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1、幼儿园中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途，通过对具体实物的观察比拟，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性，幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思教案吧。各位领导、老师：我说课的题目是：中班科学活动?丰富多彩的塑料品?。一、教材分析随着科学技术的断进步和开展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活
2、带来了许多便利，同时也造成了白色污染的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关白色污染的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关白色污染的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解白色污染。二、目标确定中班幼儿对事物外表特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比拟生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和开展获得有关经验的过程，因
3、此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标：1、通过对具体实物的观察比拟，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。以上两个目标是本课的重点。3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。三、教学准备根据教学目标，我做了如下准备：1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带着幼儿在园中搞塑料垃圾清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。4、白色污染图片及光盘。四、教学方法根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比拟法相结合，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运
4、用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题具体化，经便幼儿理解。五、教学过程我为本次活动设计了以下五个环节：一激发幼儿兴趣首先我设计提问：小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么有什么用是由什么制成的这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的最后教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。这一问题的设计表达了幼儿学习知识的主动性和自主体原那么二引导
5、出现1、在活动室里寻找塑料制品。2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。经过幼儿的观察比拟和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比拟方便、比拟平安等内部特征。这一环节完成活动目标。三交流讨论本环节主要让幼儿了解塑料制品的用途。请涉朋友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿讨论的会非常剧烈，剧烈的讨论不仅提高了幼儿的口语表达能力，同时拓展了幼儿的知识面。最后，教师把讲座结果归类小结：1、生活用塑料制品。2、学习用塑
6、料制品。3、电器产品中的塑料制品。这一环节完成了活动目标2。四情境设计如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿的初步的环保意识而设计的。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。内容总结1幼儿园中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途，通过对具体实物的观察比拟，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性，幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思教案吧6