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1、苏教版小学语文第十二册教案练习4教学要求:(1)用钢笔描红,学习行揩的运笔方法与技巧.(2)朗读比照,初步感知语气词啊的语音变化.(3)对对子练习,进一步增强能力,领略文字使用的技巧.(4)按照一定的顺序,重新排列次序混乱的句子.(5)熟记12条成语.朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正的友谊和知音。(6)根据话题要求，进行口语交际。(7)学写毛笔字。第一课时一、明确任务：二、学生自练1、审题。指名读，明确各题训练要求。2、学生自练，第三、四两题可在书上作尝试性填空，教师巡视指导三、交流检查1、第一题1齐读这段文字。2观察整幅字的行款与布局3练习描红，提出要求4反应交流2、第二题1投影出示四
2、句话，教师范读，圈点啊2逐句指名读，教师评议、纠正。3小结：4学生练读，教师巡视指导3、第三题1复习学过的对子2问：谁来说说这些对子有什么特点交流总结得出：字数相等、词性相同，意义相关或相反3出示同学的练习，师生评议。4稳固练习4、第四题1指名读文中7句话。2出示学生的练习3师生评议，充分说明排序理由4师小结：5学生练读。第二课时一、明确任务二、教学第五题1、复习，背诵本学期学过的成语2、读准字音1学生自由认读，要求读准每个字的字音(2)指名读，及时正音3教师范读正音，集体读3、了解词义1自由读，边读边想2谁能用自己的话说说你读懂了哪些词语教师相机点拨以下成语的意思高山流水：比喻知音或乐曲高妙
3、笔走龙蛇：形容书法雄伟洒脱，气运生动生花妙笔：比喻杰出的写作才能栩栩如生：生动活泼的样子4、熟读成语。1自由诵读、记忆，想想运用什么方法记忆比拟方便2同桌交流记忆方法(3)检查背诵方法(4)寻找成语的共同点和相互的联系，总结，协助记忆。这里的成语大意都是讲人的才能、本领非常突出。一二两组都是说一个人具有多方面的才能，三、四、五、六行分别说了琴、棋、书、画。三、教学第六题1复习导入2读准字音1让学生自渎两句名言2指名试读正音3读懂句意1学生自由读2交流讨论结果，教师相机点拨4熟读成诵1给学生充分的时间练读2练习背诵，同座互背3指名朗读，要求读得正确、流利、有感情，及时表扬读得好的学生4指名背诵，
4、表扬能当堂背诵的学生5课外延伸请同学们课外搜集培根和卢梭的名言第三课时一、教学第七题1、审题。1指名读要求2教师进一步明确本次要求2、指导1仔细观察，看懂图意2组织讨论：四幅图分别画的是什么内容1清晨的马路上车辆不多，叫宁静2一位中学生闯红灯，横穿马路3一辆小汽车把中学生撞倒4赵玲向交警讲述交通事故的经过3继续讨论：赵玲目击了这一起交通事故，她是怎样向交警陈述的3、练习1自由练说2指名练说3同桌互相练说4每组推代表当众讲述4、反应。1教师对学生的汇报进行评点，提醒学生要求真实、具体，不能展开想象。2扩展到最近看到的事情，把自己目击到的一件事讲给同学听。内容总结1苏教版小学语文第十二册教案练习4教学要求:(1)用钢笔描红,学习行揩的运笔方法与技巧.(2)朗读比照,初步感知语气词啊的语音变化.(3)对对子练习,进一步增强能力,领略文字使用的技巧.(4)按照一定的顺序,重新排列次序混乱的句子.(5)熟记12条成语.朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正的友谊和知音2指名读，明确各题训练要求7