进取。 篇五：初一语文老师年度期末总结 不知不觉一学期就过去了，感觉时间过得很快。回顾这一学期的学习生活有喜有忧，但作为新老师我成长了许多。 在这一学期的工作当中，每天不断的充溢自己，仔细学习汇贤要点。在备课时严格根据“三定备课”的要求进行备课，课后进行反思。每大周都坚持听我的对子刘老师的课，仔细学习改正自己的不足。在教学过程中，重视课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，坚持以学生为主体
23、。采纳竞评的方法让学生欢乐学习。通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，让学生每天都在竞赛中学习。每天都采纳抓阄的方法让个人与个人PK，小组与小组PK，并实施奖惩措施，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。在学习要背诵的课文时，凡是会提前背诵课文的在“我会背”签名表上签上自己的名字。最先会背的嘉奖个人和小组星。长期下来学生形成一个良好的学习习惯。学生们学习的主动性很高，记忆力也得到了很大程度的熬炼。在每次月考前，我都会进行正考的方法不断地加强学生的基础学问，让他们以最好的心态来面对考试。 存在的问题： 1、在教学过程中，班级的纪律还不是最好，个别学生在课堂中还是喜爱说话。而且我们班的学生生性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字姿态不正确，写字习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草，遇到难题不会独立思索。 2、成果差异较大。 3、补差工作还学接着抓实，抓好。 4、加强业务学习，提高自己的学问水平。 总之，我会尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，更加努力的学习汇贤要点并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积累阅历，努力学习，争取成为一个优秀的老师。