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1、苏教版小学语文第十二册教案练习5一、教学目标1、用钢笔描红行楷字，努力写得入体。2、对照简化字，认读括号里的繁体字。3、将成语补充完整，再按要求分类。4、在括号里填上适当的关联词。5、熟记成语。6、朗读、背诵古诗?大风歌?。7、口语交际：学采访。培养学生提问、倾听、表达和应对的能力。二、教学时间三课时第一课时一、揭示任务同学们，这节课我们将完成练习5的第13项练习。注意要看清题目要求。二、教学第一题1、出示教学内容。2、读句子，注意每个字的字型。3、哪些字比拟难写，请提出来。鹭、嵌、璃、像4、讨论该怎么写，让学生说说运笔的特点和应注意的地方。5、学生描红，从字的整体入手，并注意整体布局。三、教
2、学第二题1、复习学过的一些繁体字。2、说说你发现了汉字简化的根本规律。3、小结：认读繁体字的主要部件，偏旁的简化，这样可以帮助我们识记一大批繁体字。4、学生认读此题中简化字组成的词语。5、将简化字和繁体字对照比拟，认读。6、运用简化规律识记繁体字。7、多种形式认读繁体字。四、教学第三题1、复习学过的成语。2、审题。1指名读题目。2说说此题该怎样练习先补充完整，再归类3、四人小组交流，然后自行填写。4、交流。1补充完整词语：昧堂贯巷舍战跳状采己恒致私市焕2根据要求归类。A优秀品质：拾金不昧严于律己大公无私B精神集中：全神贯注专心致志C人的精神好：神采奕奕容光焕发D担惊受怕的：胆战心惊心惊肉跳惊恐
3、万状E坚持不懈的：锲而不舍持之以恒F人特别多的：济济一堂门庭假设市万人空巷5、反复诵读，积累词汇。第二课时一、教学第一题1、复习学过的关联词。2、审题。1指名读题。2明确要求。3、学生读题，体会前后句子中的联系。4、四人小组讨论，然后自行填写。5、学生自由朗读填好的句子，检查修改。6、交流评议。1无论都2不但而且或不仅还3只要就4因此二、教学第五题1、复习。2、学习。1多种形式准确认读。2理解词义。A你能说说哪些成语的意思B提出不明白的成语，交流讨论。头头是道：形容说话做事有条理。娓娓而谈：形容不断地连续讨论。理直气壮：理由正确充分，说话有气势。夸夸其谈：形容说话写文章常浮夸，不切实际。无稽之
4、谈：没有根据的谈论。拾人牙慧：比喻袭取他人的语言或文字。老生常谈：比喻常说的老话。3请同学们边读边想，你发现了什么。这12个成语都和说话或谈论有关。每一组的两个成语意思相近，且每一组的最后一个字相同。4反复诵读，读出韵味。5熟读成诵。三、教学第六题1、复习前四组所学过的诗歌。2、学习?大风歌?。1简介。?大风歌?是西汉开国皇帝刘邦于公元前195年在安徽宿县西打败黥布叛兵后路过家乡沛县，和父老乡亲一起饮酒欢庆胜利时，即席吟成的一首气势磅礴的诗。2自由试读，指名读。3读懂诗意。兮：相当于啊，海内：四海之内，指全国。安得：怎能得到。4诗意：刘邦得了天下之后，感到自己在风云变幻的斗争中取得了胜利，在全
5、国有了很高的威望，这时怀着自豪感回到了家乡。但整个国家尚未稳固，期望能得到更多的勇士镇守四方！5反复朗读，注意停顿。6熟读成诵。第三课时一、教学第七题1、课前准备提前一周让学生看?新闻联播?、?大写真?等电视节目，观察记者是如何对人物进行采访的。2、激发兴趣。1引导学生讨论观看的节目。指名模仿其中你最感兴趣的、印象最深的一位记者的采访，将其表演给同学看。2说说从同学的表演中，你学到了什么。3、指导。1你是怎样理解采访的什么是采访2采访就是了解情况，搜集资料。3小结：采访要有一定的目的性，它对语言的要求很高。因此，采访前要确定采访对象，列好采访提纲。采访时提问要有礼貌，要得体。4、模拟采访。1请
6、你选择一名同学，列好采访提纲。2同桌交流。3指名说。4出示一些句式。请你您是还是好不好是不是也许吧是吗如果怎么办是不是，可以不可以5、小结。采访是广阔新闻工作者每天必做的工作，生活中的好人好事、坏人坏事也正是通过新闻工作者的大量采访而公布于众的，这是个有意义的事，请同学们都试着来当学校小记者。内容总结1苏教版小学语文第十二册教案练习5一、教学目标1、用钢笔描红行楷字，努力写得入体26、朗读、背诵古诗?大风歌?3培养学生提问、倾听、表达和应对的能力45、学生描红，从字的整体入手，并注意整体布局52、说说你发现了汉字简化的根本规律62说说从同学的表演中，你学到了什么73小结：采访要有一定的目的性，它对语言的要求很高8采访时提问要有礼貌，要得体94出示一些句式8