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1、2022小学语文教学工作计划范文集合5篇小学语文教学工作安排 篇1课堂教学是向学生传授学问，培育技能，促进学生思想品德发展的重要途径。语文教学更应当依据其科学性原则，使学生在学习语言文字处理的过程中，潜移默化地受到思想品德教化，促进学生良好道德品质的形成。一节好的语文课，不公要求学生围绕目标进行语言文字的训练，而且还要求学生从学习中受到良好的品德教化。这就要求语文老师细心设计教学方法，把思想品德教化科学地支配到语言文字训练中，从而提高德育常渗透强度。一、制定德育教学目标，有目的、有安排地实施德育渗透。无论哪能一门学科的教学，都行制定教学目标，语文课也一样，但平常所说的目标一般都指学科学问教学目
2、标，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目标硬性要求，认为学科学问达标就算完成任务。其实则不然，语文教学大纲明确规定语文教学是：“在听说读写训练中进行思想政治教化和道德品质教化。”也就是说，德育也是语文教学的必要部分。因此，语文老师课前也应当制定好德育教学目标，以便在语言文字的训练中，恰当地渗透思想品德教化，达到语文教学的目的。二、教学中围绕目标创设感染情景，激进情感振动。小学阶段是发展儿童随意留意的主要时期，要让学生从语言文字中受到良好的思想品德教化，教者必需在教学中创设独特的感染情景，使学生对教学内容发生爱好，在肯定程度上去组织自己的留意，激起情感振动。列宁说过：“没有人的情感，就从来
3、没有也不行能有人对真理的追求。”语文教学中创设感染情景，触动学生的情感，使学生获得真实的情感振动，启动学生的情感闸门，才能使学生自觉地根据道德规范和行为准则不定期约束自己，达到思想品德教化的目的。如上十里长街送总理时，可以让学生边读课文边听哀乐，读完后再看总理和人民在一起的录像。创设这样的情景，使学生产生剧烈的情感振动，从哀思中升起对革命领袖的无比爱戴之情。三、注意思想品德教化在各类型课文中的详细体现。小学阶段，语文包括拼音教学、识字教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等。其中除了拼音教学时间比较短外，其它四种类型的教学贯穿于整个小学语文教学中。因此，思想品德教化也必需贯穿其中，下面就分别谈一点
4、看法：（一）识字教学中的德育渗透。小学老师大多数都不情愿教低年级，缘由许多，但主要是因为低年级的识字教学简洁枯燥，而且周而复始的识字写字。其实识字教学不是简洁的识字写字。识字教学要求“根据相识事物的特点，加强识字与相识客观事物的联系”。这就必需让学生理解生字的意思。低年级学生理解生字的主要方法是组词练习，然后依据词语表示的意思结合详细事物和动作来理解。就我多年教低年级的阅历来看，组词的过程就是一个很好的进行思想品德教化的过程。我曾听到过这样一节识字课，教者在教学“打”字。他先和学生一起学习了这个字的读音，分析了这个字的字形。然后问，你知道这个字的意思吗？能组词吗？学生便主动地举手发言，组了“打
5、架、打人、打骂”等词语。老师听了，先是确定了几个学生的发言，然后问：“同学们，我们能打人、打架、打骂别人吗？”学生一齐回答：“不能。”老师说：“对了，我们在生活中不能随意打人、打架、打骂别人。那你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗?”在老师引导下学生很快组成了“打球”“打水”“打鱼”等词语。听了这位老师的课，我深受启发，低年级学生是人生受教化的启蒙阶段，必需对他们进行思想品德教化。像这位老师的教学，不仅开阔了学生的思路，又对学生进行了品德教化，怎么能说这识字教学简洁而又枯燥呢。从今，我一边摸索一边照此法上课，不仅学科成果有了明显进步，而且对学生良好行为的养成也起到了不行估量的作用。（二）阅
6、读教学中的德育渗透。在阅读教学中，我们要留意加强讲读课文的同类联系，促进良好品德的养成。小学语言具有很强的学科特点，它随着学生年龄的增长，内容也随着增多，思想内容也随着逐步加深。小学生良好行为的养成有一个由浅入深的由低到高的发展过程，短时间是不会见效的。渗透了思想品德教化后，要加强巩固，否则学生的思想相识就恒久处于朦胧状态，良好的道德观念就难以根深蒂固。因此，我们在教学中必需加强同类课文的联系，促进学生良好品德的形成。例：在学习林海这篇课文时。教者在帮助学生理解课文的同时，引导学生回忆漂亮的小兴安岭、一个小村庄的故事等课文，这些课文都是激发学生爱惜环境、爱护环境的。通过回忆，让学生快速加深对本
7、课的理解，相识到“人和山的关系日益亲密”的缘由，也巩固了以往的所学学问，相识到爱护环境的重要性。（三）诗歌教学中的德育渗透。诗歌是小学语文的重要组成部分。古诗中渗透了剧烈的爱国主义教化、爱人民爱劳动教化、阶级教化，现代革命烈士诗还渗透了共产主义教化。如：教学望庐山瀑布可凭借作者描写的壮美景色激发学生酷爱祖国河山的感情；教学示儿可凭借诗人陆游的心声，教化学生树立实现祖国统一的远大志向；教学锄禾可凭借诗歌描写的场面教化学生酷爱劳动人民，疼惜粮食。在这些诗歌的教学中，假如只简洁的分析字词句的意思，忽视了思想政治教化，则根本没完成诗歌教学的目的。假如既理解了字词句的意思，又仔细分析了作者表达的思想感情
8、，对学生进行了思想品德教化，则会达到事半功倍的效果。小学语文教学工作安排 篇2学生学问现状分析这学期，学生进入了三年级其次学期的学习。从本班学生的状况来看，学生的学习习惯、学习看法、学习实力都有了很大的变更。在学习上，学生不仅具有了独立识字的实力，而且对于一些字形较简洁的字，学生能够在细致视察字形结构的基础上，做到正确书写。全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读爱好深厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了课程标准的要求；大部分学生写作的爱好深厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难心情的孩子，这些孩子家庭教化跟不上，课后的阅读面窄，无论是
9、口头表达实力还是语言表达实力都较差。在这学期的教学中，除了引导大部分学生接着提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。本学期教学的主要任务和要求全册课本支配了八个单元。每单元支配课文三至四篇，共32篇。精读课文24篇略读课文8篇。此外还支配8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。每个单元支配习作一篇，共八篇。教材的重点和难点本学期在顺当完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培育学生的阅读爱好、作文爱好、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。本学期提高教学质量的措施(一)要非常重视学生良好学习习惯的培育；(二)要非常重视对学生读书的
10、指导；(三)要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础；(四)要非常重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；(五)要妥当支配教学时间；教学进度（略）小学语文教学工作安排 篇3一、 指导思想：以国家基础教化课程改革纲要为指导，以全日制义务教化俞文课程标准的理念和目标为依据，遵循语文教化的规律，充分考虑将来社会对人才语文素养的要求。科学整合地学习内容，在注意基础的同时，展示汉语的无穷魅力。重视语文的熏陶感染作用，重视培育儿童的语文实践实力，让儿童体会到语文学习的欢乐。引导帮助学生形成自主、合作、探究的学习方式。引导学生在生活重学语文、用语文。二、
11、教学目标：1、培育习惯接着驾驭正确地读写姿态，养成良好的读书习惯。接着驾驭正确的写字姿态和执笔方法，养成良好的书写习惯。培育仔细听讲、主动思索的良好习惯。2、识字写字学会226个生字，要读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能依照笔顺规则、按田字格里的范字书写正确。会认281个生字和11个多音字，要能读准字音。3、阅读接着学习正确、流利的朗读课文。能正确读出长句子中的停顿。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。能联系语言环境和生活实际。了解常用词语的意思。能想象课文所描述的情境，大致了解课文的大意。4、写话尝试运用在阅读和生活中学到的词语写话，激励学生大胆自由地表达。5、口语交际：情
12、愿用一般话与别人进行口语交际，看法大方，有礼貌。能用几句连贯的话把交际的内容表达出来。三、班级状况分析本班共有学生 32人，其中男生15人，女生17人。1、要重视习惯的培育。经过了一年的语文学习，学生的语文学习爱好依旧非常深厚，大多数学生也养成了语文学习的习惯，比如说课前预习、上课主动发言、书写很仔细等等。然而有的学生学习的自觉性较差，特殊是在家里学习时由于没有人督促，养成了一些不良的学习习惯。良好习惯对形成人的良好素养至关重要，它可以使学生终身受益。因此，在二年级，我们仍旧把重视学生良好学习习惯的培育贯穿于语文教学的过程之中。接着坚持指导学生保持正确的读写姿态，务必使学生养成“姿态不对不读书
13、”、“姿态不对不写字”以及“既要把字写对，更要把字写好”的习惯。还要把培育学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯作为一个重点来抓。要想方设法，激发学生背诵的爱好和酷爱祖国语言文字的情感，培育他们边背诵边想象、边背诵边思索的实力，不仅要使他们娴熟地背诵指定的内容，更要使他们喜读乐背。2要更加充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。学习汉语很重要的一条就是要重视熟读的训练。引导学生读书，是对学生进行语文基本功训练的根本途径。我班学生比较喜爱朗读，因此，在教学过程中，要以“读”为主，恰当支配好“读，讲，练，演”的关系，要读得充分一些，讲得精当一些，练得实在一些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积
14、累，逐步内化为他们自己的语言。四、教学时间支配：第一单元 1、2周其次单元 3、4周第三单元 5、6周第四单元 7、8周第五单元 9、10周第六单元 11、12周第七单元 13、14周第八单元 15、16周复习两周 机动两周小学语文教学工作安排 篇4一、学情分析通过一年的学习，大部分学生积累了肯定的汉字，驾驭了肯定的识字方法，在读书、写字、口语交际方面都有了肯定的基础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常学生比较喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还须要老师多指导。从语文的课堂反馈状况来看，学生的语言表达实力还须要不断训练，想象实力也有待提高。课堂纪
15、律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培育他们的学习爱好，帮助他们驾驭良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教化工作。好的学生看法不够仔细，要培育他们良好的学习习惯，上学期的语文成果两个班不前不后，总体不错。二、教材分析（一）全册教材分析全册教材由培育良好的学习习惯（3）与识字、课文组成。识字支配了2个单元，每单元4课，共8课。课文支配了6个单元，每单元3-5课，共23课。，每个单元后面支配了一个综合练习，本册教材接着坚持把培育良好的学习习惯放在重要地位，接着采纳识写分流的方法支配生字，在不增加学生负担的状况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的冲突。23篇课文，
16、分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富，有革命传统教化的，有赞美人间真情的，有揭示自然现象的，有反映动物天地的，有劝勉勤学苦练的，也有崇尚科学实践的课文语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习爱好，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教化，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每篇课文后面设计练习34题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插支配了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的支配，简约好用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到标准规定的
17、主要目标。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学学问，又能促使其语文实力的发展，还能让学生学得生动好玩，激发他们酷爱祖国语文的情感（二）单元教材分析1、关于识字。本册接着采纳识字分流的方法支配生字。全册共支配生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求相识。识字课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。2、关于课文。全册教材支配课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生相识社会，
18、相识人生等。3、关于练习。全册教材共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。教学重点：进行字、词、句的训练。 进行朗读训练、背诵训练，进行正确的写字训练。教学难点：理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。三、教学目标1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯！ 培育勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。2、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习一般话。3、相识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。4、精确相识456个生字，驾驭本册支配的27个常用偏旁。5、能按笔顺正
19、确书写、默写276个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀整。6、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。7、能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。8、能就所听所读内容，用一般话回答问题，做到语句完整。9、情愿与别人进行口语交际，看法大方，有礼貌。10、接着学习正确、流利、有感情的朗读课文；背诵指定课文；复述课文；会分角色朗读。11、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。12、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。13、能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。14、学习按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句连贯的话。1
20、5、学会庆贺、购物、待客等方面的语言交际本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来四、教学措施1、仔细钻研教材，把握教材重难点，充分发挥学程导航教学模式的优势，细心设计预习作业，使学生在走进课堂前就心中有数，从而提高课堂效率，使学生乐学、会学、乐用，本2、加强非智力因素的训练，培育学生良好的学习习惯，充分发挥学生的主动性和主动性。3、深化学习新课程改革的理论学问，更新教化观念，提高自身的教学水平，变更让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育学生的自主合作学习。4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教化资源，仔细上好每一节课。课前细心打算课件，吃透教材，保证每节课的 教
21、学质量。仔细批改每一次作业，刚好反馈。5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。6、重视学生整体素养的提高，组织好语文实践活动，充分培育学生的语文综合实力。7、主动参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。8、注意学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿态，并且培育学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。9、关切每一位学生，致力于每位学生的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回胜利的信念，给他们以实实在在的、同等的激励和帮助。小学语文教学工作安排 篇5教学目标：1、口语交际（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养
22、成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。（2）接着驾驭正确的写铅笔字的方法；接着培育主动发言、用心倾听的习惯。（3）接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培育勤查字典，主动识字的习惯。（5）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。（6）培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。2、汉语拼音（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。（2）能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）精确认读417个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写匀整。4、口语交际（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。（2）
23、能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。5、阅读（1）接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作（1）留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。教学重、难点
24、：1让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长学问，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。2在教学中，帮助学生理解思想内容，引导学生进行语言积累，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。各单元教法设想和措施：第一单元教学要求：学会本单元生字新词，会用“流连来回”造句。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。引导学生搜集长城、京杭大运输河以及祖先创建的其他人间奇迹的资料，加深对课文内容的感悟，激发学生增加民族骄傲感。感悟南沙群岛的漂亮与富裕，激发学生爱岛之情。感悟庐山云雾的奇幻漂亮，激发学生酷爱祖国山河的思想感情。教法设想：让学生联系生活实际理解生字新词，把
25、好词好句好文章熟记在心。教学措施：借助多媒体设备，让学生好好领会祖国的秀丽风景。了解我国各省、市、自治区的简称。作文教学：小作文：春节趣事大作文：看图作文其次单元:教学要求：学会本单元生字新词，结合详细的语境理解词语，会用“询问”、“意外”造句。凭借详细语言材料，让学生体会桑兰遭受脊椎骨折，后半生可能恒久在轮椅上度过的巨大不幸时，仍微笑着面对一切的坚毅不屈的精神和乐观向上的人生看法。培育学生从小具有尊敬父母的思想感情，陶冶高尚情操。感悟“我”对雪儿的感情，体会“我”的美妙心灵和可爱形象。教法设想：结合生活实际或联系上下文理解词语的意思。联系生活用“询问”、“意外”造句。教学措施：从语言文字的感
26、悟中体会人物精神，感受“我”对雪儿的感情。培育学生从小具有尊敬父母的思想感情。作文教学：小作文：小动物大作文：我的同学第三单元教学要求：学会本单元生字新词，理解由生字组成的新词。会用“热火朝天”、“不遗余力”造句。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关自然段。理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关切与爱惜，感悟军民之间的鱼水深情。体会李广将军的力大无比，射箭本事之高强。理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。体会赣江“水天一色、霞骛齐飞”之壮丽、秀美的景象，感受少年王勃的才思灵敏、才华横溢。从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教法设想：结合课文教学让学生进一步相识
27、提示语的三种支配形式和神态描写。教学措施：采纳情景对话，分角色朗读课文，让学生体悟人物对话。作文教学：小作文：我的妈妈大作文：我发觉第四单元教学要求：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关课文。学会本单元生字新词，理解由生字组成的新词。凭借反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生酷爱大海、酷爱生活的思想感情。观赏荷花的漂亮，培育酷爱大自然的情感。理解诗歌内容，受到美的熏陶，培育酷爱大自然的感情。教法措施：让学生运用多种方法的朗读，体会作者用词用句的精当。并从中学习作者的写作方法。教学设想：让学生从作者形象生动的语言中体会荷花的美丽，体验赶海的乐趣，以及庐山瀑布的壮丽和杜甫草堂旁边的明媚春光
28、。作文教学：小作文：童年趣事大作文：看图作文第五单元教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。学会本单元生字新词。凭借对课文内容的朗读感悟，体会文中小姑娘和善、美妙的心灵，从中受到关爱他人的教化；懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特别用处，树立正确的审美观点。了解水上飞机和第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教法设想：通过对课文的朗读感悟，体会人物品行以及当今科学的发达。教学措施：利用班级网络引导学生上网搜寻有关卫星和水上飞机的资料，加深对课文的理解，延长语文课堂。作文教学：小作文：我设计的水上飞机大作文：端午节第六单元教学要求：
29、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的改变，仔细品位父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教化；体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难；了解有关蜻蜓的科学学问，懂得蜻蜓是人类的好挚友，激发学生爱护有益动物的情感。教法设想：引导学生品尝含义深刻的句子，利用有利途径练习“查阅资料”达到开阔视野、丰富学问的目的。教学措施：用多种形式的朗读促进学生对课文语言文字的理解。在此基础上指导学生有条理地复述课文。作文教学：小作文：狼和鹿读后感大作文：爱护蜻蜓第七
30、单元教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述、背诵相关课文。学会生字新词。了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。借助详细的语言材料，感受槐乡五月的漂亮风景，感受槐乡孩子的勤劳能干、热忱好客和纯朴可爱，激发学生对生活的酷爱之情；感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生酷爱大自然、探究大自然奥妙的爱好。教法设想：文中有很多含义深刻的句子，引导学生细细体会，学习做人的道理。教学措施：结合课文，让学生根据事情发展的依次绘声绘色地讲解并描述本单元的故事。学会一般说明文的方法。作文教学：小作文：我最喜爱的恐龙大作文：日记第八单元教学要求：学会本单元生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。结合生活实际领悟寓意，懂得做事应抓住时机，要脚踏实地、不行急于求成以及做事要从实际动身、不能生搬硬套的道理。了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“削减”是为了“增加”的道理。教法设想：从语言文字的朗读感悟中明白做事的道理，了解剪枝的学问。教学措施：教学时充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解和想象，感受寓言和故事的奇妙。作文教学：小作文：我家的一张照片